杨克顺，首届全国教育改革创新教师，河南省首批教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省首届最具成长力的教师，河南省生命化语文课堂教学研究课题主持人。曾出版《快乐作文新教案》《快乐作文一点通》《好作文是这样炼成的》《教你写出好作文》等著作。
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寓言意思是有所隐含的语言。它是文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言多以借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。寓言的特点一般是小、少、简、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物数量少；简是指故事情节简单；深是指它所蕴涵的道理深刻。
寓言故事作文 篇1 幸运忍住笑:“今贝是什么意思?”“伟大的金贝集团,你早晚会知道的!”大胖子崇敬地伸出双手。幸运发现,他的手腕内侧有一个小小的“贪”字 不,应该是“今贝”两个字。“危险目标正在靠近,08号即将引爆自己。
在实际的写作过程中，部分同学常常把寓言和童话相混淆，其实二者之间有着明显的区别：
寓言故事作文 篇1 在一个夜深人静的晚上,不知从哪儿传来一阵吵闹声,原来是文具盒里正在发生一场争吵,它们在争论谁功劳最大。 铅笔大哥理直气壮地说:“你们谁都别跟我吵,我的功劳才是最大,小主人每天拿我写字做作业。
从概念上看：童话是一种具有教育性的带有浓厚幻想色彩的虚构故事。寓言是含有劝喻和讽刺意味的故事，寓言故事作文怎么写。
从篇幅上看：童话篇幅较长，情节曲折神奇。寓言篇幅较小，情节单纯有趣。
从题材上看：童话多表现幻想世界，从风霜雪雨到日月星辰，从花木草石到鸟兽鱼虫，大自然的一切事物皆可以人格化，以物拟人，妙趣横生。寓言多来自于现实生活，内容多以反映人们对现实生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人有所讽刺和箴戒，虽然具有虚构成分，但却是社会现象的高度提炼和概括。
寓言故事作文 篇1 我是一棵小草,园丁们 精心地给我浇水、施肥。我和我的兄弟姐妹连成一片绿茵茵的草地。我为我们能贡献给人类完美的环境,带来美的享受而感到无比的骄傲和自豪。 春天来了,我们从睡梦中醒来,换上翠绿的衣裳。
从体裁特点上看：童话除优美的记叙文外，还有童话诗、童话剧，想象丰富、幻想奇特，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性。寓言是说明文或带有说明性质的记叙文。多表现为借题发挥、由此及彼、托古讽今、突出讽刺性，讲究哲理性。
从侧重上看：童话侧重于叙事；寓言侧重于说理。
从对象上看：童话面对儿童；寓言面对成人也面对儿童。
从情节上看：童话的情节曲折；寓言的情节直白。
寓言故事作文 篇1 “闭月羞花”说的是杨贵妃和貂蝉的美貌。三国时期,汉献帝在位的时候有个“闭月”般的美女。她是一位歌妓,歌喉美妙,舞姿更是一绝。有天她在拜月,可能是祈求爱情、婚姻、家庭幸福,又或者是求国泰明安。
从效果上看：童话大部分是歌颂美德；寓言大部分讽刺时弊。
寓言故事作文 篇1 路是如何形成的 一头小牛为了返回牧地需要穿过一片原始森林,由于这头小牛做事缺乏理性,仅凭感觉在森林中独自穿行,所以便踩出了一条蜿蜒曲折的小路。 次日,狗经过这里,它也走了同样的路。第三天。
认清了童话与寓言的区别，考生才能根据考题内容，针对性地选择使用不同的文体。
美丽的角.丑陋的脚
2005年高考全国卷一考生
“借我一双慧眼吧，让我把这个世界看得清清楚楚……”
寓言故事作文 篇1 【大象与老鼠】 森林的小河边有两个房子,一个很大很大的房子是大象的家,另一个很小很小的房子是老鼠的家。 有一天,天上掉下来了一块石头,正好堵在老鼠的家门口。老鼠一推门,发现门口的大石头。
----题记
寓言故事作文 篇1 一天,云彩对着太阳说:“太阳,你看看你,整天都在烤着大地,人们都要被你热死了!再看看我,我想变成什么飞机、房子、鱼儿……全部都可以变!” 太阳解释道:“我照耀大地,是为了让小草、小花、大树……这些植物生长。
这里是一片草原，有很多动物都住在这里，它们在这里觅食、喝水、游戏…….
梅花鹿很骄傲，以寓言为话题的作文，因为它有一双美丽的鹿角。的确，这是一双很美的角，任何见过的人都会这么夸它。它引以为荣。每天下午它都会出现在河边，对着河面仔细欣赏它的鹿角。
“啊，像一棵美丽的风景树，而且它是那么坚硬，是它让我充满了阳刚的气质。啧啧，你看，河对岸的那头蠢驴每天都用嫉妒的眼光看着我，呵呵，你这头蠢驴怎么配得上这么美丽的犄角呢？哦，拥有这么美丽的犄角，真是太令人陶醉了！”梅花鹿喃喃自语。
倒影在水中的还有梅花鹿的脚，这双丑陋的脚啊！为什么偏偏长在我的身上呢？梅花鹿心中有些愤愤不平，它的眉头不禁一皱：我唯一美中不足的就是有四只这么难看的脚，瞧，它又细又丑，简直没有一点美感，真不知上帝为什么这么安排！
寓言故事作文 篇1 村有说,为翁口传。村有一山,其形如火,人称“火焰山”,山之中为孤壁,现白石,世传其上藏巨宝,为木箱装,不知何人所放。邻村有一豪,名黑种,黑种不知何人、不明何方,只知为避乱至此,有家财万贯,房屋雄壮。
它经常夸它美丽的犄角，也经常批评它丑陋的脚。
日子一天天地过去，梅花鹿依旧在夸犄角，也依旧在批评脚。
一个风和日丽的中午，梅花鹿又来到河边顾影自怜。突然，一种动物的本能让它感觉到危险的气息。当它警惕地观察情况时，突然发现远处有一只狮子正向它冲来。
一场激烈的追逐展开了。
梅花鹿用它引以为耻的四只脚努力的奔跑着，远远地将狮子甩在了后面，但它不敢放松，依旧跑着，它知道如果不跑，就死定了。
狮子在后面穷追不舍，它不能也不会让到嘴的肥肉溜走，但梅花鹿奔跑的太快了，它的四只脚太有力了。狮子慢慢地快要丧失信心了，它知道，如果不出意外的话，它今天不可能追上梅花鹿了。奔跑如飞的鹿不经意地回头看了一眼狮子，“啊，不出意外的话，我今天又一次逃出狮子的追捕了。”鹿在暗自窃喜。然而就在狮子要慢下来时，天啊！意外发生了！狮子突然发现那只梅花鹿跑不动了。
原来是几株树的枝丫卡住了梅花鹿的角，使它寸步难行了。梅花鹿用尽办法也没有能把角拔出来，眼看狮子越来越近了……
在丧身狮口前，梅花鹿说了一句话：“今天差点儿救我的是我一向鄙视的脚，而使我丧生的却是我一直引以为傲的角啊！真是太出乎意料了！看来美丽和丑陋并不是绝对的啊！”
而一向凶残的狮子今天却说了一句很像哲学家说的话：“美丽也好，丑陋也好，并不在外表，关键要看它有没有作用。”
说完，狮子张开了嘴…….
点评：这则寓言体佳作，开端先写梅花鹿赞叹自己的鹿角，鄙视鹿脚，形成角优脚劣心里印象；接着写梅花鹿遭遇狮子而逃生时脚救了鹿，角误了鹿的性命，脚与角的优劣位置倒换，从而显出寓意：“美丽也好，丑陋也好，并不在外表，关键要看它有没有作用。”
等待
2008年高考全国II卷一考生
它是只不满两岁的小棕熊，与妈妈一起生活在动物的王国—阿拉斯加。由于它生来就只喜欢吃可口的东西，如果食物不好，即使忍受饥饿也不愿意勉强果腹，熊们便亲昵送给它个名字“小馋猫”。
随着几天没有可口的事物来吃，现在它已经很饥饿了，但它仍念念不忘大马哈鱼，每逢想到去年与妈妈同吃大马哈鱼的情景，便禁不住满口生津，心驰神往。它背着妈妈偷偷地跑去捕食大马哈鱼的河边，站在河边等啊等，可是只见瀑布汹涌奔下，只听河水哗哗流逝，就是不见大马哈鱼的影子。它不灰心不气馁，足足等了一天，却仍然没有等到一只鱼游来。
无奈，它回到家中，委屈地哭着向妈妈诉说了经过。妈妈告诉它，现在还不是大马哈鱼回游产卵的时候，需要再等一个月才行，到那时候就可以捕捉到美味了。听了妈妈的话，它勉强地吃了点东西，便又陷入那对一个月后捕捉大马哈鱼的期待中，寓言类作文高中800字。
盼望着，盼望着，月亮圆了缺了，秋天的脚步近了，终于到了捕捉大马哈鱼、享受美味的季节了。它第一个来到河边，站在河边刚等一会儿，就见大马哈鱼从上流游来，它赶忙跳下河去捉，可是鱼身光滑，捉了几次都没有捉到。它想起去年曾看到妈妈站在瀑布上，专等大马哈鱼跳跃起来，反抗无力时再捉，便也走到上游去站在瀑布之中来个以逸待劳。可是由于瀑布太急它无法站稳，大马哈鱼的冲劲又实在太大，几次都是眼看就捉住了，可最终还是让鱼儿跑掉了。
等待，努力，它白白地忙活了一天，仍然是一无所获。回家后抱怨，妈妈语重心长地说：“我的馋猫啊，你不是等来大马哈鱼了吗？说明你的努力已经有了效果，至于没有捉到，那是因为水大、鱼猛，而你的捕鱼技术又不高啊。明天你再往上游走走，大大马哈鱼产卵的地方去捉，自然就能捉到了，哲理寓言类作文。”
第二天，它向上游走了很远很远，直到大马哈鱼产卵的浅水区才停了下来。哦，这里的大马哈鱼太多了，竟然不时撞到它的腿上。可能是由于大马哈鱼长途奔波，“挖坑”产卵，消耗的体力过大的原因吧，它轻易就捉到了几条，而且除了自己饱餐一顿外，还选了一条大的带回家给妈妈。
妈妈看着叼回鱼的它十分高兴，像是对小熊也像是对自己认真的说：“孩子，我们要记住：凡是不违背季节，有目的而努力在机遇路上等待，都会有收获的！”
点评：文章借用自然生物知识，巧妙地构思了一个棕熊“等待”的故事：第一次等待“违背季节无果而归”，第二次等待由“内外因而再次一无所获”，寓言类作文优秀范文，第三次等待“顺时顺势而收获”，故事层层推进，自然显现主题。作者准确地把握材料，提取出关于自然、社会的抽象之理：凡是不违背季节，有目的而努力在机遇路上的等待，都会有收获的！主题深刻，具有一定的哲理性和普遍的生活意义。
云儿和小河
2005年高考全国II卷一考生
天上的云儿愿为一条小河；
地上的小河愿为一朵云儿。
微风徐徐，云儿静静地遥望着美丽的大地，沐浴着太阳温暖的教诲，感受着那千百年的沧海桑田；点点星火，又听着月亮古老而神奇的故事醉入梦想。可是，慢慢长大了的云儿有自己的烦恼。
寓言故事作文 篇1 森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。 猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋得直流口水。他们都想吃这桃子。
厌倦这安逸的生活，比起那刺激、惊险的精彩生命，它是多么地平淡无味。云儿哀叹。
小河每天奔腾不息向海流。遇到峭岩险阻，他别无退路，纵使粉身碎骨也得迎面而上；带着还未忘却的疼痛，它淌过细细平沙，多想欣赏这夹岸桃花，在花香鸟语中甜甜地憩息，而身后那股莫名的神力仍催逼着它前进，前进。渐渐地，小河累了。
为什么酣眠于我竟是如此奢侈？为什么我不能将这壮丽的山河尽收眼底？为什么我不能享受那温馨而和谐的生活？小河抱怨。
“小河啊，我真向往你闯荡的经历！”云儿对小河喊道。
“云儿啊，我才羡慕你舒适的生活呢！”小河回答。
“那咱们换个位置吧！”这一句，异口同声。
云儿化作蓬蓬雨点，汇聚成小河；小河随着蒙蒙的水汽，凝成了云朵。
成了小河的云儿奋力向前奔流，却发现习惯了冷静观察与思考的自己，不太适应这一路颠簸；成了云儿的小河饱餐秀色，却按捺不住心中那股搏击巨岩的渴望。它们发现，原来，对方的位置并不合适自己。
“咱们还是换回来吧！”又一次异口同声。
云儿又成了云儿，它沉思着它所关注的一切；小河又做了小河，它享受着它所遭遇的全部。
这是我的位置。也曾经历电闪雷鸣，也曾直面飓风骤起，我不都经受住了那关于意志的考验？能拢起巨大的云幕，给众生以隐蔽；也能撒下甘露，浇灌那干涸的土地，这是多么幸福的生活……迎着清风，云儿微笑起来。
我的位置在这儿。永不停息的奔流是我所追求的生命体验。或许前方的视野不那么开阔，但川流不息，脚步也曾经过青山，踏过绿谷，灌溉过夹岸的挑花，在身后留下一片片郁郁葱葱……伴着嘹亮的歌声，小河继续前行。
云儿为自己是一朵云儿而骄傲。
小河为自己是一条小河而自豪。
正如云儿和小河，人生本就有个属于自己的位置。不必怨天尤人，不应自视渺小，在各自的位置上奋发努力，价值也孕育其中。当然，寓言故事作文题目，明确了位置的价值，也不应该就此拘泥自封，而应坚持不懈地拼搏进取，直到梦想的巅峰。
点评：这篇构思别致、语言优美的寓言，警示那些不安其位者，不要见异思迁；告诫那些自视渺小者，不必自惭形秽；暗喻“在各自的位置上奋发努力，价值也就孕育其中”，同时告诉人们应勇于进取，不要固步自封。
寓言故事作文 篇1 很久以前,小熊和小兔是一对非常好的朋友。有一天,小兔说:“小熊,我要去外地上学。等我回家了再来看你。”小熊说:“好吧!我等你回来。”小熊天天盼望着小兔。 一个月过去了,小熊在散步的时候。
狼王成长记
2010年高考新课标卷一考生
我曾孤独脆弱，是渴望与自信让我终于成为了狼王。
----题记。
夜幕降临，大地沉寂了下去，远处的大山在一片朦胧中看不真切，月亮不知何时挂在山头，一声低沉而嘹亮的吼声直冲云霄，在山中回荡，我是一匹孤独而脆弱的狼。
我才出生不久，父亲就因为为我寻找食物而死在人类的猎枪之下。有了母亲的细心呵护，我慢慢地长大，我渴望到外面的世界去，我要奔跑着捕捉猎物，寓言类材料作文，我要成为一匹真正的狼。
那一天，我第一次跟随同伴去觅食，母亲嘱咐我千万小心。我们十几匹狼在森林里前行，我听着年长的狼王给我讲解不同动物的捕捉方法。突然，一声巨响震彻森林，一群夜莺惊飞而起。其中一只在我面前缓缓倒下，炽热的鲜血喷到我脸上，我感到内心有一种强烈的冲动，一种嗜血的冲动。向远处看，几个人潜伏在大树后面，人人手里拿着黑漆漆的猎枪，杀害我父亲的那种猎枪。
我嚎叫着向他们冲去，将心中复仇的欲望发泄出来。其中一个人被我锋利的牙齿咬伤了大腿，其他人扶着他逃走了。带着胜利的嚎叫，我们回到山里，只剩下四只狼，母亲吓坏了，劝我下次不要出去了，寓言故事作文50字，不要像我父亲那样。“我要去，我要成为最厉害的狼！”母亲摇摇头走了，我分明看到她眼角的泪水。原谅我，母亲，您的儿子要成为森林中的狼王！
又是一天夜里，我们去捕猎。走着走着，我闻到了一股很难闻的味道，我的心猛抖了一下，四下张望，远处有一个黑洞洞的枪口伸了出来，正瞄向狼群。我长啸一声，向同伴报警后冲了出来，面对我们十几只狼，那几个人无一生还。我藐视着他们零散的躯体，我知道我的欲望已无人阻挡。
从此，每次狩猎我都冲锋在第一个，在一次次与人类的战斗过程中，我成了一匹经验丰富的狼。
冬天来了，大雪封山，我们寻找食物 异常艰难，又有许多同伴死于人类之手，我们的狼族再也忍耐不住了。一天夜里，几十只公狼向村子冲去，势不可挡，我冲在最前面，见人就咬，一双眼睛变得通红，最后满载而归。
我们族中的声望已经无狼能敌，我的每一次捕猎几乎没有出过意外。最终，我成了狼王，一个令人类闻风丧胆的狼王。我曾经多么孤独脆弱，是强烈的渴望和自信让我终于成了狼王。
站在月光下，我抬头仰望月亮，我看到了父亲的脸。我长啸一声，随即，背后响起了无数吼声，在夜里传播了很远很远。
我一定会带着我的狼族走向兴盛，称霸森林。
点评：作者通过寓言体的形式，向人们展示了一只脆弱孤独的狼成为狼王的经历，暗示了期望、自信、奋斗与成才的密切关系，从而揭示了文章的主旨。文章运用第一称的叙述手法，增强了故事的感染力，并运用题记，点亮全篇，使文章增色。
