5.写人
手把手教你
初二写人作文400字1 说起我奶奶,街坊邻居无不称她是一个“讲究的人”。什么是“讲究”?我有些不懂。但我爷爷一言以蔽之:纯粹是封建迷信! 我一度深受我爷爷的影响,对奶奶种种讲究的行为嗤之以鼻。我小时候体质不好。
1.先交代人物的外貌特征，可以这样写：
外教老师有一头（ ）的短发，皮肤（ ），眼睛是（ ），二年级写人的作文100字。他上身穿一件蓝色的（ ），下身穿一条（ ），脚上穿着一双（ ）。
我最感激的一个人作文 我最感激的一个人就是妈妈，妈妈怀胎十个月才把我生下来，如果没有妈妈我就不可能来到这个世界，妈妈在我最需要鼓励的时候用他的真心来鼓励我。
我有一个和我从小一起长大的朋友，她叫黄楚睿，只比我大六天。我们俩是幼儿园的同学，曾经一块儿上学一块儿放学，要好极了！她大大的'眼睛，圆圆的脸蛋，短短的头发，一笑就露出两个小酒窝，长的非常漂亮！她爱运动。
2.再写一写人物的动作和表情：
外教老师笑眯眯地望着我们，开始讲课了。边说还边（ ），最后一下子（ ）讲台上，小学二年级写人作文300字，越讲越（ ）。
3.发挥想象，列举事例：
外教老师特意准备了一个课件，二年级作文写人的200个字，里面有一篇（ ），一些（ ）以及与单词有关的（ ），还配有（ ）。做游戏时，他也（ ），下场和我们一起（ ）。
例文欣赏：
二年级写人作文:我的爸爸1 我的爸爸中等个儿,国子脸,有一双炯炯有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴。高高的鼻梁上总是架着一副眼镜,看起来智商还不差。他还有点儿胖,妈妈玩笑说,爸爸有个“脾酒肚”,里面有个快要降生的“宝宝”。
外教老师
二年级写人作文:我的奶奶1 我父母都出生在贫困的小山村里,因为父母介绍相识相知相守,不久便有了我的存在,可是我并不幸运,从小被抛弃在了这穷山僻壤的小山村里成长,陪伴我的唯有孤寡老人一个的奶奶,奶奶很早就失去了自己的老伴。
星期天的下午，二年级下册写人的作文怎么写，我去培训班上体验英语课时，走进来一位外教老师。他个子很高，有一头褐色的短发，皮肤很白，眼睛居然是蓝色的，就像我家的波斯猫。他有一张大大的嘴巴，嘴角向上扬起，让我觉得他似乎一直在微笑。他上身穿着一件蓝色的衬衫，下身穿一条牛仔裤，脚上穿着一双运动鞋，小学二年级写人的优秀作文。
导语：下面是我带来的，二年级写人作文：认真的我，供大家参考，各位也来写写自己，介绍一下自己是怎样的人吧。认真的我作文第一篇 认真的我是一个好孩子。当上课时，我总是一直举手，无论是错了还是对了。
外教老师微笑着环视教室一圈就开始讲课了，二年级写人作文50字。
他边说还边手舞足蹈，最后竟然一屁股坐在讲台上，二年级人的作文80个字，越讲越兴奋，我们也被他生动的讲述吸引住了。他还特地准备了一个课件，里面有一篇短文、一些单词以及与单词有关的游戏，还配有图片。做游戏时，他也不甘寂寞，下场和我们一起玩了起来。下课后，同学们都意犹未尽，都期待着下一堂外教课。
小试牛刀
观察：1.图中的小女孩怎么了？老师在给她做什么呢？
我最喜欢的人_初二写人作文1 你知道我最喜欢的人是谁吗?就让我来告诉你们吧!我最喜欢的人就是我的妹妹,我妹妹出生后就成了我们家的开心果,妹妹的名字叫萱萱。 萱萱的头发短短的,还自带一点卷,她的鼻子小小的。
写人作文：我的自画像 大家好!我长着一头自然卷，一张漂亮的瓜子脸，清秀的脸庞上一对柳叶眉，眉毛下面一对眼睛闪闪发亮，加上一个高鼻梁和樱桃小嘴，这就是我，王思祁一个二年级的小学生。
2.图中老师的外貌有什么特点？
想象：1.这位老师担任了什么职务？教的是什么课堂？
2.她们之间会说什么？小女孩心里有什么感受呢？
二年级写人作文:我的同桌1 我的同桌是一个胖乎乎的小男孩——-王越。他有一双水汪汪的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一张红彤彤的小嘴巴。它调皮捣蛋而且爱捉弄人,但又十分爱乐于助人。 有一次,美术课我忘记带橡皮了。
例文欣赏：
我的老师
我的妈妈 范文 一 我的妈妈是一名会计师，但是在我眼里她更像一位“超人”。无论是在家，还是在上下学的路上，妈妈都像超人一样保护着我。我的超人妈妈不仅会做一手美味佳肴，而且还全方位地关心着我的成长。
我的班主任李老师，也是我们班的语文老师。她是一位中年妇女，身材微胖，喜欢穿裙子。她的眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白皙，头发非常黑，常常梳成一把抓的辫子，她说起话来声音也很洪亮。
李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时摔了一跤，把腿摔出血了，二年级100字优秀作文人物。我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说:“甜甜，你没事吧?”然后把我带到办公室，拿出药水给我清洗伤口，很认真地帮我涂上药，还不断地安慰我。看着她那慈祥的样子，我觉得她真像我的妈妈。
这就是我们的李老师，她既是我们的老师，又是我们的朋友，还像我们的妈妈。
名师点评：
小作者先对班主任李老师进行了外貌描写，然后写了“我”跟李老师之间发生的件事情，最后点题，说“她既是我们的老师，又是我们的朋友，还像我们的妈妈”，使文章显得生动、耐读。
