唐上君老师伏案写字。
而教育家也就是人类灵魂工程师.人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默无闻无所图,织就锦绣暖人间”.“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓.春蚕冰清玉洁,气质高贵;春蚕食几茎绿叶,吐一片锦绣;春蚕生命不息。
赞美我的老师的作文1 亲爱的老师,我有很多心理话要对您说。谢谢您,老师!是您给予了我们丰富多彩的知识,让我们知道了做人的道理,让我们接受共产主义的熏陶。等到我们长大的时候,老师您已白发上增加了许多。
1、后记式：在文章结尾时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。例：老师是弓，我们是箭，为了让我们走得更远，他甘愿被拉得更弯；我们是水，老师是糖，为了把我们变得更甜，他甘愿溶化掉自己。
致敬“好老师”的“好声音”
——评广播剧《远山的书楼》
老师,一个“神圣”的字眼,所有的老师就像母亲一样关心、爱护着我们,我们也把老师当做母亲一样孝顺、尊敬。 当我们成为少先队员的那一霎那,我们这些少先队员的代表,手捧鲜花,欢呼着跑上主席台。
赞美老师作文600字 篇1 她是一个留着长发披肩、眼睛明亮的人。她是一个有教师风度的人。她是谁?哈哈,说实话,他是我的班主任兼语文老师林小姐。 从外表上看,我知道她是一个温柔的老师,事实上,她是“诱饵隐藏了鱼钩,她很严格。
文/陈善君
于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头。
益阳市广播电视台制作播出的广播剧《远山的书楼》，分上下两集，每集20分钟左右，是一部为时代铸魂、为好人点赞、为好老师立传、为新时代乡村教育发展鼓与呼的优秀作品。该作剧情非常集中，结构设置巧妙，地域特色浓郁，信息量也很大，很是“抓心”“湿睛”“动人”。
【篇一:赞美老师的作文】 深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师! 作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱。
关于赞美老师的作文篇1 一个暑假很快过去了我们又走进了新的学年同时也迎来了一年一度的教师节。我们学到的知识都离不开老师的教导都凝聚着老师的心血。 老师就像一位辛勤的园丁用心血浇灌我们。
“以声铸魂”旋律劲
赞美老师作文1 人们都说老师是辛勤的园丁,哺育着我们这些祖国的花朵。是啊,老师们用爱的翅膀,为我们挡风遮雨,让我们茁壮成长。 我们的知识来源于老师,我们的成长也离不开老师。 在我们幼儿园的时候,老师细心的照料着我们。
《远山的书楼》以助人为乐“中国好人”“感动湖南十佳人物”、湖南省优秀共产党员、安化县94岁退休教师唐上君为原型，通过对他的感人事迹细辨严择、精编巧织、深入发掘提炼和精心演绎再现，成功地以“广播”媒介渠道、“声音”艺术形式，塑造了唐上君老师的“空中”艺术形象，从而使他的先进事迹传播更为广泛，教育、感动、影响到更多人。
首先，该剧立意为好人点赞、为好老师立传。从广播中，你可以听到，唐上君老师94岁了，还在为他所在的偏僻贫穷的雾寒村孩子们的学习操心费力。即将初中毕业的张旭芬要弃学，村子里面的小学校因师资不够和年久失修成危房要裁撤，从小学一年级到高中三年级的课外学业辅导和留守儿童需要照顾等等，诸如这类，自从唐上君老师1997年退休回到雾寒村后，就或早或晚地都成为了他的“事”，并且他这一干就是30年，尽管从没有收取过一分钱的报酬和丝毫的“好处”，但他也从来没有叫过苦、叫过累、叫过屈，哪怕是在家访时摔伤，哪怕是在医院排队体检的时候，哪怕面对儿女的种种不解……他都有求必应，乐此不疲。更不用说，为了更好地辅导这些学生，他坚持义务在自家房里办书楼近30年，在90多岁高龄，还主动自觉地请教和学习英语、智能手机的使用。这不得不让你由衷地慨叹：你可能见过有这么“好”的老师，但他不会有这么“老”；你可能见过有这么“老”的老师，但他又不会有这么“好”，惊艳老师的神仙作文素材。而他才真正地是绝世难逢的“好”“老”“师”啊。该剧的编导演，可能都被他的事迹感动过了，所以都竭尽全力、精益求精地要为唐上君老师这位好人点赞、为这位好“老”师立传，从而“广而告之”全社会，让他的精神发光，让他的正能量传递开去。
同时，赞美老师的作文结尾惊艳，该剧也客观地反映了当前偏远农村教育的现状，为新时代乡村振兴中教育的发展鼓与呼。乡村要振兴，教育必先行。大力发展乡村教育是新时代乡村振兴题中应有之义。大家都特别关心当前留守儿童的教育问题。《远山的书楼》为此也进行了探讨，赞美老师的作文开头结尾，并且从某个层面也能够给予我们很好的启示。那就是，我们当前的乡村教育仍然十分需要唐上君这样的“好老师”，需要唐上君老师这样的无私奉献和责任担当。广播剧中，正是在唐上君老师的感化、感召和感动下，小蒋老师和张旭芬才决心回到和投身到乡村教育中来。这样薪火相传、生生不息，才能留住乡村教育的“根”和“魂”。依此而言，《远山的书楼》还为当今乡村教师树立了标兵，为新时代退休知识分子确立了榜样，为乡村教育改革发展提供了一份调研报告和一本实验教参。关注时代问题、回答时代课题、探讨时代命题，该剧在传扬唐上君老师的精神价值中，凸显出其所关联的社会价值和现实意义。因此，《远山的书楼》意蕴变得丰富，呈现出主题的多义性，形成了复调合奏，比一般的作品要动人得多、深邃得多、有力量得多。
“平中见奇”结体巧
然而，《远山的书楼》听起来，却是那么的平和、平静、平淡，就像是让你在看一幅美丽恬静的田园风光画。让你感觉到哪是水在流，哪是鸡鸣狗叫，赞美老师的作文结尾不用修辞，哪是亲切的乡音乡情。当然，这是由作品所要反映的主题和人物及其性格决定的，因为我们的主角是个90多岁的乡村教师，而他又是那么的温文尔雅，所以作品的风格自然主要以“平”为主，关于老师的作文结尾抒情。
然而既然是剧，那就得要有冲突，并且冲突越剧烈就越好。广播剧也不例外。《远山的书楼》因此也没少安排冲突，有时还比较剧烈，甚至贯穿全剧。旭芬要“弃学”——旭芬要“补学”——旭芬要“教学”和“撤校”——“保校”的矛盾冲突贯穿全剧。全剧就是从张旭芬不想读书，要去打工的电话铃声响起开场，到她通过了乡村师范招生考试，将来要回到雾寒村教学闭幕，这是该剧的一条主线。从雾寒小学要办不下去了开端，到最终维修校舍完成，大家一起祝贺唐老师教师节快乐结局，这是一条副线。张旭芬和小蒋老师则是使得和维系这两条线产生交集的关键人物，而他们背后最关键的人物还是唐上君老师，解铃还需系铃人，正是通过设置这两组矛盾冲突环环相扣，一波未平一波又起，才能最充分最完全地展现唐上君老师的高贵品质和责任担当。旭芬和她爸的矛盾冲突、唐上君老人和他儿女的矛盾冲突、小蒋老师的“去”和“留”、是外出“补课”还是来家“上课”等等，局部矛盾冲突也不少见。此外，还有由人物性格或者言行引发的冲突、细节冲突等等，随处可见。张旭芬想见而又怕见唐老师，唐老师责骂儿女义正辞严、内心实则肝肠寸断等等心理冲突，表现得淋漓尽致。这样整部剧犹如涓涓细流，有时遇到木石激起微澜，有时因有落差形成跌宕，或缓或急、或高或下自然而然，有张有弛而又浑然一体，结构巧妙，至“绚烂之极归于平淡”之化境，见编创者结体独具之“匠心”。
我心目中的好老师结尾主要就是赞美老师还有感谢老师。1、老师，为了别人的孩子，放弃了许许多多属于自己的时间，我会永远记着所有教过我的老师，你们是我心目中的好老师。2、刘老师对我们的这种无微不至的关爱。
此外，值得一提的是，该剧浓郁的地方气息，为《远山的书楼》这幅田园山水画又增添了几抹亮色。剧中所表现的安化，山水优美、人文荟萃。远处山中有云雾缭绕、近边身旁有溪水潺潺，晨起暮归、鸡犬相闻，厚文重教，有诗意的写老师的开头，民风纯粹，具有典型的湖南山区特征，高考满分作文我的老师，听得让人心醉神迷。剧中的山歌小调、张石宏的方言土语，雅俗共享、分外亲切。还有涉世未深的张旭芬，嘴里时不时冒出来几句俗语，“冷水里面冒热气”“鸡崽子还得鸡婆带”，让人忍俊不禁。这些背景安排、台词设计尽管不是该剧主题部分，但无疑可为该剧增色不少，写老师的结尾优美段落。
由此可见，广播剧《远山的书楼》不论是立意，还是结构，甚或语言使用、审美表现都是下足了功夫的。益阳市委宣传部曾将之定为“庆祝中国共产党成立100周年”重点文艺作品，湖南省委宣传部曾将之列为“庆祝中国共产党成立100周年”四部新创优秀广播剧作品之一。愿更多的朋友都来听听这首歌颂好老师的“正气歌”、一生中可遇而不可求的“好人颂”、新时代劝学劝教的“读书谣”。
陈善君，男，汉族，1971年8月出生，湖南衡阳人，中共党员，文艺学博士，文学编辑。1994年6月参加工作。湖南省文联主席团委员，湖南省文联文艺评论家协会副主席、秘书长，中国文艺评论家协会理事、中国新文学学会理事。在《中国艺术报》《文艺报》《当代文坛》《湖湘论坛》《湖南日报》《理论与创作》等各级权威报刊发表理论研究与文艺批评文章近50篇。主持和参与多项国家及省级课题。
