科学家教 育儿育己
那是我读一年级的时候，爸爸给我买了一本书，是写在遇到危险时，应该怎么做。有一天，小伙伴们来我家里玩捉迷藏的游戏，我就躲到衣柜的一个角落里。过了好久，我见一点动静也没有，就想打开柜子出去看看。
阅读，须讲究宽度，更讲究深度。深度阅读的一个目的是去伪存真，只有当我们回到历史的现场，搞清楚事实的真相，我们才能通过阅读看清楚这个世界真实的模样，才能学会认识自己，学会如何与自己、与他人更好地相处。
开卷有益，经典需要反复读，认真思考，才能穿透文字的表面，去伪存真，过好一生。
我和书的故事 我爱读书。因为书几乎占据了我房间一半的空间，书架上，床头、枕头下。我爱读书，因为书总是伴我进入梦乡，当我在书的海洋中遨游时，我非常快乐。有一次，晚上我睡觉时正在看《三国演义》，妈妈进来了说。
——莫愁大观园
我的读书故事作文300字篇1 书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中。
一
我很小的时候，就听人讲民间故事《孟姜女哭长城》。我听过很多次，很多人都是故事的讲述者。
我相信，只要是中国的孩子，不论现在还是过去，《孟姜女哭长城》都可能是最早听到的故事之一。
《女娲补天》《牛郎织女》《劈山救母》……故事像稻子、麦子，或者像芦苇、艾草，世世代代在乡村生长，一望无际。它们不仅让岁月有声有色，也是我们文学、历史的最好启蒙。
范喜良和孟姜女是一对夫妻。新婚不久，范喜良就被抓走了，去修长城。天渐渐冷了，大雁南飞，孟姜女的心却去了北方。她带着刚做好的冬衣，千里迢迢，一路北上，我和书的故事300字优秀作文，去寻找范喜良。到了长城脚下，她才得知丈夫已经累死，于是伤心恸哭。
“轰！”孟姜女把长城哭塌了。
《孟姜女哭长城》，故事可以说很长，但故事的核非常简单。
之所以这样，我以为，首先是流传的需要。在书写困难、交通阻塞的时代，一部作品要最大范围传播，只能靠口口相传。这就需要作品主线单一、内容明了。
其次是再创作的需要。故事在跨地域、跨时代的口头传承中，肯定会融入讲述者的兴趣、地域的风貌与时代的特征。故事只给一个“筋骨”，为讲述者不断填充丰富的“皮肉”，留下了巨大的空间。
事实也是如此。
简单的《孟姜女哭长城》，在两千多年多朝代、多民族、多地域的流传中，演变出许多版本。仅是孟姜女的诞生、家庭等，就有多种说法，甚至“男主角”范喜良，也有多个名字。
我小时候听到的故事中，孟姜女的丈夫不姓“范”，而是姓“万”。朝廷下令，要“一万人”去修长城，但青壮年都被抓完了，我和书的故事作文300字三年级，官兵就抓了一个姓“万”的，冒充“万人”，糊弄秦始皇。
秦始皇居然就被糊弄了。
每次听到这里，我都忍不住笑。大家也笑，我和课外书的故事作文300。说实话，我们没有仇恨秦始皇，而是觉得，一个至高无上的皇帝，竟被一个字骗了，还有什么比这更让人开心的吗？
《孟姜女哭长城》的版本尽管有很多，但就内容而言，大致可以分为两类。
第一类，孟姜女哭倒长城，故事结束。
不仅这样,还因为读书,把我拉进知识的大门;读书,助我登上知识的巅峰;读书,让我的知识无限阔大。每次读书,当我看到精彩的部分时,我便会和主人公一起特别激动;当看到让我紧张的部分时我甚至会屏气凝神怕惊扰到书中的人物。人们总说。
第二类，孟姜女哭倒长城后，惊动了秦始皇，我和书的故事300字想象作文。秦始皇本来恼羞成怒，但看到她很漂亮，就想霸占她。她先戏弄了秦始皇，再跳海自尽。
我喜欢第二类。长城“哭倒”了，故事没完。乡村的时间很多，绵延的故事，会让时间不再空空荡荡。而且，秦始皇被戏弄了。
二
上学后，老师告诉我们，长城是“中华民族的脊梁”。老师还告诉我们，秦始皇一统中国，写一篇我和书的故事作文300字，开疆拓土、设立县置、车同轨书同文、统一度量衡、修筑灵渠，是“千古一帝”。
我立刻吓了一跳：长城不是被“哭倒”了吗？我立刻又吓了一跳：秦始皇不是总被骗、戏弄吗？
我想起乡村的故事。我以为，故事可能讲错了，或者，孟姜女是一个坏人。
但是，老师又给我们讲《孟姜女哭长城》，秦始皇还是被骗、被戏弄。
在研究孟姜女故事的起源后，我才知道，这个故事最早与秦始皇、长城没有丝毫关系。
孟姜女的故事，并不是萌发于秦代，而是在早于秦代的春秋时期。
《左传》中有一个杞梁妻的故事：杞梁妻在丈夫杞梁战死后，悲痛欲绝，在齐国的都城大哭。
《左传》的作者左丘明，比秦始皇早生二百四十多年，根本不可能预知秦朝的事情，我和书的故事作文提纲怎么写。并且，杞梁妻哭的是齐国的都城，作文200字我和书的故事，并不是长城，都城也没有倒塌。
到了西汉末年。
比秦始皇晚生一百八十多年的刘向写《列女传》，重述《左传》中杞梁妻的故事，才有了杞梁妻大哭，“城为之崩”——城墙塌了。
我喜欢图书馆,喜欢那里蕴藏着的知识,更喜欢那淡淡的书的芳香。 征文作文300字 篇2 星期天的上午,我正打算起床去"华杯班"上课,起床一看时间,已经8点了,我上课要迟到了,我连忙叫醒熟睡中的妈妈,我们两人急急忙忙的出门了。
这里的“城”，依旧是齐国的都城，没有秦始皇，也没有长城。
过了好几百年，直到唐朝。
故事里的杞梁妻有了名字，叫孟仲姿。传说，孟家和姜家相邻，都喜欢种葫芦。有一个葫芦结在两家之间的篱笆上，葫芦里有一个小姑娘。小姑娘分不清是孟家还是姜家的，所以又叫孟姜女。
“城”在这个时候突然变成了长城，而杞梁也不再是战死，而是修筑长城累死。
《孟姜女哭长城》故事的核，在唐朝基本定型，然后像风中的蒲公英一样四处飘散，到处都是。
一个与长城和秦始皇无关的故事，流传千年之后，硬是安到了长城和秦始皇身上。
我和书的故事 曾经的我是个小电视迷，而书则是我的“敌人”。因为我认为书是淡而无味的，只有电视剧是五彩缤纷的。可是自从发生了那件事情之后，我对书的态度就完全改变了。记得有一次。
篇一：我的读书故事 我的读书故事是这样的，在我五、六岁的时侯，爷爷就教我看书，那时候我还小。就只能把我学前班的书翻来翻去的重复看。直到我读一年级才有了自己的课外书。
三
唐朝从隋朝来。
隋朝只存在了37年，但它很了不起，上承南北朝、下启唐朝，结束近300年的分裂局面，再一次实现“大一统”。
隋朝的皇帝，有许多影响深远的重大举措。
这其中之一，便是贯通南北的大运河。
隋炀帝凿通大运河，民间传说是方便他乘船下扬州赏琼花、看美女。
一国之君，倾一国之力——只是为了寻欢作乐，这理由站不住脚。
但这从侧面说明了大运河的作用：相较于陆路，水路交通干净、快捷、成本低；一河穿南北，不仅带来物资的大交流，也带来了思想的大碰撞、文化的大交融。
中国历史上有两个伟大的建筑，一个是长城，静态的，横跨东西；一个是大运河，动态的，穿越南北。
如果秦始皇与隋炀帝，一个不连接长城，一个不贯通运河，秦与隋恐怕不至于成为短命的王朝。
但没有了长城与大运河的中国，是绝不可想象的，何况历史来不得“如果”。
隋炀帝、大运河，秦始皇、长城，隋朝因凿通运河到二世而终，我和书过了一天作文300字，秦朝因连贯长城到二世而亡……两朝虽相隔数百年，但不妨互为关照。
孟姜女的故事在唐朝突变，有众多的原因，但我以为与隋炀帝、大运河不无关系。
我和书的故事 高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库。
唐朝取代隋朝，一方面恶谥杨广为“炀”，一方面对照遥远的秦始皇，检讨前朝，以史为镜。
新编孟姜女的故事，借助民间传说，在最大范围内“借古讽今”、暗指隋炀帝，也宣扬了改朝换代的必然性与合法性。
总结前朝的教训，以期千秋万代，是每一个新生王朝的头等大事。
既然是总结，必须深刻，难免言重。
秦朝覆灭，汉代也从多个方面分析其过失，以作为建立制度、巩固统治的借鉴。秦始皇去世后10年才出生的贾谊，就写过一篇有名的政论文《过秦论》，直陈秦朝之过失、灭亡之必然。
我在初中的时候，读到《过秦论》，觉得气势磅礴、痛快淋漓。高中再读，掩卷有思，觉得有些话说得有些“过”。大学再读，又有了许多释然——你都没了，我说得“过”一些又何妨？
故事书动人的情节吸引着我，而知识书开拓了我的视野。 爸爸给我买了《图文之世界大百科》。这本书让我明白了世界的奇观奇闻，了解世界各地的美丽风景，让我知道宇宙和太阳的奥秘，让我畅游在知识的海洋。
长城与大运河在中国的发展史上的作用，无论怎么称颂都不过分。但长城相连、运河贯通，毕竟给当时的百姓带来苦痛、社会带来动荡。
中的情节。可我什么《上下五千年》、《红楼梦》只识字,不认情节。因为我觉得那些书太枯燥,没意思。在一年级识字比赛中有三四千字,也许是书看得多,一下就认了两千多个。 长大后,我也痴迷于读童话、现代小说、故事。
所幸的是，伟大的民族从来不惧怕苦难。先辈承受的苦难越重，留下的辉煌越多。
四
读大学的时候，一个电闪雷鸣的夜晚，我在图书馆看《史记》，《秦始皇本纪》闯入眼帘。
我特别高兴，汉代有贾谊的《过秦论》，也有司马迁的《秦始皇本纪》——“本纪”是伟大的汉朝对秦始皇的致敬。
我怦然心动，赶紧翻阅历史，高兴地看到“唐承隋制”——唐朝继承沿袭了隋朝的制度，这是伟大的唐朝对隋朝的致敬。
时光飞逝，多少豪杰，多少朝代。
正史是历史，野史是历史，民间传说也是历史的一种。因此，读书要读全、读细、读深。
纸上 掠影
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莫愁大观园
校对：闫 清
审核：王淑娟
图片来源：123RF图库
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