月考成绩分析
排名上，成绩过山车的本质没有变化，这次月考回升了些到班级前三，年级名次也到95，希望再接再励。
一个月都过去了，月考也过去了，真快。现在知道自己月考成绩不好的同学，在怎么懊悔也没用了，都应经过去了，如果要怪，也只能怪自己考试时的状态。状态好坏是两码事，它会直接影响到你的成绩。状态好，是你好好复习。
天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个原因：1、我的默写正确率低；2、有一些概念没有分清楚；3、阅读理解太差；4、考前没有做充分复习。根据这个情况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次。
科目上，语数外一如既往地差，物化生得到了有效的提高，仍不能操之过急，缓图之。
数学：这么差不太应该，仍是老问题，难题全错。这次小毛叹气和我说只是算错了，算错也是错。看了试卷后，我觉得仍是熟练度不够，技巧说给他听了，接下来就是多做看积累。
使月考起到应有的作用。7、月考制度只是为了提高学生成绩，提高学校教育教学质量的一个手段，不应该成为老师的负担。所以，建议月考成绩不作为教师主要量化。淡化月考给老师带来的压力，只选择期中、期末考试作为主要量化标准。
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法改变的分数，面对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时。
物理月考总结与反思5篇 月考成绩分析总结 数学月考总结与反思 第一次月考自我总结和反思 高中月考考试分析总结 语文月考总结与反思范文1 我想对自己说:成绩与理想 首先,考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上。
英语：平时小测试都是前10，这次听力表现尤其不好，一下估计掉到年级5-6百名吧，应只是大意。
物理：两个选择题错，大题计算出错。比数学稍好，一样是熟练度问题，成绩考得差的自我反思。
化学：选定用来突破的优势科目，月考分析周讬，虽比上次有进步，但也只考了79，具体科目分析回头再说，总共全校100来号人学化学的情况下排14，谈不上多好。目标是年级前3的水平，需要更大的投入。目前基本所有在家时间均花在学习化学竞赛与大学内容，同样要一定积累后才能看到成效。
月考是一面清澈的镜子。在它面前，我羞愧地低下了头，回忆着月考前那迷茫的日子：课前懒于预习、课堂迷茫上课、课后随便复习。于是，在月考的时候，我得到了我应有的“报应”。然月考后，不争气的成绩。
生物：这种玄学我当初也没学好过，听从老师安排先跟上就好，这次成绩马虎过得去。
11月的期中考听说是全市统考，考试试卷分析怎么写，估计考试难度会降低，可以了解一下小毛在全市大概处于怎样一个水平。
高二的阶段性目标
目标：
期中考试完了，当我看到成绩时，我心里非常难受，因为我这次考试很不理想。语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。
高二上的学习目标设定为总分达至年级前20，单科至少一门达到年级前3（化学）。计划上有循序渐进的阶段性小目标（依每次大考），并依此不断改良学习方法，端正学习态度，做好劳逸结合，锻炼身体、放松身心、维持练琴水平，长远打算不争一时之气。
奖励：
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结。
基于我工作上的习惯，配合这个阶段性目标，给小毛设立了一个新的激励方案：
紧张有序的高一月考已经结束,学生成绩也已揭晓,根据我们3班学生实际,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下: 1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求,现行的语文试卷虽然基础知识分值减少。
高二上大考（月考、期中期末等）激励方案
单科全班第一，奖励100元。
总分全班前10，考试分析怎么写，奖励100元，前3分别奖励200（3）、300（2）、500（1）元。
单科年级前10，奖励100元，年级前3分别奖励200（3）、300（2）、500（1）元。
月考整体成绩分析总结1 月考已经结束,成绩已尘埃落定,但反思应常记心头。这次测试让我看到了自己的不足也使我更加理解学生们的迷惑点,我对七四、七五月考成绩具体分析如下: 一、成绩分析: 本次考试平均分七四班64.27,七五班64.11。
总分年级前十，奖励1000元。
看得见摸得着的激励机制是非常有必要的，是对小毛每天辛苦学习的肯定。成绩永远是一个学生的信心之源，决定了他在班级的地位。这个激励计划按他个人的特点来设定，以鼓励他依单科上进，学到极致，然后再带动全科成绩上升。
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