佳作一 不让汉字迷路｜993字——社会用字不规范情况的研究报告
佳作二 有关汉字字体演变的研究报告｜748字
尊敬的老师、同学们：大家好！我是傅泽薪。锋利的剑缺少不了打磨，成功的人缺少不了竞争。今天，我走上这个台上唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。虽然许多人对班长的职位虎视眈眈，但是我相信自己能担任这个职位。
上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟,还有一只摇头摆尾的顽皮小狗,似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河,河水清澈,哗啦啦地流向远方,草原上盛开着五颜六色的鲜花,有野菊花、有向阳花、有喇叭花。
调查研究情况和资料整理
四、研究结论1．汉字字体演变的历史，也是汉字书写由“图画”型向“规范”型转变的历史。随着发展，今天的汉字已经成熟，达到形神兼备、书写便捷的程度，我们识记、使用起来也是十分方便的。2．隶书的作用非常大，它承前启后，既承载着汉字造字、构字的特点，同时也让汉字的书写趋向规范化。作为书法的一种，隶书直到今日也广受书法爱好者的喜爱。3．甲骨文、金文的象形性较强，看起来比小篆、隶书、楷书都要“直观”许多，比如“鱼”字，甲骨文、金文的“鱼”字，人们一看便知道“代表”着什么，五年级上册第三单元作文，而楷书等就不太容易看出来，尤其是小篆，更加复杂。尽管如此，汉字字体演变的历史还是走到了今日，甲骨文、金文早已被淘汰，这说明它们其实还是不够成熟与统一，只有统一的、规范的文字，才能得以普及。
响尾蛇导弹能和响尾蛇一样,能用"热眼"准确无误的跟踪敌人,直至把敌人摧毁.因为响尾蛇的"热眼"是根据敌人的温度来判断敌人的位置,飞机,战舰,坦克等这些东西,响尾蛇导弹都能准确无误的命中。
第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。听了我的介绍。
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。
盛夏,走进荔枝林,只觉阵阵清香扑鼻而来,不禁使神清气爽,心旷神怡。走近荔枝树抬头一望,那一颗颗荔枝像一个个红宝石,让人看了垂涎三尺。摘下一棵,摸摸表皮,很粗糙,上面有很多小小的刺。剥开一看,里面的果肉晶莹剔透。
我叫XXX。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子。
五年级上册第三单元习作---介绍一种物品青瓜的自述我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说,黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。
记得放暑假里有一天，天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美，但是我和父母还是冒雨去外婆家送补品。一路小跑后，我建议在高楼下躲雨。旁边一件发生在人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我。
获奖选粹 学校用字不规范情况的研究报告广东省廉江市第一小学 张泽蹊｜919字
阳春三月，春光明媚，大地呈现出勃勃生机，到处都充满着浓浓的春意。我们家乡南边的果园更迷人了。看，果园里杏花开了，就像一个个小风车，风一吹，就随风飘动；桃花也开了，红红的更好看，她们像许多脸红的小姑娘。
一、研究目的在进行“综合性学习”的过程中，我们班开展了调查学校、社会用字不规范情况的活动。我觉得写错别字是我们小学生常犯的毛病，有必要借此机会进行一次调查，让身边的同学能够意识到写字规范、认真的重要性和意义，一起努力杜绝用字不规范情况的发生，提高我们的写字水平。二、研究方法1．通过收集本年级两个班的同学的作业本、作文本、笔记本等，调查用字不规范的情况。2．通过查阅校园中高年级同学制作的黑板报等宣传文字，进行调查，五年级第三单元的作文400字。3．询问语文老师，并结合自身问题与经验进行研究。三、研究资料整理通过收集上来的53本作业本(包括作文本和笔记本)及4处黑板报，并结合自身写字时爱犯的错误，我发现用字不规范的情况主要包括以下几点：1．写错字，最多的就是笔画错误。别看已经是五年级的学生了，我们仍然会犯这种错误，有很多同学明明会写那个字，却往往不是多一画，五年级下册第三单元收获作文，就是少一画，比如，将“猴”字的右边写成了“候”，将“策”字的下面写成了“束”，还有将“染”字的“九”写成了“丸”……这种现象层出不穷。2．经常写别字，就是把这个字写成了另外一个字，五年级下册第三单元作文200。比如，将“欣赏”写成了“欣尝”，将“刻苦”写成了“克苦”，将“树梢”写成了“树稍”……这种现象最严重。3．提笔忘字，自己“造”汉字。有一些同学可能是因为书写时着急，有一些字忘记怎么写了，五年级语文上册推荐一本书作文，便自己随便“造”了一个字，谁看了都不认识。这种现象出现得并不多，五年级语文上册即景作文。学习态度认真的同学基本上不会犯这类错误。四、研究结论通过分析，我发现导致这些问题出现的原因主要有以下几点：1．个人的态度问题，五年级上册语文第三单元小练笔。识字、认字时就不认真，汉字知识掌握得又不扎实，所以，不是提笔忘字、随意乱写，就是写错字、别字。我们应该从自身寻找主要原因，纠正自己的态度，提高自己的能力，做到书写认真，用字规范。2．社会用字不规范也会造成学生写字不规范。社会用字不是利用汉字的谐音做广告，就是随意去写，错字连篇，小学生看多了，便以为这是正常现象。这就需要全社会共同努力去写规范字和用规范字。3．方言也是一个因素。方言与普通话在某一个字的读音上完全不一样，或者声母、韵母、音调不同，小学生听多了方言，加上提笔忘字，就会按照方言的发音，随便找个字来替代，____即景作文五年级450字。推广普通话，说普通话，对于规范用字同等重要。(全国小学生征文活动一等奖)
