新课标语文课题组：董金定
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春。
河北省霸州市第四中学，中学高级教师，河北省厅级先进德育工作者，廊坊市中小学骨干教师。
主编：王涛
郁郁不得志."苍天负我"的感慨.的确,机遇常常是稍纵即逝的,因而很多人会在生活中遭受挫折.机遇,固然是一个人成功的重要条件.然而,在一定的客观条件下,事情的成与败,好与坏是要看人的主观努力如何的---事在人为。
审校：赵东 / 美编：易沐
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
正文：昨天，我从学校回来，突然下起了大雨，我站在我房间的窗前看着雨景。突然，我被一棵小草吸引住了，那是一棵柔弱的小草，只见狂风把它吹得东倒西歪。虽然小草努力地挺立着，可大雨还是无情地击打着它。最后。
《格言联璧》中说“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。
苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字，事在人为议论文素材。
命题说明：本题为黄冈市2021年9月高三年级调研考试语文试题。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。
【命题方向】
这里的奥秘就是坚持.一滴水的力量很小,但是许许多多的水滴不懈地冲击石头,年复一年,日复一日,再坚硬的石头也会被滴穿.同样道理,如果用绳子不停地锯木头,木头最终也会被锯断.这就是坚持的力量。
实践创新：劳动意识
科学精神：理性思维
学会学习：勤于反思
健康生活：自我管理 健全人格
审题
限制性
1.真实情境的限制。材料内容可分为三层：第一层提出面对贫贱与富贵应有态度和方式，《格言联璧》强调“善处”；第二层是列举苦境转化为乐境的具体方法和途径，李大钊认为人生求乐的方法最好莫过于尊重劳动，还有人认为吃苦是苦境转化为乐境的良途；第三层则强调苦乐观，事在人为的作文800字，指出境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。三层均提到“苦境”“乐境”以及“苦乐”的转化关系。每个人都会有所经历或感受，作为考生也不例外。考生正是要针对“苦境”“乐境”的辩证关系谈人生启示。
2.典型任务的限制。“以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”，这个任务有三方面的要求。首先考生必须结合材料写作，其次要围绕“苦境”“乐境”的辩证关系行文，最后要谈由材料而得到的人生启示。
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。以上堪称“事在人为”的典范，只要你想做，下定决心努力地去实现你定的目标，你就可能做得到。在人生的道路上，在执行计划的过程中，会遇到突发的事变和严重的困难。
3.价值判断的限制。作为新时代青年，面对苦乐时，要端正心态，学会“善处”；找到最佳的转化途径，积极“劳动”，敢于“吃苦”；更要树立正确的“苦乐观”，让自己在“苦境”中顺利成长，从而担当使命，实现人生价值。“躺平”“佛系”这些都是要不得的。高中生要有劳动意识、吃苦意识和苦乐观念，才能真正“善处”苦乐，实现最美的人生。
世上无难事,只怕有心人。如果一个人心中怀着一个不倒的信念:事在人为,只要努力就会成功,努力,再努力,艰辛的劳动总有一天会结出硕果,我们都可以浇开成功之花 让我们记住，事在人为，在人为事，为人在事，为事在人！
选择一所好的学校固然重要，但是事在人为，任何事物的发展靠内因，取得好的成绩归根结底靠自身努力。所以我坚持不择校，并做好了开学的准备工作。只要我刻苦、认真、虚心好学，我相信，我一定能成为一名成绩优异的好学生。
开放性
1.立意角度是开放的。材料共分三层，每层侧重点不同，有的倾向面对“苦境”“乐境”的态度和方式，有的倾向化苦境为乐境的方法和途径，有的倾向如何养成科学的“苦乐观”，可见本文的写作角度比较多。考生可以根据自己掌握的信息和积累的经验侧重一个角度或综合这些角度进行阐释，体现自己的劳动精神、吃苦意识和苦乐观念。
2.联想和思考是开放的。苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。考生读了上述材料，无论是《格言联璧》、李大钊，还是某些人，面对贫贱、富贵或是苦境、乐境的辩证认识，考生都可以让延伸出自己独到地认知和感受，事以人为作文，引发自己对人生的思考；也可以联想相关的事例来佐证自己对苦乐的认识。
曾听人说：“人因有梦而伟大。”有些梦想虽是遥不可及，但人类登陆月球不也实现了千百年来的梦想，足以证明“事在人为”。我的梦想是成为一位音乐家，在学校参加竖笛队，从刚开始的完全不懂到能正确吹出音符。
3.文体是开放的。文体没有限制，可以是议论文、记叙文、散文，考生可以根据自己的所长确定文体，但文体特征要鲜明。
解题
本题属于二元思辨型作文，既考查值观，也考查辩证思维，引导考生树立科学的苦乐观。考生首先明确什么是“苦境”“乐境”“心境”的概念和内涵。其次要读懂苦乐的辩证关系；其次还要读懂李大钊和有些人的话，一个告诉我们人生求乐的方法最好莫过于尊重劳动，一个告诉我们吃苦是苦境转化为乐境的良途。这里所说的劳动和吃苦，其实就是要努力奋斗、经受磨难，砥砺意志，以此历练我们的心境，成为一个“善处者”，时刻以最佳的“心境”看待苦乐，描绘自己的青春，实现自己的人生价值，为祖国发展助力。
切题立意：
1.苦境乐境，境由心生。
2.境由心造，苦乐人为。
3.化苦为乐，善处之智。
4.劳动改苦境，吃苦创乐境。
5.奋斗战苦境，砥砺得乐境。
6.以善处之心，创青春华章。
……
偏题立意：
我相信‘梦在心中,而路就在脚下’;我相信‘事在人为’我更相信‘坚持就是胜利’! 追求理想的作文2 朋友,你可曾想过,人生是一场修行,我们无时不刻都在感受着沿途的风景?每一个被我“捕捉”的瞬间刹那,都被我采下。
世上无难事,只怕有心人。如果一个人心中怀着一个不倒的信念:事在人为,只要努力就会成功,努力,再努力,艰辛的劳动总有一天会结出硕果,我们都可以浇开成功之花 让我们记住，事在人为，在人为事，为人在事，为事在人！
1.随遇而安，苦乐皆是过客。（消极地对待人生中的苦境和乐境，价值观走偏。）
2.尊重劳动，肯于吃苦。（忽略引导语，看到“最好莫过于尊重劳动”便断章取义，偏离主题。）
……
下水文
以善处之心，创青春华章
境由心造，苦乐人为。人生时时有苦境，处处见乐境。只要我们以善处之心，自然就能转化苦乐，创青春华章。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。” 还有人说：“吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境。”何谓劳动，如何吃苦，我认为就是要努力奋斗、经受磨难，砥砺意志，以此历练我们的心境，成为一个“善处者”，时刻以最佳的“心境”看待苦乐，描绘自己的青春，实现自己的人生价值，为祖国发展助力。
涛拍孤岛岸，风颂赤子心。黄海前哨开山岛面积只有两个足球场那么大，事在人为作文400字事立，没电没水，植被难生。可岛再小也是国土，不能无人坚守。我们26岁的王继才毅然领命，开启了与妻子王仕花长达32年的以海岛为家，与孤独为伴的艰苦岁月。是什么能让他们夫妇如此坚守，又能克服种种生存困难？我想是因为身体里拥有一颗能以苦为乐的“善处心”，彰显民的本分，兵的责任。做苦事，外物为辅事在人为作文，用苦心，费苦劲，用脚板丈量国土，用春秋记录职责，用热血换来安宁，用纯粹的青春书写时代楷模的精美华章。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。为了把中国人的饭碗牢牢端在自己手中，为了让世界上的贫苦人都能填饱肚子吃上饭，袁隆平不畏稼穑艰难，投身杂交水稻研究半个世纪。耄耋之年依旧亲自下田将自己对国家和人民的赤诚之心书写在农村大地上。申纪兰与李保国扎根太行深处，以功成不必在我为主题的作文，几十年如一日恪守初心，为带领山区人民摆脱贫困呕心沥血。他们之所以能一辈子俯下身躯，事在人为的例子古今中外，双手沾满泥土，是因为身体里拥有一颗尊重劳动的“善处心”，让最崇高的理想，最执着的信念牢牢扎根土壤，结出全民脱贫致富的种子，创盛世繁荣。
病疫来袭，中国青年以“初生牛犊不怕虎”的胆识和“捐躯赴国难”的勇气，写下红色战书，穿上白色战袍，冲向武汉，日夜防控。我们的青年用勇毅坚守疫情前沿，用刚强面对国家之难。我想这些青年就像精美的陶器一样，经历了转盘压辘、镂空切割、木锉修整、上色涂釉、煅烧淬火等阶段，才能出炉展现青春灿烂的光华。年轻的肩膀之所以能扛起守护祖国、守护民族的大任，是因为那颗“善处心”让他们化苦境为乐境，以奋斗的姿态、昂扬的自信迎战病毒，拯救百姓，书写青春华章。
一代人有一代人不可推卸的责任和担当，一代人有一代人不可逃避的苦难和挑战。如何迎难而上，化苦为乐，关于事在人为的事例，那就是要历练一颗肯于吃苦、乐于劳动的“善处心”。境由心造，苦乐人为，让我们能经受住人生的考验，以最佳的“心境”，守乐境之苦，创苦境之乐，以善处之心，创青春华章！
