小学生优秀作文：剪纸其实并不难
去年秋天，一次上语文课时，剪纸作文，老师告诉我们：“周五会有一位非物质文化遗产传承人来给大家讲课。”听完后，大家心里充满期待。
剪纸作文 篇1 今天下午我和妈妈在家玩剪纸的游戏,妈妈说咱们比赛吧,看谁剪得好。我剪了一个正方形的小人,妈妈剪了一只小鸭子。妈妈说;不行,剪得不好,咱们从新开始剪,我剪了一个我最拿手的双喜字。
我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的摆动着洁白的翅膀，飞向了想象的王国 在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她。
你剪一对猫，她剪一只虎，……二者相互交换，既满足了自家的需求，也联络了乡人的感情，把乡下人纯朴、热情表现得淋漓尽致。我是在这样的环境中，被老祖母一天天牵引大了的。老祖母可算得剪纸的行家，她虽然老眼昏花。
一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,竟然能剪出这么栩栩如生的窗花。”我望着书上的窗花，不禁赞叹起来。突然，我的目光定格在了一张剪纸上,一头壮实的牛,驮着一个放牛娃,放牛娃正在帮助另一个孩子坐到牛背上来。
六年级剪纸想象作文——好朋友 学完《姥姥的剪纸》这课后，我对剪纸产生了浓厚的兴趣。收集到了许多剪纸作品：富贵平安、庆丰收、年年有余、十二生肖……其中我最喜欢的就是这副《好朋友》的剪纸了。
剪纸作文 篇1 一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在具有中华传统美轮美奂的剪纸艺术照耀下,是多么得与众不同:它们形态各异、巧夺天工,不愧是中华民族的瑰丽之宝。 瞧这幅剪纸:一个年幼的孩童,头戴一顶绣球绒帽。
剪纸作文 每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。“今天，我们要完成一幅剪纸作品。
盼星星，盼月亮，剪纸过程作文，终于盼到了周五，剪纸作文600字，铃声打响后，就看到了一位老人走进教室，她看起来40多岁，穿着一身汉服，脸上带着慈祥的笑容，手里拿着红纸和剪刀。“啊，学剪纸作文，原来是教我们剪纸啊，这也太难了吧！”我悄声对同桌说道。
你们可知道我最拿手的是什么吗？让我来告诉你们吧！我最拿手的是剪纸。只是你们不要以为我只会剪什么动物、字、花等图案，我是想要剪什么就能够剪什么的，而且你们还不要说我还剪得有点像模像样的，非常逼真。怎么样。
老师扬起手中的剪刀和纸，朗声说道：“同学们，今天咱们来学剪纸，剪纸在我国历史非常悠久，《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句了......”伴随着老师娓娓动听的讲解，我们拿起了剪刀和纸张，开始挑战自己的第一幅剪纸作品。
我拿到纸，叠了几下，拿起剪刀，剪了两下，打开一看，怎么是一堆碎纸？我有些沮丧，看看同桌，他剪出来的是个“四不像”，哈哈，没比我强多少。环顾四周，发现大家剪出来的都是惨不忍睹。
又拿了一张纸，准备重新剪。这时老师走了过来，想象作文，仔细看了看我剪出来的“作品”，提醒道：“要先想再画，画好再剪。”
第二次我听从老师的建议，折好后，画了一个猪的图案。画完，便用剪刀顺着画的图案慢慢剪，想象300字作文。剪好后，一撒手，四只猪掉落在桌面上。同桌忍不住捂着嘴偷笑起来，我瞪了一眼他，疑惑道：“怎么有四个猪啊？”我尴尬地拿起四只猪，去找老师询问，老师看了看告诉我：“孩子，不管你对折几次，为了保证这幅图案的完整性，你要想到中心点和对称轴。”
剪纸作文 你好!给你几个例文,参考下。可别完全照抄啊!小心老师!望采纳!谢谢~【一】 在一个小屋子里面,有一个小女孩正跪在一块手工编织的花 毯上看书。她身着蒙古服装,一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌。
每到佳节来时，人们家家户户窗前都贴上剪纸。我最喜爱的一副剪纸叫“好朋友剪纸”，这幅剪纸描绘的是：一位小朋友骑在一头牛的背上，弯着腰在拉另一位小朋友，牛歪着头看着他们，两位小朋友脸上都带着灿烂的笑容。
我吸取了前两次失败的教训，将纸对折好后想一下它展开后是什么样的图形，然后再去画，终于剪出了一个完美的猪的图案。老师看到后，点了点头，脸上露出笑容，冲我竖起了大拇指，想象作文大全600字。那一刻，我的心里像吃了蜜一样甜。真是太棒了！同学们也都纷纷向我投来羡慕的目光。
今天这一节非遗体验课，让我感慨万千。以前的劳动人民是多么有智慧呀！平凡的纸张，寻常的剪刀，可到了他们手里，竟然能变成如此精美的艺术作品，想象作文400字大全。这一节课也让我对自己有了新的了解。剪纸其实并不难，只要你专注投入，你一定会爱上这门为平凡生活增添美的手艺。
