五年级上册第五单元的两篇课文是说明文。本单元的学习目标是：一能够阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。二是通过搜集资料，使用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。说明文虽然没有小说故事有趣，也没有散文优美，但是因为其专业性和准确性，让我们学习到更多的知识，看到更广阔的世界。左左老师也一如既往地在课文讲解之后进行了单元知识点的汇总，方便小学友们总结和温故知新！
一、易读错的字汇总
摄氏度（shè） 繁殖（zhí） 治疗（liáo） 苔藓（xiǎn） 圆锥（zhuī）
驯良（xùn） 矫健（jiǎo） 歇凉（xiē） 勉强（miǎn）
二、容易写错的字
I have got a small room. It is nice and clean. There is a desk in my room. There is a bed by the window. I have got a computer on the desk. I often work at the desk. I love my room。
抵得上 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗
松鼠 玲珑 歇凉 做窝 狭窄 勉强 梳理
三、多音字
【系】①xì（关系）②jì（系鞋带）
【埋】①mái （埋藏）②mán （埋怨）
【露】①lù（露水）②lòu（露马脚）
【塞】①sāi（瓶塞）②sài（塞外）③sè（堵塞）
【杈】①chā（桑杈）②chà（树杈）
第一段文字说明,营造生活情境,开启了学生记忆的闸门,激起学生表达的欲望;第二段文字提出本次习作的要求,重视习作方法的引导,如“注意把事情写具体”、“表达自己的真情实感”,学生在作文过程中,逐步习得“把事情写具体”的方法。
四、近义词
繁殖—繁衍 密切—亲密 预防—防备 估计—估量
黑暗—昏暗 吸收—吸取 治疗—治愈
寸草不生—不毛之地 漂亮—美丽 清秀—秀丽
坚实—结实 强烈—猛烈 驯良—温驯 敏捷—灵敏
歇凉—乘凉 警觉—警惕
五、反义词
黑暗—光明 密切—疏远 生存—死亡 吸收—释放
寸草不生—郁郁葱葱 漂亮—丑陋 宽敞—狭窄
光滑—粗糙 干净—肮脏 驯良—顽劣 敏捷—笨拙
六、词语搭配
（密切）的关系 （无数）的小水滴 （美丽可爱）的世界
（漂亮）的小动物 （乖巧的）松鼠 （玲珑）的小面孔
我要让每个人都穿上我设计的衣服，我抱着这个信念，向比赛场地走去，我想：环境污染日益严重，地球妈妈穿上了污浊的外衣，我应该设计一件环保的衣服，一定会让大家赞不绝口的。怀着这个想法，我开始动起手来。
（高大）的老树 （清朗）的夏夜 （强烈）的日光
面容（清秀） 身体（矫健）
七、词语归类
【形容荒凉的四字词语】寸草不生 荒无人烟 不毛之地 穷乡僻壤 荒郊野外
【描写太阳的四字词语】骄阳似火 烈日炎炎 风和日丽 旭日东升 日上三竿
【与鼠有关的四字词语】鼠目寸光 投鼠忌器 胆小如鼠 鼠肚鸡肠 獐头鼠目
【形容动物特征的词语】乖巧 驯良 伶俐 顽皮 笨拙 温顺
【越～越～式词语】越聚越多 越来越好 越长越大 越想越美
这是我有生以来最气愤的事。开玩笑，被别人冷落一天能不气愤吗？
八、课文重点内容总结汇总
《太阳》1、其实，太阳离我们有一亿五千万千米。
解析：这句话没有用“太阳离我们很远很远”来表达，而是运用了列数字的说明方法，用数字说明两者之间的距离，十分具体准确；如果只说很远，不说具体距离，就会给人留下笼统模糊的印象。
第五单元作文：介绍一种事物 海豚的自述 小朋友们，你们好！我是海豚，是你们人类的好朋友。因为我的体形像鱼，所以有许多人说我是鱼类。这可真是大错特错，我可是名副其实的哺乳动物！我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大。
2、到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
解析：这句话运用了列数字的说明方法，生动地说明了太阳“远”的特点，使读者对太阳有了更直观的认识。这句话中的“差不多”表示不是很确定，如果去掉，就成了正好走三千五百年了，这和现实情况不相符的。所以从语言的准确性角度来看，这个词是不能去掉的。
3、这么远，箭哪能射的到呢？解析：这句话是反问句，加强了语气，起到了强调的作用，说明箭射不到太阳。
4、太阳会发光，会发热，是个大火球。解析：这句话运用了打比方的说明方法，把太阳比作大火球，形象地说明了太阳的形状及会发光、发热的特点。
5、如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
解析：这句话中的“如果”一词表示假设，准确地写出了没有太阳之后地球上 的惨淡景象，从反面说明了太阳的重要性。
《松鼠》1、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，第五单元作文五年级上，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
解析：这几句话很像文学作品中的肖像描写，第五单元作文范文，体现了文艺性说明文的语言特点。“清秀”一词大多形容青年男女，这里用来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作帽缨，介绍一种事物五年级上册作文，给人以联想和美感，五年级5单元作文400字，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，“一直翘到头上，五年级上册八个单元作文题目，自己就躲在尾巴底下歇凉”，表现出松鼠形体的奇特之处。
2、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
解析：作者用“只要……就……”这组关联词语来表现松鼠灵敏的反映与动作，又用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表现松鼠对于微小危险的款速应变能力，从而显现出它“十分警觉”的天性。
到了约定的那一天，我早早地起了床，调试着我的新发明“空中飞行椅”。调试完毕，便坐上我的飞行椅，用了二个小时就到了，在这短短的时间里，我就简单的给你介绍一下我的飞行椅：左边这根操纵杆，控制升降的。
3、松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
解析：这是对松鼠的动作描写，“小跳”“连蹦带跑”“一忽儿”写出了松鼠动作轻快、敏捷。
4、它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
解读“先”“再”“然后”这三个表示顺序的词语，写出了松鼠搭窝的过程，很有条理性。松鼠搭窝时有条不紊、精心考究。由此可见松鼠的勤快、能干和聪明。
我喜欢学汉字（1）我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字。
5、窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
解读：松鼠的窝窝口朝上，端正，狭窄，还有圆锥形的盖。有了窝口的盖，五年级上册8篇作文范文，下雨时雨水就会向四周流，不会落在窝里。从这里可以看出松鼠的确很聪明。
1、交流内容：本次“交流平台”让我们针对说明性文章的作用、说明方法、说明性文章的语言风格等知识进行交流。
2、交流指导
（1）回顾本单元的两篇说明性文章，体会说明性文章的特点，知道说明性文章能帮助我们认识事物，获得知识。
（2）与之前学过的记叙性、抒情性文章进行对比，找出说明性文章与它们在表达上的不同，并谈谈自己的感悟。
（3）最后从语言风格方面比较《太阳》和《松鼠》的不同之处。知道《太阳》属于一般性说明文，语言平实，《松鼠》属于知识性、科学性、趣味性都比较强的文艺性说明文。
3、交流范例：
青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，青青就生气了。
同学A：我发现说明性文章往往抓住事物的鲜明特点进行具体说明，并运用说明方法将抽象、复杂的事物说得清楚明白。如：《太阳》一文就运用了列数字、作比较等说明方法突出了太阳离地球远、体积大、温度高的特点。
同学B:将说明性文章与记叙性、抒情性文章对比，我发现记叙性、抒情性文章重在讲述事情的前因后果，或者抒发作者的思想感情，而说明性文章则主要给读者提供准确、清楚的信息，帮助读者认识事物、获取某一事物的相关知识。
我喜欢“光”字，光，是世界上不可少的。如果没有光芒，世界将一片漆黑；种在庄稼的植物也会因此而枯萎，如果我们少了粮食，也会生活不下去，动物没有了食物也会死亡。所以，我喜欢“光”字。我喜欢“成功”一词。
同学C:说明性文章的语言风格多样，这点对比《太阳》和《松鼠》即可看出。《太阳》一文的语言比较平实、具体，基本上没有什么华丽的词句。而《松鼠》一文的语言则更具文学色彩，既有准确的说明，又有生动、形象、细致的描写。
一、选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
解析：所谓特征，就是可以作为人或事物特点的征象、标志等。例如，五年级下册32页恐怖，课本中的电视塔的外形特点：一是高，二是外形像火箭。在介绍电视塔的高度时，运用了列数字的说明方法（高368米），还把电视塔与我们常见的楼房作比较（大约有120层楼那么高）。介绍电视塔的外形时运用了打比方的说明方法（像一个待发射的火箭）。
二、如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，五年级上册语文关于动物的作文，试着将课文《白鹭》第2—5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。
解析：《白鹭》的第2—5自然段生动地描写了白鹭颜色的素颜、身段的优美。要将这几段改写成说明性文字，还需要搜集关于白鹭的颜色和身段的资料，将课文内容和资料加以筛选和整合，再按一定的顺序用说明性的文字串起来，要注意语言的准确性、简洁性、条理性。
区别：《白鹭》的第2—5自然段被改写成说明性文字后，语言准确、知识性强，但缺乏散文的含蓄与韵味。
