作文编写童话故事

  • 我的故事
  • 2025-01-16

从三年级开始,就要学习编写童话故事了,这一类的想象作文,在考试的时候特别容易出现。先看我的教学方法,学生们都很喜欢。

教学目标:

1、知道故事的四要素。写出完整有趣的童话故事。

自编童话故事作文1 兔子和小狗来到一颗苹果树下,看到一颗颗诱人的大苹果,它们口水都要流下来了。 可是树太高,它们太矮,只能看着苹果叹气。突然兔子发现自己正在向上飞,轻松就把果子摘了下来,仔细往下一瞧。

2、培养学生的想象创新能力。

编童话故事作文1 一天,企鹅、猫和恐龙听说森林里要举行一个比美大赛,它们都很想夺得冠军,于是她们都精心准备起来。 几天后,比赛开始了。 企鹅像个不倒翁似的,摇摇摆摆地走上台,它骄傲的说:“我的衣服很漂亮。

教学重点:

1、编写一个完整有趣的童话故事,知道开头和结尾的几种方式。

2、中间部分要写得具体详细,运用“神态+动作+说”的方式。

3、故事中心思想的引导。弘扬美,写出向上的能量。中心词语的提示。

教学难点:怎样把故事写得精彩。

教学过程:

1、导入:思维拓展,玩玩小游戏。

写童话故事作文 篇1 写一篇童话故事作文,锻炼自己的文笔和想象力!下面是我给大家整理的童话故事作文,希望能帮到大家! 童话故事作文一:小乌龟的奇妙之旅 从前,有一只小乌龟行调皮,一直吵着要去一亿多年前恐龙时代的原始森林。

游戏规则:

①、分三组,每人准备一个小纸团。第一组写人物(猫、狗、兔、龟、牛、马等);第二组写地点(在哪里);第三组写干什么(做什么事情)。

②、将所有的纸团收上来分成三堆,一堆是人物,一堆是地点,一堆是在干什么,由一两位同学随机在三堆中各抽取一个,将文字串连起来。读一读,并且根据这个语句说一说一个童话故事。

老师总结:同学们,只要你们给自己插上想象的翅膀,编写童话故事一点都不难,还很有趣呢!

编童话故事作文1 一天,大象欢欢和小猴皮皮在小河边见面了,它们俩是要好的朋友。忽然,它们看见旁边有一棵大树,就决定比赛爬树。 比赛开始了,小猴皮皮两手抱住树干,两脚一蹬,迅速地爬上了大树。而大象欢欢才爬上了一点点。

2、出示PPT。同学们,你们都看过哪些童话故事书?现在回想一下,童话故事都有哪些特点呢?同学举手发言。

老师总结:内容生动、神奇;想象奇特、夸张;拟人的手法;做人的道理。

3、怎样编写童话故事。

第一步:想象丰富,说得具体 。有一个完整的故事情节。

编写童话故事的作文 篇1 在森林里,有许多动物快乐地生活着。 一天,森林里的狮子王闯出了森林,看见一扇门,狮子非常好奇,于是,用头猛地撞了一下,没想到,门没撞开,头倒是长了个包,这下狮子发火了,于是,就召集了森林里所有的动物。

(1)什么地方?有哪些人物?

(2)它们之间发生了什么事情?

故事的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果

第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?有一个明确的主题(中心)。

如:表扬什么?批评什么?包含了 什么道理?

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等向上的力量。

反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等

第三步:运用拟人、夸张的修辞手法,合理地展开想象,把故事写得生动有趣。

编童话故事作文1 善良的国王 星期天,凉风习习,天高云淡。国王来到小河边散步,突然他发现了一座森林超市,国王心里想:这怎么会有一座森林超市呢? 于是,他壮着胆子进去了!超市里面可热闹了,有小猫卖鱼肉,小狗卖青菜。

4、写法技巧指导。

①开头交待事情的起因

森林邮局建起来了!里面什么都 不缺。唯独只有邮递员没有人选。于是,导购员长小猴决定招聘人员。不久,就有小免和小乌龟来报名了,可是,邮递员只有一个,怎么办呢?小猴当机立断,请求泰山跑道空出800米跑道,让小兔和小乌龟比赛。

编写童话故事作文1 在冬天里,有一个草木屋,屋里住着一只猪妈妈和生病的猪宝宝。 一天早上,猪妈妈醒来发现猪宝宝脸红通通的,然后她用手摸摸小猪的头:“啊,这么烫!”猪妈妈急忙拿起小水桶,跑到小河边接水,水“哗啦哗啦”地流着。

②交代故事发生的时间和起因

很久很久以前,在一个老鼠王国里,突然有一天,老鼠国王在大街上大喊大叫,手舞足蹈。这使它的大臣和公民们迷惑不解,赶紧请御医给他看病,以为它疯了。

编童话故事作文1 从前,有一只白狐狸,她很喜欢紫色。有一天,下着雨,白狐狸带着一把白色的伞出门去。路上,白狐狸看到一朵小巧玲珑的彩色玫瑰花正淋着雨,不注意看根本看不到。白狐狸把白伞撑在彩色玫瑰花上,自己在旁边淋雨。 突然。

③以主人公的关系作为开头

森林里有一对最要好的朋友,它们是小兔红红,小猴猴皮皮。

5、经过(详写)

动物们怎么做?怎么想?怎么说?

(动作描写、心理描写、语言描写、神态描写)运用 “动作+神态+说“; 不要直接写成某某说。要写得生动精彩。

6、结尾

编写童话故事作文1 从前,有一头大象,它有一块很大的比利时巧克力,它舍不得吃,更不会跟其它小动物分享,别的小动物馋的口水直流。 有一天,大象要外出旅行,它把巧克力放在桌子上的一个漂亮小盒子里。一年过去了,大象回来了。

点出故事 的道理

给读者留下无限的想象作为结尾

给读者留下问题作结尾

以圆满的结局作结尾

7、表明中心思想的词语(一定要积极向上):

善良、宽容、诚信、和气、团结、心灵美、勇敢、顽强、勤劳、坚持......

编童话故事作文1 笨狼不去上学了,他想当科学家,成为森林里最亮的仔。于是,他把自己的书房变成了实验室,里面堆满了瓶瓶罐罐的药水和各种各样的工具。 没过多久,他为长着九条尾巴的狐狸量身定制了粘墙鞋。

8、范文学习

蚂蚁和蚯蚓

在很早以前,蟋蟀、蚂蚁、蚯蚓是好朋友。它们都住在一个村子里,村里的路坑坑洼洼的,很不好走。一天,蟋蟀和蚂蚁在一齐商量,决定发动大家把路修好。

它们说干就干,割草的割草,挖土的挖土,垫路的垫路,干得热热闹闹。但是它们的好朋友蚯蚓却一向没有来参加大家的修路劳动,蚂蚁想让好朋友蚯蚓也参加进来,就悄悄地来找蚯蚓,说:“蚯蚓大哥,你怎么不去帮忙我们修路呀?”

蚯蚓说:“我怕累,我不干。”

蚂蚁说:“那以后你就不走路啦?”

蚯蚓伸了个懒腰,懒洋洋地说:“不走就不走!有什么了不起!”

蚂蚁见蚯蚓这样没礼貌,也生气了,就说:“要是你走了,怎样办?”

“要是你们见我走了,就把我捉起来。”蚯蚓说。

路最后修好了。蟋蟀、蚂蚁都高高兴兴地在路上跑来跑去。蚯蚓很羡慕,也悄悄爬到路上。可当它刚爬上去,就被蚂蚁发现了。蚂蚁毫不客气地把蚯蚓捉住抬进了洞里。

从此,蚯蚓再也不敢到路上去走了,只能在土里钻着走。要是它不留意走到了路上,准会被蚂蚁捉住。直到此刻还是这样。

(叙事清楚,主旨明确,语言描写、神态描写等都非常精彩)

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