从三年级开始，就要学习编写童话故事了，这一类的想象作文，在考试的时候特别容易出现。先看我的教学方法，学生们都很喜欢。
教学目标：
１、知道故事的四要素。写出完整有趣的童话故事。
２、培养学生的想象创新能力。
教学重点：
五年级童话作文 篇1 选择,这是一种多么大的悲哀。因为选择,我们必须要舍弃,可是在舍弃之后,却又总是因遗憾而嗟叹,然后还要自怨自怜。 在童话故事中,傻小子遗失了自己的旧斧子。当神拿出许多的宝斧任他挑选时。
1、编写一个完整有趣的童话故事，知道开头和结尾的几种方式。
2、中间部分要写得具体详细，运用“神态+动作+说”的方式。
3、故事中心思想的引导。弘扬美，写出向上的能量。中心词语的提示。
教学难点：怎样把故事写得精彩。
教学过程：
1、导入：思维拓展，玩玩小游戏。
五年级童话作文 篇1 我家住在一棵老老的芭乐树下,有很多同伴陪伴着我。早上太阳一升起,我和我的同伴们就高歌不断,有时还真的很吵呢!接着,我们就开始玩追逐游戏,玩到羽毛很脏乱,我只好用尖尖的嘴巴把它顺好。
游戏规则：
①、分三组，每人准备一个小纸团。第一组写人物（猫、狗、兔、龟、牛、马等）；第二组写地点（在哪里）；第三组写干什么（做什么事情）。
②、将所有的纸团收上来分成三堆，一堆是人物，一堆是地点，一堆是在干什么，由一两位同学随机在三堆中各抽取一个，将文字串连起来。读一读，并且根据这个语句说一说一个童话故事。
老师总结：同学们，只要你们给自己插上想象的翅膀，编写童话故事一点都不难，还很有趣呢！
自编童话作文 篇1 下过雨后的小溪变得很宽、很大。 它骄傲地唱着歌,还一边说:“世上只有我能唱歌,我最大。”可是,小溪走着走着,见到一个大石头在前面,小溪说:“你快走开,我不想看见你。”石头说:“没有我,你的嗓子会哑的。
2、出示PPT。同学们，你们都看过哪些童话故事书？现在回想一下，童话故事都有哪些特点呢？同学举手发言。
老师总结：内容生动、神奇；想象奇特、夸张；拟人的手法；做人的道理。
3、怎样编写童话故事。
第一步：想象丰富，说得具体 。有一个完整的故事情节。
（1）什么地方？有哪些人物？
（2）它们之间发生了什么事情？
故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？有一个明确的主题（中心）。
自编的童话作文 篇1 从前有一只小老鼠，它孤苦伶仃的四处流浪，每天吃不饱睡不好，十分可怜。有一天晚上刮起了猛烈地大风，它想找个地方躲起来，但小小的身躯还是被大风卷走了。等它醒来时发现自己在一座房子的屋顶上。
如：表扬什么？批评什么？包含了 什么道理？
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等向上的力量。
下面是我为你带来的 小学五年级编童话故事作文,欢迎阅读。 篇一:猫与狗 从前一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗说:“你敢打我吗?小猫咪!”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢。
反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等
第三步：运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事写得生动有趣。
4、写法技巧指导。
①开头交待事情的起因
森林邮局建起来了！里面什么都 不缺。唯独只有邮递员没有人选。于是，导购员长小猴决定招聘人员。不久，就有小免和小乌龟来报名了，可是，邮递员只有一个，怎么办呢？小猴当机立断，请求泰山跑道空出800米跑道，让小兔和小乌龟比赛。
②交代故事发生的时间和起因
很久很久以前，在一个老鼠王国里，突然有一天，老鼠国王在大街上大喊大叫，手舞足蹈。这使它的大臣和公民们迷惑不解，赶紧请御医给他看病，以为它疯了。
③以主人公的关系作为开头
森林里有一对最要好的朋友，它们是小兔红红，小猴猴皮皮。
5、经过（详写）
动物们怎么做？怎么想？怎么说？
编童话作文400字 篇1 星期天的小河边，有一片大大的花园，花园里的花儿有菊花、牵牛花、玫瑰花、牡丹花、太阳花、紫罗兰……这些花儿真美啊！有一朵自高自大的玫瑰花，它非常喜欢说：“你们都没有我美。
（动作描写、心理描写、语言描写、神态描写）运用 “动作+神态+说“； 不要直接写成某某说。要写得生动精彩。
下面是我精心整理的自编童话故事作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 自编童话故事作文1 大头针有一肚子的委屈:它的头明明很小,可大伙儿却都叫它“大头针”,它觉得自己怪难看的。 一天,大头针遇见了真正的“大头”针――图钉。
6、结尾
点出故事 的道理
给读者留下无限的想象作为结尾
给读者留下问题作结尾
以圆满的结局作结尾
7、表明中心思想的词语（一定要积极向上）：
善良、宽容、诚信、和气、团结、心灵美、勇敢、顽强、勤劳、坚持......
8、范文学习
蚂蚁和蚯蚓
自编童话小学作文1 星期日,大熊又被胖虎追到家了! 事情是这样的:胖虎叫了静香、小夫和大熊去听他的演唱会,等胖虎唱完的时候,胖虎得意扬扬地问:“大熊,你听了我的演唱,有什么感受你来说说?”大熊满脸堆笑的说。
在很早以前，蟋蟀、蚂蚁、蚯蚓是好朋友。它们都住在一个村子里，村里的路坑坑洼洼的，很不好走。一天，蟋蟀和蚂蚁在一齐商量，决定发动大家把路修好。
自编童话作文 篇1 从前在一个小山坡上,一丛草里有一朵很漂亮的小花,因为大家都夸她长得很漂亮,所以她越来越骄傲了。 有一天,花儿对她旁边的小草说:“你看你多丑,你再看看我多美,你真的不配和我站在一起。”小草低下了头。
它们说干就干，割草的割草，挖土的挖土，垫路的垫路，干得热热闹闹。但是它们的好朋友蚯蚓却一向没有来参加大家的修路劳动，蚂蚁想让好朋友蚯蚓也参加进来，就悄悄地来找蚯蚓，说:“蚯蚓大哥，你怎么不去帮忙我们修路呀?”
蚯蚓说:“我怕累，我不干。”
蚂蚁说:“那以后你就不走路啦?”
蚯蚓伸了个懒腰，懒洋洋地说:“不走就不走!有什么了不起!”
五年级自编童话故事作文500字一 壁虎和兔子一起住在陡峭的山崖下方。兔子经常仗着自己有一身洁白美丽的皮毛而嘲笑壁虎，壁虎却不以为然。这使兔子很生气，在它看来，壁虎应该为自己的美丽而赞叹。由于外表的不同和兔子的傲慢。
蚂蚁见蚯蚓这样没礼貌，也生气了，就说:“要是你走了，怎样办?”
“要是你们见我走了，就把我捉起来。”蚯蚓说。
路最后修好了。蟋蟀、蚂蚁都高高兴兴地在路上跑来跑去。蚯蚓很羡慕，也悄悄爬到路上。可当它刚爬上去，就被蚂蚁发现了。蚂蚁毫不客气地把蚯蚓捉住抬进了洞里。
从此，蚯蚓再也不敢到路上去走了，只能在土里钻着走。要是它不留意走到了路上，准会被蚂蚁捉住。直到此刻还是这样。
（叙事清楚，主旨明确，语言描写、神态描写等都非常精彩)
