有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99％都是习惯的杰作。在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟，环境与心态的高中作文。
一个被清廉的官家收养了，名叫维清；另一个则被一个满身铜臭的商人收养，名字叫万财。他们兄弟俩的境遇完全不同，所以导致他们俩面对生活的心态也完全不同，最后的结果也不同。
只要你有积极的心态,有勇气去扼住命运的喉咙,不要让时间从你身边无情地溜走,不要让生命在无味的呻吟中消亡,乘风破浪,直挂云帆,你会让生活变得更加精彩,让生活少一分遗憾。“他年我若为青帝。
现实环境无论怎样糟糕，我都不会沮丧，我会努力调整心态，努力创设美好环境，我不因世界的阴影而苦恼，世界因我的笑容而灿烂。法国作家菲利普·德朗说“目光决定世界。”我要说：“心态创设环境。”评语：1.在环境与心态上。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用文字写作，角度自选、立意自定，心态与环境作文600字，标题自拟，环境与心境的作文素材。不少于1000字。
关于心态的初三作文450字1 心态表示着一个人的精神状态。一个好的心态，可以使你乐观豁达，战胜面临的苦难，使你淡泊名利，过上快乐的生活。一位哲人说过：“你的心态就是你的主人。”生活中。
众所周知，人类是以自然环境为生存，延续的物质基础。但是，随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。大气污染，水污染，陆地污染。以至世界上再也找不到一块净土。或许你会想，想在重要的是发展科技。
最后，要对清洁方面作改进，使市容更整洁。为了地球的明天，我们必须从现在开始努力，要好好地保护环境。实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源。买菜时。
【审题】材料的意思是迎接变化，要有变中求进的精神。可以写拥抱变化、转变思维、与时俱进。
一碧万顷”的洞庭湖，范仲淹说“登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣”；而面对“阴风怒号，浊浪排空”的洞庭湖，范仲淹又说有“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，话题作文《心态与环境》。
转变思维，与时俱进
而看起来若无其事的则选而攻之。心态可以变化为任何事物不是让人恐惧的就是被人恐惧的：要知道人人都希望有一个美好的人生有一个成功的命运，心态有时像一把刀本来以为可以完全成功的事被他捅破了。
如此一来:我才发现,心态真的是很重要的',逐渐我开始快乐了一点,接着我又想到了许多开心事,从下午4点开始,我就无时无刻不把笑容挂在脸上,心里也自然轻松了许多,后来,我发现正是这个办法让自己很开心很轻松,所以我便想到了。
在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。这说明了转变思维的重要性。只有转变思维，及时变通创新，才能适应时代的发展。
这世界变化太快了，快得让人不能适应。是的，这世界变得有点让人眩晕。时代的脚步不会因某一个人跟不上步伐而停止，也不会因照顾一部分人，心态与环境400字，而永远保留旧习惯和旧方式。在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。时代就像一个巨人的脚步，心态与环境为话题作文800字，毫不犹豫地向前挺进。不管我们对旧时光多么留恋，对旧规则多么不舍，心态与环境作文议论文，对旧习惯多么不想放手，可是旧的一切终究都会被巨人的脚步碾成粉末。只有打破不合时宜的旧习惯，才能发现前人没有发现的新事物、新方法，才能找到和抓住创新的机会。
转变思维、改变习惯，及时变通创新。有个年轻女子来到沙漠边缘的基地生活。该地夏天酷热难耐、风沙多且早晚温差变化大。更糟的是，基地周边部落中的印第安人不懂英语，连日常的沟通、交流都有问题。面对新环境，她及时改变了生活态度，积极走进印第安人的生活里，学习他们的编织和烧陶技巧，还认真地研读了许多关于星象天文的书籍，成了星象天文方面的专家。正是因为这种变中求进的精神，让她能够“幸福”地生活。
转变思维是跟上时代前进步伐的秘诀。要大胆跳出一般化思维的圈子，遇到问题善于从多角度、多维度寻找解决方案。看到变化，就不会“刻舟求剑”；知晓偶然，就不会“守株待兔”；观察全面，就不会“管中窥豹”；俯瞰天地，就不会“杞人忧天”；明察秋毫，就能“落叶知秋”；思维灵活，就能“举一反三”，心态改变环境。与此相反，应试教育认为问题只有一个答案，这就影响了创造思维的发展。学校理应允许学生有各种各样的思维类型，根据不同的思维类型进行学习。
关于心态与环境的作文(一) 光与影的叠加，是阳光的色彩。我总能在阳光下，找到自己的影子。找到面对生活的勇气。——题记 王国维说人生有三种境界。是“独上高楼，望尽天涯路”的凄楚。是“衣带渐宽终不悔。
作为教师，我要培育学生的创造性思维，让他们能够掌握创新性方法。要以学生为主体，充分尊重学生个性，主导学生学习行为，把握共性特征与个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调动每个学生的主观能动性。要善于启发孩子的逆向思维，给孩子以充足的自由发挥的空间。要引导学生开展多角度、多方位的思维训练，使他们在处理问题时能随机应变，触类旁通，培养他们思维的流畅性和独创性。要培养学生的发散型思维，打开束缚学生思维的枷锁，打破禁锢学生思维的牢笼。要让他们能够针对一个问题找到多个答案，成为有独立思考能力的人，环境决定心态。
在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。让我们学会转变思维，及时变通创新，和时代一起前进吧！
