作文无奥妙，除了观察，就是积累；除了积累，就是练笔。今天我们不多说，单说运用多种观察方法描写植物，用思维导图来分析，简单易行。
向日葵作文400字 我喜欢娇艳欲滴的玫瑰，喜欢出淤泥而不染的荷花，喜欢沁人心脾的桂花，但我更喜欢娇小、向往光明的向日葵。向日葵又叫望日莲，是随太阳开放的花，灿烂的脸庞总是朝向南方。
它是一种美丽的花儿，有一个很阳光的名字叫向日葵。筷子粗的茎上，有许多圆圆的大叶子，花芯有许多小格，周围是金黄的花瓣把花芯围在中间。灿烂的阳光照着向日葵。大地增添了许多黄色的“小太阳”。向日葵每年都会丰收。
七月流火，金灿灿的向日葵开得正旺，向日葵优秀作文200字三年级，如果你想把你眼中的向日葵写下来，该怎么写呢？
三年级的同学应该记得刚学过的课文——《荷花》吧，我们先复习一下《荷花》的写作方法。
一、复习《荷花》，领会写作方法：
关于向日葵作文(一)今天早晨，我陪爸爸一起晨练。我们骑着自行车疾驰在乡间的小路上。路的两旁长忙了绿油油的野草，草丛中开着几朵红艳艳的不知名的野花。骑着骑着，猛然间眼前一亮，发现路旁边挺立着两三株黄灿灿的葵花。
向日葵的花朵大大的，中间是又大又圆的花盘，里面有一排排淡黄色的小花朵，花盘外还围着一圈金黄色的花瓣，十分美丽。等成熟以后，花盘中间的小花朵就长成了葵花籽儿，我们全家人最爱吃了。 一天早晨，我去看望它的时候。
《荷花》这一课，作者写自己在荷花池边看荷花，被荷花的美景所陶醉而浮想联翩，表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。
课文是分三部分来写的：
一阵风吹过，向日葵摇摆起来，仿佛在向我们点头呢！阳光照下来，这时向日葵正抬着头向太阳公公问好呢！有时天空下起雨，起了雾，向日葵在雨中蒙蒙的像一片金色的海洋，时不时地翻起金色波浪。一浪连着一浪。
1.第一部分（第1自然段）介绍了作者观察荷花的时间、地点、人物、事件，以及闻到的荷花香；
2.第二部分（第2—3自然段）分两层写荷花的美丽。一是荷叶，二是荷花。荷叶抓住了它的数量多，挨挨挤挤的，颜色碧绿，形态像圆盘来写；写荷花的构段方式是先分后总——先分写荷花的三种姿态，再总结赞美满池的荷花像一幅活的画。
向日葵有比较粗壮的茎，毛绒绒的，好像撒了一层白粉，手掌形的叶子，翠绿欲滴，圆圆的花盘最外面是层层叠叠的小叶子，细长的花瓣呈椭圆形，微微下卷，有黄色、金色、橙红色，真是美丽极了！中间是葵瓜子。
3.第三部分（第4—5自然段）面对美丽的荷花，作者产生联想，幻觉中仿佛自己就是一朵荷。
闻——香气；
我和爸爸、妈妈去奶奶家，我们路过一片向日葵地，那里长满了许多可爱的向日葵。在春天农民伯伯播撒的种子有玉米的种子、红豆的种子、绿豆的种子……还有向日葵的种子，经过几场大雨经过了几场大风，许多种子发芽了。
看——数量、颜色、形态；
想——荷塘像一幅活的画；“我”就是荷花。
向日葵有着金色的花瓣，饱满的果实，挺直的枝干。那一轮轮昂首挺立的向日葵，好似一个个灿烂的小太阳。向日葵总是迎着阳光努力地生长着。即使土壤贫瘠，水分不足。假期，回到老家，村头满是向日葵。一天，天空乌云密布。
观察向日葵我们也可以这样。下面，我们模仿《荷花》的方法，学写《向日葵》。
夏天到了，向日葵的叶子又粗又大像个芭蕉扇一样。颜色也变得碧绿碧绿的。它花瓣越长越大，花瓣的周围有金灿灿的花叶，像太阳发出的光一样。在花叶的里面长着密密麻麻的花蕊，像无数的瓜子在欢聚。
二、指导写作《向日葵》：
范文：
向日葵
我住的小区里有种很特别的植物：高瘦的身材挺得很直、披着几件着绿色外衣、圆圆的脑袋在风中摇晃，那黄灿灿的脸蛋似乎在向我们微笑……妈妈告诉我，这就是向日葵。 “向日葵”—这个名字好特别，她真的能一直向着太阳吗。
今天是雨后初晴，三年级向日葵作文250字，小凤姐带我去植物园看向日葵。走在泥泞的小路上，扑面而来的是凉爽的带有泥土气息的空气。远远望去，一大片的向日葵在金色阳光的照耀下，显得格外可爱。我惊喜地发现，它们那圆圆的花盘，果然是面对着太阳的方向，像热情的笑脸，又像光芒万丈的太阳。
我迫不及待地跑向前。走近一看，向日葵的片片叶子都挨挨挤挤地长着，它们交替地长在每一根粗壮的长茎上。桃形的叶子碧绿碧绿的，交织着一条条纹路，向日葵的特点描写三年级，像一把把小蒲扇，又像大象耷拉下来的耳朵。那长长的茎高过人头，和叶子一样，茎上都有密密的细绒毛。我好奇地摸了一下一株向日葵的茎，哎呀，小学三年级写向日葵的作文300字，小绒毛竟然还有点扎手呢！
在茎的顶端，被高高托起的正是美丽的向日葵。向日葵的种子密密麻麻地排列在金灿灿的花盘中，它们很有秩序地排列着，好像个个都是守规矩的公民。它们和睦相处，怎样描写向日葵的作文三年级，谁也不挤谁。瞧，那些渐渐成熟的葵花籽，三年级作文300字植物向日葵，每一粒的头顶上都顶着一个小疙瘩，仿佛戴了一顶小礼帽一样，特别有趣。花盘的周围，是金黄金黄的花瓣，花瓣很小，丝丝条条地点缀着，就像镶嵌着无数的金条儿，华丽无比！
风中的向日葵摇摇摆摆，它们在频频点头，似乎在热情地招呼我：“你好，小朋友，欢迎来到植物园！”我和小凤姐都被这些美丽的向日葵迷住了，真舍不得离开啊！
三、总结：
今天我们模仿《荷花》，运用了视觉、嗅觉、触觉加联想，引导大家写向日葵，三年级上册作文秋天的向日葵。这比起以前单从视觉的方面写植物要好得多。我们以后还可以配合嗅觉、听觉、味觉，加上联想去观察描写，到那时候，你的作文就更加多姿多彩了。
