习作原题：
楼主，我说的，别听第二个人的，他抄袭一楼的劳动成果。比如：第八单元的 “动笔”一楼错写成“懂笔”，而二楼也写错了！这不是抄袭是什么！这种人留在这里就是寄生虫！（楼主忽略我的回答吧。
猜猜他是谁
(八) 本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。第二单元:家乡环境;在第一单元了解、认识家乡环境状况与发展变化的基础上,引导学生从多角度开展认识和了解家乡历史与文化的学习。
1、聪明的小狗 胖阿姨家有一只漂亮的小黄狗，虽然平时有些调皮，但是非常可爱，还很聪明。有一次，胖阿姨上街买菜去了。她刚走，就有一个小偷来了。小偷先“咚咚”地敲敲门，然后把耳朵贴在门上，仔细地听了听。
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
技法提示：
我觉得习作33年级的作文就是写观察一种植物或一种动物
习作的关键是兴趣，有兴趣才有写作的动力。你可以先想一想空中、地上以及水中可能有会有哪些动物？空中可能有小鸟在飞，地上可能有野兔、小鹿在跑，水里有鱼儿在游动。再想一想小鸟是什么样的？野兔、小鹿是什么样的。
1、抓住特点，写好人物外貌
第六单元写关于“鸟”的作文，写你熟悉的一种鸟 第七单元写关于“购物”的作文，写记一次自己购物的经历 第八单元写关于“一件事”的作文，写自己成长经历中的最（ ）的一件 事，比如。
人物的外貌怎么写？可以通过容貌、体态、服装等等来写，三年级上册第三单元怎么写。重点放在人物的容貌，比如：眼睛、鼻子、头发、嘴巴，等等。
2、通过行为，三年级课内第三单元作文，突出人物性格
他的性格是怎么样的呢？活泼开朗？还是乖巧文静？可以通过一些行为来突出人物的性格，比如可以通过“她很爱说话，三年级上册语文第三单元内容，总是叽叽喳喳的”，来突出她的活泼。
3、通过爱好，表达感情
回家的路上,到处都是卖桃子,苹果和枣子摊儿,优秀作文400字《三年级上册第三单元作文:秋天的图画400字》。一个个苹果在箱子里你挤我,我挤你。啃一口,真是酸甜可口,美味极了!我再仔细一看,我一口咬出了个苹果手机的图案。
要让别人猜出你笔下的人是谁，抓住爱好是非常关键。爱好能突出人物的特点，更容易让人记住他，部编版三年级上册第三单元作文。这个爱好一定要是积极向上的哦，比如：看书、画画、跳绳.....
学生练习：
第一，我很爱整洁：我的书桌永远整整齐齐，抽屉也是干干净净，不像弟弟的桌上总是一大堆乱七八糟的书本、笔记，抽屉也是乱成一团，以至于常常找不到东西。 第二，
猜猜她是谁？
她是我从幼儿园到现在的同学，四年级下册八个作文题目，也是我的好朋友，还是我的邻居。我们每天一起上学，一起放学，周末还一起玩游戏。
她的个子有点高，头发乌黑发亮，梳着两根麻花辫。她有一双水灵灵的大眼睛，弯弯的眉毛，小小的鼻子，还有一双大耳朵，她笑起来的时候，有两个小小的酒窝，就像春日的阳光，让人暖暖的。
01写作方法指导：本次习作，是结合三年级同学喜欢童话的基础上进行设计的：1、选取了同学们童话世界中常见的“国王、逐木鸟、玫瑰花”等动植物，当然也可以自己选择“王后、小青蛙、牡丹---”等来作为童话的主人公。
他个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴.记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞,只好在那儿等着妈妈来接我.可是,妈妈要上班,爸爸又去温州出差了。
她特别爱说话，每天在我身旁叽叽喳喳。但每次我伤心的时候，作文我来编童话300字三年级，她都会温柔的安慰我。
我们俩有一个共同的爱好——画画。周末的时候，我们会一起画画，她画的很好，红的花，绿的草，在她的笔下栩栩如生。上次美术比赛，还在班里得了一等奖呢！
你们猜出她是谁了吗？
—END—
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