《汉字故事》清荷学堂学员佳作欣赏
亲爱的同学们
你们知道中国的“第五大发明”是什么吗？
没错，就是汉字
汉字是中华传统文化的瑰宝
可是，大家知道汉字是怎样发展来的吗？在这里，我就介绍一下汉字的历史。 有这么一个传说，在很久以前的黄帝时期，黄帝命令他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛观察八方。
你喜爱它吗？
能好好运用它吗？
让我们来一场汉字王国的历险吧！
快来欣赏”部编版“语文五年级下册
第三单元清荷学堂学员的优秀习作吧！
学员范文一：汉字的“审判”
武汉市武昌区中山路小学五年级 王茜
一个春日的早晨，我伏在书桌上昏昏欲睡，突然桌上的语文书里跳出来两只胖胖的棕熊，不由分说把我抓了进去，我们穿过了一条长长的走廊，来到了一座高高大大的房子里，只见前面有一张讲台般的桌子，正中坐的一位模样威严的法官。
那两只棕熊把我押到了被告的位置上。“我什么都没有做，我和汉字的故事五年级作文，你们抓我来干嘛？是不是抓错人了？”我惊慌地大声叫喊，可是没有人理我，“我宣布，现在正式开庭！”我想挣脱，但是棕熊力气太大了，让我动弹不得。“请‘睡’坐到原告位上！”接着，一个正在哭泣的汉字——“睡”被人扶着走了上来，原来“睡”少了一只眼睛，“你做的事情？”法官大人问我。“是……是的，是我写的！”我口齿不清地说着。心想：原来我来到了汉字法院。都怪我，太粗心了，在写字的时候把“目”写成了“日”，怎么办啊？我急得像热锅上的蚂蚁。
紧接着，又上来了“已”和“以”。“啊！不会是又来告我的吧？”我紧张得心提到了嗓子眼。“法官大人！您给我们评评理，虽然我们两个是同音字，但王茜同学总是把我们两个写反，把‘以后’和‘已经’写错，害得我们的手上身上全是老师划的几个大大的红叉叉，我们都快没脸见人了！”法官大人听了这话，把威严的目光扫向我，说：“你还想说什么？”我很是羞愧，还有好多汉字都到庭了，它们很是气愤，我不是把点写成捺，就是把提写成横。我现在才明白，原来棕熊抓我到这儿来是因为我写了好多错别字啊。
“好！判被告王茜关半年汉字监狱，每天练字两小时，不许写错字！”法官大人面容肃穆地宣判道。
不会吧？我顿时像被冰冻住了一般，愣在了原地，想哭都哭不出来。
“这孩子，怎么这样睡着了？”妈妈的声音从耳畔传来。哦，原来这是一场梦啊。我吓出了一身冷汗，赶紧拿出我的作业本，把里面的错别字全都纠正了过来！
翻开书本，我又想到了那个神奇的梦，眼前的汉字都变成了有生命的精灵，它们展现了汉字的丰富多彩，也让我看到了中华文化的灿烂辉煌。我坐直了身子，提笔认认真真地写起字来……
精彩点评：王茜同学的作文把审判过程写得很详细，写出了童话的趣味性。尤其是自己的神态语言描写得很生动，“口齿不清”“热锅上的蚂蚁”“羞愧”等几个词瞬间就把紧张的画面展现在面前了！关于汉字的魅力还要多多挖掘一下，比如这个法院的环境是不是格外典雅，墙壁上都是书法名作？陪审团是不是一些很有内涵的字呢？
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员佳作二：汉字王国漫游记
湖北省武昌实验小学五年级 王韬涵
马上就要睡觉了，我在床上翻来覆去睡不着，突然我摸到被子里有个方方正正的东西，拿出来一看，竟然是一本字典。哪来的字典啊？我正疑惑的时候，发现字典背面……居然画着一座“字典山”！但没让我观察多久，我就晕倒了。一醒过来，我发现我来到了一个全然陌生的地方，这里“字”山“字”海，大街上到处走着有胳膊有腿儿的字，一时间，我看呆了！
“还让不让字做生意了？”我转头一看，这是……“卖”先生？原来是我挡在了“卖”先生的店门口了，我一边惊奇地看着它，一边缓缓地走开。细细打量，大街上来来往往的字形态各异，还是不同的字体，隶书、行书、楷书、草书……而注意到我的字都用异样的眼神看着我，低声讨论着我。
“富”先生大方地走过来，对我说：“真是对不起，客官，其他的字都不认识您，请别放在心上。”这“富”先生是楷体，样子是格外的端正。
我开心地对爸爸说：“爸爸，我知道，这两个字念白象。”爸爸听到后就哈哈大笑了起来，原来那两个字念自豪。作为中国人我感到很自豪，很荣幸，因为我们中国有一绝——那就是汉字，在汉字的陪伴下，我快乐地过着每一天。
天色已近黄昏，“富”先生将我带进一个小屋子，让我先睡觉，我和汉字的故事450字，明天再做活动。做活动？做什么活动？虽然我什么都不知道，但是那屋子真是格外的华丽，就像国王住的地方。看来，“富”先生真的是富可敌国啊！不管了，先睡觉吧！
早上到了，一旁的“奴”夫人就将我带走了，“奴”夫人是用草书写的，姿态非常飘逸，她得意洋洋地看着我：“别瞧不起我，我可是大书法家王献之写的呢！”一出门就看见了端坐的“富”先生，我这时候才知道他可是颜真卿写的呢！他笑眯眯地说：“有请‘王’字先生！”
“王”先生？是他们的王或老板吗？听听他讲什么吧！只见里屋走出来一个长着白胡子，看上去就很年长的“王”字，“王”先生用苍老、低沉的声音说：“今天……是汉字王国诞生的……五千多周年……我们也……请了一位……朋友过来出席我们的庆典，有请王韬涵小朋友！”下面的“韬”先生和“涵”先生都跳得老高了：“嘿，找到组织了！”我向它们点头致意，说了几句话：“虽然来到这里有点冒昧，但是我很高兴认识大家，实际上我的知识还不够，有很多汉字我都还不认识，以后我还要多多努力，我与汉字的故事300字五年级，就先让‘龘’、‘蠡’……等生僻的先生女士们来介绍他们自己吧！”……
活动结束后，我忽然醒过来了，原来刚才只是一场梦，我手里还拿着那本字典呢！经过这一次，我学到了更多没学过的知识，明白了自己还有很多不足，还要多多学习更多的汉字！希望汉字这一中华文化精髓继续传承下去！
精彩点评：王韬涵同学的作文非常有自己的想法，无论是莫名其妙进入“字典山”，还是住进“富”家，都具有丰富的想象力。而且作文中做到了对汉字进行适当的拟人化，把几个汉字代表的语言神态都表现出来了，很不错！但需要注意的是，对汉字的赞美要通过文中更多细节描写体现出来哦！
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员佳作三：汉字的“控诉”
武汉市武昌区首义路小学五年级 戴靖恬
同学们，大家好！我是大家耳熟能详的“白勺”“的”，是一个汉语里很常用的字，我这个字的读音可多了呢！我既可以读你们最耳熟的“de”，还可以读作“dī、dí、dì”，这么说，我还是身兼多职呢！
我有两个最好的伙伴，它们分别是“土也地”和“双人得”，虽然我们三个长得不是很相似，但是我们的读音几乎是一样的，人类还把我们称作“三胞胎”呢！可是你们不知道我的苦衷，有时候三胞胎也不好当啊！
每当人类写我们的时候，特别是小学生写作业的时候，我既伤心又生气。人类总是分不清楚我们仨，害得我们三兄弟自己有时候都糊涂了。其实，我的“的”一般用在主语和宾语的前面，在我前面的词语一般用来修饰在我后面的词语，比如“美丽的校园”、“快乐的童年”……而我的二弟“地”一般用在谓语（动词、形容词）前面，它前面的词语一般用来形容它后面的动作，比如“飞快地奔跑”“悠闲地散步”……而“得”小弟一般用在谓语后面，“得”后面的词语一般用来说明“得”前面的动作如何，比如“高兴得一蹦三尺高”。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长。
本来我们三兄弟都有自己各自的职责，但是人类却总把我们搞混！人类啊，你们不知道，我作为三胞胎的老大，我的工作那是堆积如山呀！你们总是把该用“地”、“得”的地方全部用我来代替，让我每天忙里忙外，却让我的那两个弟弟每天吃了睡、睡了吃，它们越来越胖，而我越来越瘦。其实要记住我们很简单，偷偷告诉大家一个小口诀：名词前面是“白勺，动词跟着“土也”跑，形动后补“双人”到，默记五遍脑开窍。”你们记住了吗？
我们都希望你们不要再写错别字了，因为不光是我们三兄弟被折磨得翻天覆地，还有“以”和“已”、“徒”和“徙”、“拔”和“拨”……它们也经常被放到其它字的“岗位”上，它们也十分无奈。所以你们一定要在写作业的时候认真、仔细，这样我们才会好好地为你们工作，不要等到哪一天，你们人类想找到我们都找不到的时候再去追悔莫及哦！
精彩点评：这篇文章站在汉字“的”的角度向人类诉苦，揭示人类乱用汉字的不良现象，讲述方式让人眼前一亮！尤其是“的”控诉的那一段，完美写出了汉字的心声，趣味盎然！当然适当地举例子能增添行文的生动性哦！
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员佳作四：汉字王国闯关记
武汉市洪山区武珞路小学五年级 孔维嘉
语文作业本发下来了，哎，上面的错别字太多了，只好一个个查字典改正。我非常疲倦，查着查着，眼睛不由自主地闭上了。
那一刻，有一股狂风仿佛把我吹得很远很远。我定睛一看，我来到了一个陌生的地方，耳边传来了阵阵的喝彩声。原来我来到了一个儿童游乐场。哇噻！这么好玩的游乐场，我今天撞大运了！我要痛痛快快地玩一玩。
我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界。
当我正准备进去时，门卫拦住了我说：“你不能进去。”我疑惑起来：“为什么？”“因为你老是写错别字，你要先到隔壁的汉字王国闯关获得了胜利才能进这个游乐园玩游戏。”我的心情顿时很沮丧，像融化了的冰块一样瘫坐在地上，这可是一下子就考到我最大的缺点了啊！
我又转念一想：为了去游乐场玩，我还是搏一把吧！到了汉字王国，当我穿过走廊时，两边墙上有许多小精灵似的汉字，都缺胳膊少腿，“嗡嗡”地控诉：“你写字不是掉点就是差横，害得我们一个个都变成了‘残疾字’！”原来这都是我的错别字，我脸羞得通红。走到尽头，看见一个大木牌，上面写着“第一关‘猜字谜’：两棵大树并排立，三人树下做游戏。打两个汉字。”我心想：哈哈，这太简单了！我毫不犹豫地写了“林、众”两个字，感应器说：“正确。”于是，打开了大门。
我顺利地通过了第一关，开始得意洋洋起来，心想：也不是那么难啊！接下来我来到了第二关。我看见一幅画，上面写着一段话：“是桥不像桥，过桥必死掉。请揭秘。”我冥思苦想了很久，一直都想不出答案。突然，计时器响了：“您已超时，将受到处罚。”只见墙上的自动感应水枪照着我喷水，我大吃一惊，左躲右闪，我和汉字的故事500字五年级。感应枪也前喷后射，不一会儿就把我全部淋湿了，把墙上的画也打湿了，我这才注意到打湿了的画出现了一行用红笔写的小字：“用‘禾’杆造 桥，让人怎么能过河呢？你想把过桥的人都淹死啊！”我这才恍然大悟，对着感应器说：“句中的‘桥’字写错了！”
我费了九牛二虎之力通过了难关，正准备得意洋洋地去游乐园玩的时候，一个白胡子老爷爷忽然拦住了我的去路。他笑眯眯地看着我说：“别急着进去玩，先看看你刚才过的关卡吧！”他递给我一个作业本，我这才发现作业本上的“林”字少了条胳膊，“桥”字也被我写错了，原来刚才的考试题都出自我的错别字啊！我不好意思地低下了头。老爷爷笑了，他说：“知错能改就是好孩子。好了，你可以去玩了！”进了游乐场，我就去体验“黑洞小勇士”，结果没想到刚进了体验房，黑洞强大的引力把我吸了进去，我吓得紧闭双眼，一睁眼，发现自己躺在自己的床上。原来只是一场梦啊！
通过这梦中历险，我认识到了我国汉字的博大精深，要好好地学习汉字文化知识，写好汉字，写准汉字，不写错别字。不然，就会像我一样在汉字王国里闹笑话了。
精彩点评：孔维嘉同学的作文非常有创意，非常有趣！一次汉字王国的闯关让小作者明白了错别字的害处，尤其是场景的切换，写得非常自然！对于自己的心理描写和动作描写都很恰当，比如“瘫坐”“转念一想”，都使用得很好！美中不足的是结尾结束得太草率了，错别字大王是怎么醒悟的呢？
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员范文五：汉字王国历险记
湖北省武昌实验小学五年级 周芷慕
“哎，考试又没考好。”昨天班上进行了语文一、二单元考试，我才考了八十分，都不想回家了，可不回家还能去哪呢？我只能听着头皮回去。
到了家门口，我真是汗如雨下，万一妈妈知道后打我怎么办？万一不让我玩游戏怎么办？万一天天让我做作业、做试卷怎么办？我越想越害怕。踮起脚尖，顺着猫眼往屋里看，左看右看竟然没看到人。我赶紧打开门，灰溜溜地跑进了房间，把门锁上了。想到只考了八十分的试卷，立刻打开了书包，突然，一道金光从眼前闪过，我赶忙闭眼，可再等我把眼睛睁开，眼前呈现出了另一个美丽、有趣的世界。
这里有亭台楼阁，屋顶上镶嵌着一片片砖瓦，宽阔的马路边种满了大树，到处鸟语花香。而树下竟然躺着许多只有我一半高的汉字，似乎在借着树荫乘凉。已经进入秋天了，金黄的叶子从树上飘了下来，我在街上走着，竟看不到一个人，全是汉字，楼匾上全写着“木之家”、“虫之家”“板之家”……也是奇怪，这些汉字不仅会说话，还能活动自如。
又走了些时，看到了一座皇宫，真是金碧辉煌，好不震撼。接着从身边窜出来了个“兵”字，说王要见我，我就这样被带入了皇宫。只见“王”字端坐在龙椅上说：“你好，这里时汉字王国，听说你语文成绩不是很理想，中考作文我与汉字的故事，所以来帮帮你——考试，开始！”我还没来得及开口，“王”就不由分说地袖子一挥，我便来到了一间小屋子：唉，看来做不出题没办法离开了！我只好打起精神开始做题。墙上有个屏幕，立刻开始放题目，第一题时考多音字“似”，这很简单，通过后给了我个苹果，算是奖励。
第二、三、四题还算顺利，可第五题把我给难住了，是问“泼”、“拨”“拔”怎么读，让我把拼音写下来。“泼”我知道怎么读，可“拔”和“拨”却傻傻分不清，犹豫了很久，我还是写错了。只听“轰”地一声，不知哪来个炸弹，把我炸得一身灰，“呸呸呸”，灰都进口里了，够狠！
六、七、八、九题是连线题，可因为粗心我又错了一道题，不过我觉得第十题才是王者，竟然让我写作文，还有时间要求，二十分钟要写五百字。我奋笔疾书，手心里急出了汗，笔都湿了，我整个人像是刚从水里捞出来，哪儿都是汗，尽管这样，我还是超时了五分钟，第三次被炸，哎——还好还好，第十题是最后一题，考试结束啦！可坐在龙椅上的“王”严厉地说：“你只有七十分，九十分才及格，所以对不起，你不能回去，只有你考了九十分以上才能回去。”听到这话我后悔不已，要是当初我好好听讲，也许就不会这样了。
我回不了家了，忍不住呜呜大哭起来。忽然，我一下子惊醒了，原来是一场梦。还是家的感觉最好，可回忆起来，在汉字王国，我也明白了我的弱项在哪儿，知道了自己总是粗心大意的毛病，日后我一定会好好练习，要是再能回去，我要让汉字们对我刮目相看！
精彩点评：芷慕的文章把自己紧张害怕时候的神态、动作、心理都刻画得生动有趣，比如“汗如雨下”“灰溜溜”“手心里急出了汗”，都很贴切生动。而且对汉字王国的环境描写也很精彩，最后明白了自己的弱项所在，这算是这次汉字之旅的收获！
我和汉字的故事 我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。一年级的时候，我才初学汉字。那时的我认字十分不准确，常常把“猪”读读成“猎”，把“呆”读成“早”…。
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员佳作六：神秘的汉字世界
五年级 李金润（公益课学员）
这天，我在家里写作业，写着写着就开始忍不住上眼皮和下眼皮打架，作业本上的汉字就像小蚂蚁一样乱作一团。忽然我眼前一黑，晕了过去，等我醒来时发现我来到了一个陌生的世界。
这里没有高楼大厦，都是一些低矮的房子，古色古香的。定睛一看，路上的行人居然是一个个长了腿的汉字。这是哪里啊？这时，一个白胡子的老爷爷笑眯眯地走了过来，说：“我是汉字使者，欢迎你来到汉字王国参观。接下来，就由我做你的导游吧！”我一听，高兴得不得了，催他赶紧带我四处看看。首先我来到了离我最近的一所房子，原来这是甲骨文的家。甲骨文是一位白发苍苍的老爷爷，他笑呵呵地告诉我甲骨文是商周时期使用的文字，距今已有3100——3400年的历史了，甲骨文是刻在龟壳、兽骨上的文字，由于是刀刻，所以线条很有力量感。说着，他还做了个健美操动作，我忍不住哈哈大笑起来，甲骨文可真是个老顽童。
接着，我又来到了金文的家。金文是个和蔼的胖伯伯，他告诉我他是商周时期的文字，金文是铸刻在青铜器上的，字体线条粗壮，距今大约有3300多年了。
接下来就是小篆了，小篆叔叔长得比金文伯伯帅多了，他眉飞色舞地向我介绍，他是战国时期通用的文字，俗称简体大篆，也受到了很多书法家的青睐，小篆字形结构稳定，粗细一致，还成为了我国最早统一的文字。说着，他的脸上露出了自豪的表情。
小篆后就是隶书了，隶书姐姐穿着一身简洁素雅的古装，非常漂亮。她端坐在椅子上，向我娓娓道来她的历史，她出生于战国晚期，通行于汉代，隶书笔画简洁欸，书写方便，距今已有2000多年的历史了。
隶书后是草书，草书家乱糟糟的，一进门就看到头发乱糟糟的他正抱着酒坛子呼呼大睡，在桌子上有一张纸，上面写着：我是草书，形成于汉代，距今有2000多年的历史，别打扰我睡觉。
草书之后便是行书了，行书笑眯眯地迎出来，朗声道：“稀客稀客，欢迎来我家参观。在晋代的时候，我不知道有多风光呢！算到现在，我也1700多岁了！”我一边惊叹，一边忍不住给他点了个赞。
接下来便是楷书了，楷书家是我见过最整洁的家，楷书在椅子上坐得端端正正的，他告诉我他是汉代的，距今有1000多年的历史了，楷书字形方正，笔画平直，因为端正的外貌受到大家的喜爱，一直通行至今。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长。
走过了这么多字体的家，让我不禁感叹道：中国的汉字真是博大精深，居然有着这么多年代悠久的历史，这次神秘的汉字之旅，真是让我大开眼界，希望我们以后可以挖掘出更多汉字的精华。
“醒醒，醒醒，作业还没写完呢！”忽然有人在喊我的名字，我抬起头，原来是妈妈，刚才的一切只是我的一场美梦啊！我低头又看见了作业本上的汉字，我笑了笑，我现在更加热爱这些汉字了呢！
纸剪成了小红花，谁的字写得好就给谁一朵小红花。瞧！我床头边的小红花就是老师给我的。我爱汉字是因为他的博大精深；是因为它能让世人分辨世间的好与坏，丑与恶，善与美；是因为他能让我们学到更多的知识。
精彩点评：这篇作文可以看出小作者下了很大功夫，文章按照时间的顺序娓娓道来，准确地把握到了不同字体的特点，比如说“字体粗壮”“笔画简洁”“方正”“平直”，我与汉字作文500字左右，概括得着实不错！还可以改进的是，既然写的是有趣的童话故事，不如把各种字体更加拟人化一点，把他们当做人来写，给他们不一样的形象，一定会更加有趣！
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员佳作七：汉字世界历险记
湖北省武昌实验小学五年级 肖雅静萱
今天，我在家里看书，看到关于古代文字的时候更是津津有味，每一个字都像一幅画，真是太有趣了！可是突然，我的眼前闪过一条刺眼的白光，我忍不住闭上了眼睛。
当我睁开眼时，我发现我来到了另一个世界，街上居然没有人，来来往往的都是汉字。在我的旁边也有两个汉字，它们对我说：“你好，这里时汉字王国，你刚刚看古代文字书的画面被我们的祖先‘甲骨文’看到了，它很开心你能这么喜欢汉字，所以请你来游玩。这是你的会员卡，有了这张卡你就可以欢快地在这里游玩了。”我一下子惊呆了，原来我这么幸运！我开心地开始了我的旅程。
我先去了楷书的家，楷书看到我的会员卡后，马上请我去它家做客。它拍着胸脯说：“我家绝对是汉字王国最干净整洁的地方。”果然，一进门，我就看到房子里面整整齐齐，一点儿灰尘都没有。楷书本人也是身姿挺拔，很有气质。
楷书开始了自我介绍：“我是楷书，起源于汉末时期，代表的书法家是欧阳询，距今已有4000多年的历史了，但我一直深受人们的喜爱，现在也有许多人在学习怎么写好我！”说完，他又带我去练习了书法中的楷书，聊了几个小时后，我便带着满满的收获和他说“再会”了。
接着我又去了金文的家，金文家很古老，有一种古朴典雅的美。金文告诉我：“我是甲骨文的弟弟，已有1200多年的历史，是商朝人写的。”介绍完后，它又给我看了许多作家的作品，也教我写了几个金文。哈哈，这下回去可以跟同学们炫耀一番啦！
最后，汉字们的“祖先”甲骨文也请我到它家做客，甲骨文的家非常朴素，没有过多装饰，都是一些石头和兽骨。它笑眯眯地捋着胡子说：“甲骨文是原始人写的，字都按照物体的样子刻在兽骨龟壳上面的，所以看起来像图画，我是最古老的文字。”介绍完后，他向我道别，我把会员卡还给了它，依依不舍地回到了人间。
经过这一次的奇妙之旅，也让我对汉字了解了更多，以后我也要多看一些关于汉字的书，了解更多的汉字知识，并且把这些古老的汉字传承下去！
精彩点评：肖雅静萱同学的汉字王国之旅非常生动有趣！作文中不仅介绍了不同的汉字的特点，而且把汉字拟人化了。把几种汉字对比起来写，特点非常突出鲜明！整齐的楷书，古老的金文，简朴的甲骨文……这次“旅行”收获颇丰啊！
我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界。
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
学员佳作八：汉字的故事
武汉市武昌区中山路小学五年级 陈雨璇
说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。
一天，我正在家里写着作业，突然，天空中闪出一道刺眼的光，我不知所措地用手蒙住了双眼，等我再睁开眼睛时，已经来到了另一个神奇的世界。
这里和我原来生活过的世界一样，绿树成荫、百花齐放，同样有干净的大街和高大的楼房，但是大街上空无一人，只有一些长了腿的汉字在大街上行走，它们如同活了一样，能走路又能吃饭睡觉。面对这个崭新的世界，我充满了好奇，心想：现在我也没办法回家，不如先在这里住几天吧！
我得先找个汉字问问情况，我看着四周的汉字都长得不同，“中”字又高又瘦，“精”字又宽又胖，“艨”字我不认识，笔画又多，都快要挤在一起了……只有远远走过来的“唐”字看起来温柔又亲切，我连忙迎了上去，关于汉字的故事作文500字左右，问道：“‘唐’小姐，我是从人类世界来的，不知道怎么回事就来到这儿了，这里到底是什么地方？你知道我什么时候可以回家吗？”“唐”小姐说：“这里不方便，我带你到我家里说吧！”我们很快来到了“唐”家，她家里的摆设都很雅致，跟唐朝时的一样。还有一个小花园，我和她坐在花园的椅子上聊天。“唐”字说：“你明天就可以自动回去了，和来时一样，我们这里每年都会随机挑选一个人类来参观游览我们的世界，能被选中就很幸运地可以在这里玩一天。不用担心，第二天你还是会回到你原来那个地方的。”我恍然大悟地点了点头。“唐”字热情地招待了我一下午，把她自己做的点心都摆上了桌上，每个点心上都用奶油涂上了一个“唐”字，说明这是她做的。我拿了一块和核桃一样大的点心，轻轻地咬了一口，好甜呀，比蜂蜜还要甜呢！
吃完了点心，“唐”字带我去她哥哥家，我一进家门，就看见她哥哥戴着厚厚的眼镜躺在床上看书，我问“唐”字：“这不是你哥哥吗？怎么长得不像‘唐’字？”“唐”字说：“他是草书的‘唐’，我是楷书的‘唐’，所以虽然我们都是‘唐’，但是我们长得有点不一样，其实我还要很多兄弟姐妹，行书的‘唐’、隶书的‘唐’……别看这个字这么简单，其实是个大家族呢！”我心想：怪不得她哥哥躺在床上的姿势也这么狂放不羁，而且还戴上了厚厚的眼镜，一定是平日里写字、看书没有坐端正，才会造成这样的后果。
第二天我醒来，发现我已经回到了家里。一想起“唐”字哥哥的后果，我立马改正了平时写字坐不直的坏毛病。
原来一个汉字可以有这么多不同的写法，汉字文化真的是博大精深呢！这次“汉字冒险”真是既神奇又有趣呀！
精彩点评：汉字王国果然奇妙，作文中拟人手法的运用非常恰当，把“唐”小姐和“唐”哥哥的动作语言都写得很生动！而且情节设置颇具想象力，想象草书“唐”因为平时坐地不端正导致了近视，这个细节着实有趣！美中不足的是结尾的升华有点弱，如果要落到坐姿端正这方面的话，前面的茶话会就有点多余了哦！
指导老师：清荷学堂张慧娟老师
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子。
关于我们
撷一瓣荷香，吟一曲月光；读一卷美文，抒一段情长。清荷，中小学生的文学乐园。营造愉悦、浓郁的阅读写作氛围，让孩子轻松爱上阅读，350字作文我和汉字，尽情挥洒文墨，抒写心中之声，感知文学之美，传承文化之脉。
文章不错，关注转发：长按二维码可自动识别关注
公众微信名：【清荷作文】
公众微信号：qhzw01（共享语文资源，欣赏海量原创佳作）
