文/萌妈教育日记
1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……2、我感动地哭了，我连忙说了：“对不起！”一下子，妈妈说：“恩。
用小学生的眼光看世界，你会看见更多的纯真和美好。
小学阶段，学生们步入校园，在未经历繁忙的作业和生活的琐碎时，学生们的内心世界是非常丰富，且保留着天真的。所以人们时常会说，请守护学生们的童心和天真，不要教给他们一成不变的规矩。
结尾：感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷。
小学生的天真，来源于很多天马行空的想法，来源于很多成年人也想象不到的“柔软”。这一份美好和天真，时常会表现在作文里面。他们会把自己内心的想法，通过文字表达出来。
别看小学生年纪不大，但当他们用文字表达内心世界的时候，即便是没有较好的文笔，真实的情感也可以感动众人。有的时候，比起强行诉述忧愁，一句“天凉好个秋”，更加会引起人们的共鸣。
小学生的感人作文，没有华丽的辞藻，却让很多人感动
1、感动是什么？感动是一杯温暖的白开水，只有尝尽了酸甜苦辣，才能品尝出它的真谛。感动是什么？感动是一份遥远的祝福。品味人情冷暖，才能懂得问候。感动是什么？感动是一种默默的倾听。学会尊重他人，才能得到他人尊重。
《雨停了》感动老师，全篇无一伤心字，字里行间皆是悲伤
这篇小学生作文，或者是可以说是一首诗歌，因为全篇字数很少。题目为《雨停了》，开篇就写下了一场大雨—哗哗哗。用声音来引起读者的共鸣，让人有身临其境的感觉。
并且采用对比的写作手法，用“哗哗哗”的雨声，来对比医院里奶奶“砰砰砰”的心跳声。最后雨停了，奶奶的心也停了。这种一语双关的写作模式，不仅巧妙，更容易引起读者的共情。
就连老师看后也感动不已，在评语中写道：“全篇无一伤心字，字里行间皆悲伤”。这篇作文没有华丽的辞藻，但是真情实感的流露，也能让很多人为之动容。
《爷爷》，获得微诗大赛二等奖
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
小学生的文字功底能有多强，其实说白了不过是真情实感更加动人而已。并且小学生写出来的诗歌，还能拿到微诗大赛的二等奖。这篇诗歌的名字叫做《爷爷》。全篇内容很短，但是很多人看完之后都红了眼眶，因为也想起了自己的爷爷。
1、翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着珍重，朋友！不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。。
爷爷还活着的时候，这个世界的风雨都绕过我，向他一个人倾斜。短短的一句话，却将爷爷的付出和爱意都写了出来，也包括了学生对爷爷深深的思念。这样优秀的文字，也难怪会获奖。
小学生如何写出好作文，3个步骤教会你
有的学生天生文字功力很强，可以写出以上类似的优秀作文，但是大部分小学生在写作文的时候，因为不知道怎么才能写出好的作文来，所以难免会很头疼。下面是教学生写作的3个步骤。
分析作文的主题，确定中心思想。
物活论正确与否并非本文所要论证的,但一个作者作文时,却应该有“物活”的意念,即相信“万物有灵”。惟其如此,作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感,心与物相知,达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界,文字自然就灵动可感。
中高考里面的作文，基本都是命题作文。想要得到高分，学生们要看命题作文中的题眼，找到关键词，这样才不会跑题。并且还要确定题目的中心思想是什么，你想要表达的观点是什么，不要模棱两可，不然文章看起来会很混乱。
梳理文章材料，确定写作风格
在生活中都会有一件令人感动的事，令我感动的是一次发生在春天的事情。一天早上，妈妈送我上学，天气非常炎热，中午放学回家吃饭，我吃完了饭去睡觉，当我睡醒时发现已经12：58了，我急忙地穿上裤子。
一篇文章分为很多类型，比如说叙事文、议论文、说明文等等。学生在写作的时候，一定要确定作文的类型，梳理文章的给予的材料。要做到心中有数，才能发挥出自己的风格，写出更好的作文来。
结合写作手法，字迹要工整
不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清，尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光。
小学生可以写不出太多华丽的辞藻，但是一定要结合写作手法，比如开篇点题、承上启下、结尾扣题等等。还有一点字迹一定要工整，学生们的字迹工整，那么老师也要适当给学生加分。
小学生写作文，有哪些写作小技巧
1、我跟他素不相识，他却热心地帮助了我！这一刻，我知道了什么叫感动。2、小女孩的行为，让我感动，她的品格，令我敬佩，她的容貌，更让我久久不能忘怀。是她让我学会了关爱他人。
写人要抓住人物特征：学生的作文写人的时候，一定要对人的外貌描写做到形神兼备，不管是神态还是穿着打扮，都能反映出一个人的个性还有内心。
记事要以事情为中心：叙事类的文章，需要按照事情的发展规律，将事情交代清楚。谨记叙事的六要素，一个不能落下。
写景要善于观察：学生们描写景物，要从视觉、听觉、触觉还有味觉等多个方面，仔细观察，抓中景物的特点，写出层次感。
写在最后：
其实想要写一篇好作文并不难，只要学生真情实感，可以引发读者的共鸣，让读者在阅读的过程中，有身临其境的感觉，那么这篇作文就是高分作文。
在小学低年级阶段，不会要求学生们的写作字数，也不会要求学生们的写作手法，这个阶段只要学生们认真对待，就能写出不错的文章。
结尾： 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷。
今日话题：你还见过哪些比较感人的小学生作文？
