五年级下《第二单元》总结，如何阅读名著？需要做到这几条
开头 1.童年是美好的，而它，却只有一次。在布满乐趣的童年了，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。2.像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟。
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
在引导学生开展名著阅读时，五年级下册同步作文2单元，需要结合教参引导学生正确的进行阅读。名著中的生僻字、文化背景、各种名词，即使让成年人去一下子全部理解，困难也是很大的。何况是小学生，所以说，五年级下册语文作文2单元，正确的引导阅读名著的重要性是必不可少的。
【400字作文一：小足球赛】 一天傍晚，孩子们放学了。他们急匆匆地跑向学校旁边的一块空地，他们扔下书包，其中一位同学拿出足球，摆上书包当球门，要踢足球了!一个小男孩当守门员，他聚精会神，紧紧地盯着足球。
“一、二、三。”我像刚才一样用力地把小猫扔上天空，这次又像刚才那样掉了下来，而且比刚才更糟糕的是绳子居然断了。只听见了小猫“喵喵”地惨叫，犹如在说：“救我啊，小主人！”我焦急却无奈地望着小猫。正好。
首先，需要注意阅读名著的方法。要能猜测文章情节的大致意思；只要能读下去，不认识的生僻字、不理解的词语是可以跳过的，不必拖车的理解，只要能读下去即可；再就是结合自己已有的知识对文章进行理解，五年级第二单元上册作文，这里面也包括一部分小古文的知识了，语文五年级下册第一单元作文提纲。
童年趣事 “姐姐！快来呀，到‘做饭’的时候了！洋娃娃都饿了！”妹妹在一边焦急地喊。“好了，来了来了！”我连忙放下手中的‘活’去帮妹妹。那时的我，只有五岁。我正在和妹妹玩过家家，在我当时的那个年龄。
五年级童年作文 篇1 小时候的那些趣事,浓墨重彩地渲染着我的童年——那么美好、那么快乐、那么深刻——使人难以忘怀。 这一天,我们家里来了一位不速之客。她穿着一身洁白的衣服,像一位美丽的小公主。我非常喜欢她,东瞧瞧,西瞧瞧。
给你8篇作文不要盲目抄写哦1.童年趣事 我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。 那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了。那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达。
其次，要能说出来一些四大名著中的小故事。这部分内容在“快乐读书吧”这个环节已经给出一些，作为对名著的大致了解。在我给出的下面的锚图中，已经很清晰的呈现出其中的一些小故事，五年级第二单元作文参考。但是要明白，这只是浅层的理解而已。这部分的作用仅仅是应付考试，作为阅读知识的积累与阅读能力的提升，仅仅知道这些还是不够的。
习作的要求是:一、看图作文:仔细观察书上的图画,重点看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情,发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。然后把自己看到的、想到的内容写下来。
检板栗 记得我们村口有好多大小不同的板栗树，只要一到秋天我们这批馋鬼就常常守侯在树下，等待栗子从树上落下来。有一次，我一个人来到大栗树下，坐在地上，头仰着天，嘴里一遍遍说着：“风快来，把栗子吹下来”。
最后，引导学生对原著进行阅读，这里不建议四本书全部进行阅读，学生没有这么多时间。学生可挑选一本进行课下阅读，这种方案还是可行的，五年级下册语文所有作文，我认为，五年级第二单元优秀作文。
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
