小学作文是整个写作教学的基础，事关学生语文学习成败，事关学生语言表达、思维品质及其人生境界本身。但由于作文本身的原创性、体验性与考核性等特点，往往会让学生尤其是刚开始学习写作文的同学们望而生畏，甚至谈文色变。让学生作文有所成、作文有所乐，是摆在所有语文教师面前的一个重要课题。多年来，快乐成长作文始终坚持从生活、情感、态度、环境等方面入手，找到了好多有益于同学们学习的作文方法，愿与每一个老师和家长朋友分享。
今天,实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。 老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然,不能缺少的还是玻璃杯。 老师先拿出一根火柴,划燃,小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料。
1瓶子“吞”鸡蛋 朋友们,你做过这样一个实验吗?把一只熟鸡蛋(剥了壳),放在瓶子上面,你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸“进瓶子里。不信,我做给你们看。 做这个实验的材料很简单,只要有瓶子、熟鸡蛋、火柴三样材料。
今天,实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。 老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然,不能缺少的还是玻璃杯。 老师先拿出一根火柴,划燃,小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料。
四年级实验的作文300字 篇1 我们在科学课上，做了关于溶解的实验。我们准备的材料有：面粉、肥皂块、肥皂碎、热水、冷水和五个杯子。我们先拿出一个筷子、几小匙面粉和半玻璃杯清水，然后把面粉倒入被子里。
一、丰富学生生活体验，让作文有话可说。
以下是我为大家整理的四年级实验的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。四年级实验的作文 篇1 一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。说干就干，我马上放了一盆水。
瓶吞鸡蛋-二年级叙事作文300字1 瓶吞鸡蛋吗?妈呀!我没听错吧?瓶子竟然能吞下鸡蛋?瓶口那么小,能吞下多大的鸡蛋?不可能吧!除非瓶子是神仙变的。 老师先拿出了锥形瓶,鸡蛋,打火机和纸。实验准备开始了,同学们有的戴上了塑料袋。
科学小实验作文300字三年级 篇1 周末,我在看一本名为《探索科学》的书,发现了一个有趣的小实验,叫做“瓶子吃鸡蛋”。 我半信半疑,就决定来做一做这个有趣的小实验。需要的材料有:一个鸡蛋,一个瓶口比鸡蛋小的瓶子。
今天,实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。 老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然,不能缺少的还是玻璃杯。 老师先拿出一根火柴,划燃,小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料。
今天,实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。 老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然,不能缺少的还是玻璃杯。 老师先拿出一根火柴,划燃,小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料。
无话可说是好多刚开始学习作文同学的通病，具体表现就是作文写不长，必须借助作文书或网络抄袭才能完成。这也不难理解，因为作文必须唤起学生的生活记忆，离开生活的作文必然走向胡编乱造，写作的过程也必然会是挤牙膏式的痛苦过程。所以在作文教学实践中，教师必须尽量打开学生的话匣子，围绕主题调动他们以往的生活记忆，让他们知道写什么，只有知道了写什么，学生的作文才可能写得长，写作的过程也才可能是愉悦的、轻松地。
教师也要不失时机的为学生创造一些生活体验。比如：在写《记一次活动》这篇作文时，课前我在班里先组织了一次“五子棋比赛”。由于学生们参与了、体验了，玩得很高兴，比赛的前前后后都很熟悉，高潮部分也很明显，学生们赢了的高兴，输了的不甘心，生活体验充足，自然写起来如鱼得水，一气呵成。同样是《记一次活动》，我利用元旦放假的时间在高年级组织了一次“包饺子”活动。从和面、做饺子皮、包饺子、煮饺子、吃饺子，整个过程都让学生参与，尤其是在包饺子环节，我抓住学生不会包、饺子包的不标准的特点，故意放纵孩子们的天性，啤酒瓶吞鸡蛋的实验作文，让他们疯、让他们玩，瓶子吞鸡蛋的实验作文300字，让他们把饺子包成各种各样的形状，给饺子起外号，让他们观看煮饺子的过程，吃自己亲手包的饺子，谈体会、说感想。因为活动中每一个人都是兴奋的，体验很足，所以作文写得都很顺利，关键是通过活动让学生有话可写、有感而发。所以作文老师要做学生写作素材的回忆者、梳理着和创造者，积极调动学生的有效记忆或增加学生的生活记忆，让生活真正成为学生作文的百宝箱。
二、增加学生情感体验，让作文有趣可写。作文写着没趣、没劲是好多学生的真实感受，具体表现就是被动作文凑字数、记流水账，所以增加课堂写作的趣味性是对作文老师最大的挑战。每一个学生都是一个独立的个体，对同样的一件事，感受不同、感想也各异。小学生好奇心强，作文课堂设置一些悬念能让他们学会思考和探索，也会让他们学习起来更加认真高效。比如：为了增加学生观察和思考的作文素养，瓶子吃鸡蛋350字作文免费写，我们在课堂上为学生演示了“扎不爆的气球”“瓶吞鸡蛋”“水上飘针”“纸杯煮鹌鹑蛋”等试验课。学生们由刚开始时的不相信，到后来的疑惑、探究，再到最后的总结科学原理，课堂生动有趣，学生写起来自然也就充满趣味。再比如通过《糗事一箩筐》这一作文主题，让同学们敞开心扉说出自己曾今做过的幼稚的、可笑的事。只要打开学生们的话匣子，什么用热水浇花呀、喂小鱼吃药呀、给小猫剃胡子呀、给小狗刷牙呀等等有趣的事情就会涌现出来，因为故事本身就充满童真童趣，所以作文自然会灵活生动。又比如：通过写《童话故事》，让学生展开丰富的想象，或神笔马良、或三只小猪、或桌子椅子、或书包文具、或蚂蚁大象，孩子们的世界远比我们想象的要丰富，只要想象合理，作文一定有趣、吸引人。有趣是学生作文的生命力，好的教师总会让学生在作文中找到乐子，这乐子可以是故事本身、也可以是语言魅力。谁都不喜欢枯燥和古板，尤其是好动的小学生。有趣的课堂，学生的感情是充沛的、思维是活跃的。学生学习的感情越是投入，作文就越能写得出彩，所以作文老师要注意增加学生的情感体验，让作文有趣可写。
我紧张地拿着纸，生怕火焰烧到手，也随着火苗一上一下。我迅速地把纸塞进瓶子里，一眨眼的功夫，烟立马把瓶子笼罩起来，像吞了一口烟。我想着：瓶子会不会烧烂呢？当火快灭了的时候，我突然想起要放鸡蛋了。
三、注重正反对比激发，酒瓶吞鸡蛋作文，让作文有章可循，瓶子吃鸡蛋作文600字。作文写不好是好多学生的心病，具体表现就是作文结构混乱或平铺直叙，不能吸引人、打动人，或作文不能以小见大，没有深度。在日常作文教学中，教师要做好正面作文引导，为学生提供大量优秀范文。从选材、结构、语言等方面组织学生进行赏析，让他们知道什么样的作文是好作文，好在哪里？阅读和作文是相通的，学习别人，更有利于提高自己。同时，教师还要针对每一位同学作文中的优点进行点评，要放大他们作文中的优点，让他们作文有信心、有成就感。对学生作文中的共性问题要集中指出、重点强调；对个性问题更要点对点的指导，瓶子吃鸡蛋350作文，有的放矢、对症下药。从选材、结构、立意三方面，用正反对比的方式，帮助学生自己总结摸索写好作文的思路办法。一要防止学生作文材料的老旧，取材力争新颖、角度最好不同。比如写《妈妈的爱》好多同学都会集中在妈妈为其做饭、洗衣、接送上下学上，瓶子吞鸡蛋小论文，那么不妨引导学生结合实际换个角度，写妈妈放手锻炼你、用实际行动感染你、为你提供机会锻炼你的放手之爱。二要防止学生作文材料平平无深度。教师要引导、帮助学生通过以小见大的方式，从只关注自我、小我不断向关注人类、世界转变，这在想象作文和话题作文中尤为重要。比如：我们写“环保”题材的作文，通过给出环境污染现状的图文资料，让学生看资料，谈直观感受，以小见大，最后写出责任感满满的好文章。再比如：我们写《我的理想》《二十年后的自己》，通过引导学生从关注自我、小我到关注人类、世界，既开阔了学生的思维，提高了文章的立意，对学生未来的人生规划也是一次很好的梳理和启蒙。作文教师既要交给学生作文的方法和技巧，让他们懂得欣赏，学会修改，更要交给学生情怀，让他们从小立大志，树立刻苦专研、不断进取的科学精神，科学小实验瓶子吞鸡蛋作文。
作文不仅是升学考试的通行证，也是学好其他学科的基础，学好作文，不仅能锻炼思维、培养品质、提升境界，而且也会让学生未来的就业渠道更广阔。愿每一个孩子都能学的轻松，学的快乐，学有所成，写出光彩照人的好文章！
