很多家长把培养子女作为一种教育投资，不管投入多少金钱、花费多少精力，只要学生足够争气，家长都会倍感欣慰。
我心中的老师是一位和蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进道上碰到困难时心情得以平静。
可往往有很多学生，并不能达到父母的要求，小学生小练笔我的老师，可能还会给家长带来“麻烦”，比如上学期间被请家长，想必是很多家长并不想经历的，我的老师200字满分作文，毕竟被老师“请”到学校，一般都不是什么好事。
小学生因写作文问题，而被请家长
我的老师小学作文500字 篇1 老师是辛勤的园丁,精心培育我们这些幼小的花苗;老师是夜晚的明灯,照亮孩子们前进的道路;每当想起这些美丽的格言,我都会想起现在教我的班主任“赵老师”。 赵老师的头发很黄很黄,她从未染过头发。
语文作为母语学科，其重要性不言而喻，从小学到高中，语文都是主修学科，而且在中考和高考中，也有很大分数占比，想要语文得高分，作为不容忽视。
小学生思想比较丰富，往往在作文中“语出惊人”，有时让老师开怀一笑，有时又能把老师气得想打人，前不久，一位小学生就因为写作文问题，被老师请来了家长。
我的老师小学作文1 在我成长的道路中,有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生,教育学生的镜头,像放电影一样,在我眼前闪过。我们班的徐老师就是其中的一个。他幽默,他自信,他开朗,他豁达。他的额头宽阔光洁,据说。
小学生作文《我的班主任》，内容过于真实而且干货满满，老师看后便是没脸见人。从作文中可以看出，学生先表达出老师是最操心的人，班主任在开头这句话，也十分感动，作文我的老师350个字二年级，自己的付出被学生看在眼里。
不过在看到后面的话后，老师就无法淡定了，作文:我的老师，学生在作文中表示，老师年纪轻轻，头发就已经秃了，他的发丝掉落到各个地方，唯独不在自己的头上。完美揭开老师最真实的一面，最后还不忘用一下比喻句，整篇文章颇具幽默之感，小学生优秀作文写我的老师，不过在班主任看到后，真的很想请家长。
我的老师小学作文600字 篇1 我身边有一位老师,她不高不矮,不胖不瘦,一头红棕色微曲的短发,炯炯有神的双眼为她添加了无限的活力,她就是我们的数学老师---李老师。 李老师刚教我们时,给我的第一印象是严肃刻板。
我的老师小学作文 篇1 我有一位慈祥的老师。她身材苗条,圆圆的脸,一双弯弯的柳叶下,嵌着一对炯炯有神的大眼睛,一头乌黑的头发,好看极了。她就是我们的幼儿园老师,谢老师。 印象中谢老师教了我们四年。有一次。
先抛开个人情感不说，不得不承认，这位学生的文笔还算不错，语句写得简练又精妙，不过敢公开写自己的班主任，还对其短处进行嘲笑，不得不佩服学生的勇气。
相信学生并无其他心思，只是想到什么写什么，并不会参杂过多个人情感，毕竟童言无忌，对于学生这种无意识的话语，希望老师多包容一些，语文老师400字优秀作文，在日常教育中，教会学生要严肃对待写作，更要认真对待教育问题。
我的老师小学作文600字 篇1 老师,一个多么闪亮、伟大的名称啊!人们常常把老师比做园丁,比做大树,比做雨露。是的,老师的事业闪闪发光,人类的美好生活曾留下过老师辛勤的足迹。他们不显山露水,用自己短暂的青春培育未来的国家栋梁。
小学生将小姨写入作文中，而被小姨追着打
这位小学生更是脑洞大开，在自己作文中，先描写小姨的外部特征，并强调小姨十分漂亮，紧接着就笔风突变，揭开小姨漂亮背后的秘密。原来小姨的漂亮是“整”出来的，尤其是鼻子，根本不是真的，我的新老师400字作文小学，可即便如此，依然在强调小姨很漂亮。
不仅如此，我的老师300字作文优秀四年级，这位小学生还强调，小姨不仅外表是假的，脾气还很坏，平时比较温柔，当他做错事的时候，就变得很暴躁，更重要的是，他根本不高摸小姨的鼻子，就怕小姨讹他家前。
我的老师小学作文500字 篇1 唐老师,我知道您是个善良的好老师,我在这里要谢谢您这几您来对我的关爱。 人们都说:“老师是祖国的园丁,学生是祖国的花朵。”是的,您就是一位辛勤的原定。我记得有一次,我肚子疼。
我的老师小学作文1 我的语文老师是黄老师，她圆圆的脸，大大的眼睛，留有一头长长的黑发，中等身材，每天都穿戴的整整齐齐，很爱笑，有一双会说话的眼睛显得她是那么和蔼可亲，可是有时也很严历。
我的老师小学作文1 我的语文老师姓秦,她五十岁左右,脸上总是带着微笑,一看就知道是一位非常和蔼的老师。 秦老师是我们的班主任,她非常爱我们。每天早上,我们在学校在学校吃早餐,秦老师总是一遍又一遍问同学们有没有吃饱。
从作文内容可以看出，这是一篇写实文章，学生平时比较注意观察生活细节，虽然很多字都是拼音代替，但丝毫不影响文章效果，对于老师而言，这篇文章比较治愈，但作为当事人学生小姨，估计看到一定追着学生打。
我的老师作文1 从我上学到现在,教过我的老师已经有好几位了。这些老师各有特点,有的温柔,有的严肃,有的幽默…… 我喜欢的老师是我们班主任李艳华老师。李老师长得很漂亮,她高高的个子,瘦瘦的身材,长长的头发,有时披肩,时尚而大方。
对于低年级学生的写作，老师并没有过高的要求，一般只要语句通顺，符合逻辑，并满足总数要求，都能得高分，当然对于个别文笔较好的学生，满分也在情理之中。
作为小学生，想要提高写作技巧，还需在平时积累素材，如今已经迎来大语文时代，学生要提高阅读速度，更要提高语感，这都需要学生平时多看些课外书，积累有意义的素材。
作文分数占比很高，学生要认真对待
在应试教育下，学生还需将更多精力投入到学习中，考试中得高分才是关键，语文老师经常强调，作文分数高，语文整体成绩都不会低，因此学生要提高对写作的重视程度。
随着学生年级不断提高，作文要求以及写作难度也将有所提升，学生的写作水平，短时间内很难提升，需要学生持之以恒。而作为一名小学生，更要尽早意识到写作的重要性，将根基打牢固。
小学生的想象力比较丰富，可能对着年龄的增长，这份特有的能力会逐渐消退，此时需要家长做好引导，帮助学生培养正确的写作习惯，并保护好原有的想象力。
小学生的好奇心普遍很强，家长要对他们多加鼓励，多动脑、多思考并无坏处，比如当学生向家长询问的时候，比起直接抛出答案，倒不如去引导他们，让他们各抒己见。
小学生天马行空的想象力并非坏事，关键看老师和家长如何引导，在引导的同时，还要更好地培养学生的写作兴趣，不要打击他们积极性，让学生意识到写作的意义。
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