写作指导
第一步：审题
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
第二步：选材
星期天，妈妈洗了一些有大有红的苹果。小红抬头看见妈妈洗完苹果的时候，忘记关水了，水一滴一滴地往下流。小红忽然想起老师曾经讲过，我们国家的人口很多，水资源较少，因此我们人人都要节约用水。
图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
开头：时间、地点、人物
经过：人们在什么？他们在做什么？
结尾：表达心情、总结方法、发表感想
第三步：构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
星期天，妈妈洗了一些有大有红的苹果。小红抬头看见妈妈洗完苹果的时候，忘记关了，水一滴一滴地往下流。小红忽然想起老师曾经讲过，我们国家的人口很多，水资源较少，因此我们人人都要节约用水。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略)
中间：描写天上风筝的样子。(略)
描写"我"和东东放风筝的过程。(详)
结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)
第四步：表达
构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》
写作素材
三年级放风筝看图写话作文 篇1 星期天的下午,碧空如洗,万里无云。 小红和小明一起到公园里放风筝。到了那里,他们看到野花盛开了,五颜六色的,可漂亮了!小草从地上探出头来,好像一个个小脑袋。柳树在空中摇着长辫子。
好词
各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞
欢呼雀跃 兴高采烈 汗流浃背 不约而同
精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试
佳句
开头
1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
2.风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。
结尾
1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊："成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！"
2.一阵风吹来，三年级看图写作文题目，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……
星期天，妈妈洗了一些有大有红的苹果。小红抬头看见妈妈洗完苹果的时候，忘记关水了，水一滴一滴地往下流。小红忽然想起老师曾经讲过，我们国家的人口很多，水资源较少，因此我们人人都要节约用水。
引用
1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”我惊慌地喊叫着。小山堆似的衣服也被我找了个两三遍，此时的我不知所措，心里酸滋滋的，麻辣辣的，苦涩涩的。我不禁无力地蹲坐下来，豆大的泪珠似大军逼近，我如同遭受晴天霹雳一般，头一阵眩晕，感觉天都要塌下来了。
小猴子家的苹果树上结了许多又大又红的苹果。他爬上树，摘了满满一箩筐，打算去市场上卖。小猴子背着这筐苹果兴高采烈地出发了，却没有发现箩筐有个破洞。于是，苹果一个接一个地漏出来滚落在地上。小狗看见了。
2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……
范文+点评
范文一：放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
星期天，妈妈洗了一些有大有红的苹果。小红抬头看见妈妈洗完苹果的时候，忘记关了，水一滴一滴地往下流。小红忽然想起老师曾经讲过，我们国家的人口很多，水资源较少，因此我们人人都要节约用水。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说："快把我们的风筝放起来吧！"说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，三年级上册看图写话图片300字，左手拉着风筝线，飞快地向前跑，三年级看图作文图片。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，三年级必考20篇看图写作文，是一篇不错的习作，三年级必写的看图写话。
范文二：放风筝
星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。好一派春意盎然的景象！
看图写话一般都是有技巧的。不过，你没给我图，我怎么告诉你写哪方面呢？看图写话技巧《小兔滚南瓜》为例 或者你的图片如果我感兴趣，我自己写一篇新的也行啊。
我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放风筝。按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。
开始放风筝了，我举起了老鹰风筝，东东自己拉着线，东东大叫一声"放！"立刻向前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我追着东东一边往前跑一边喊"东东再放高一点！"只见东东拉了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只老鹰显得格外漂亮，小学三年级上看图作文题目。这时，我放眼望去，天空中还有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，还有黑色的小燕子……构成了一幅美丽的图画。
我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。
点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是"清风徐徐"、"阳光明媚"、"迎风起舞"、"春意盎然"这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写的非常具体，文章条理清晰、结构严谨。
范文三：放风筝
今天，我们到附近的草地上放风筝。
来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，三年级怎么帮助孩子写作文的，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊："三、二、一，撒手。"我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……
放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！
点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。
三只蜗牛 有三只蜗牛要到一堵墙的那边去。墙底有个小洞，第一只蜗牛从小洞里往外钻，不幸被卡住了；这就是一时避开了困难，以为这样做的好。后两只蜗牛吸取了教训，打算爬过墙。
范文四：放风筝
今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的"黑鹰"转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。"黑鲨鱼"安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀！
点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。作者将放风筝的过程叙述得很到位，"捆"、"边跑边放"等动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。结尾抒情，总结全文。
范文五：放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。
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小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个"小黑点"。明明和小华手也痒痒了，小学三年级作文如何辅导，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他们玩得真开心啊！
点评：习作用词准确，如"迫不及待"突出了小丽放风筝的急切心情。文章采用总分总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。
范文六：放风筝
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。
放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说："咱们也来放吧。"弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。"风筝上天了！风筝上天了！"风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！
总评：作者紧扣"看图画，写作文"的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。
图文解读
