三类老师分类
分类是科学的前提，我的老师周记400字。
对自己喜欢的老师，我也做了一个分类。这是根据他（她）们对我影响来分的，我还创造一个概念“影响力加速度”。
有些老师对我影响力持续不变，加速度为零，这是匀速老师；有的老师开始影响很大，慢慢就少了，我的老师400字满分作文，后来几乎为零，我称之为减速度老师。
我的老师四年级作文1 我的老师有很多,有耿老师、李老师、董老师……但我最喜欢的还是施老师。 施老师即是我们的语文老师,也是我们学校的党委员。她有一双大而水灵的眼睛,鼻子尖又尖,头发长而一卷一卷的,十分漂亮。
陈金华老师属第三类，是带加速度老师。开始时，并没觉得他对我有什么影响力；慢慢意识到其存在；后来这种力越来越大，以至于我要在另一个老师身上，找到一种反作用力，抵消其影响。
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当作自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。
政治要重视，也不要太重视
陈老师笑容灿烂，爱日剧的都明白，属治愈系，四百字我的老师作文。
在我印象中，他个子不高、且瘦、头发乱，总穿一件白的确良衬衫，袖子通常卷起来。他很有激情，讲起话来手舞足蹈。由于表带有点长，每逢讲到开心处，手表总围绕手腕做旋转，或椭圆或圆。
那个时候，曲中有一个四百米的大操场，中间稀稀拉拉长一些牛筋草，草很高，根系很发达，非常难拔，有时要两个人合力才能拔掉，手掌差不多要出血。下午4:30后，老师要带本班学生到操场跑步。
王永武老师一般会换一套运动衫（王老师风度翩翩，是我们的语文老师兼班主任，分类学中，他属于匀速老师），陈老师从不换衣服，上课穿什么，跑步穿什么。陈老师的跑步动作夸张可笑，后来我才懂得那叫运动协调性不太好。
我是1979-1981期间的曲中在校生，那是一个相信“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代。总时间有限，主课老师抓得紧，大家普遍偏科。在政治课上，我常做数学题，陈老师也从来不问。
很快就到了冲刺阶段。
陈老师负责四个班的政治课，属于公共老师，我的老师为作文题目400字，他把想参加高考所有学生都召集到大操场上。
现在我还能记得当时情景。
下午三点半（两堂主课结束），他搬一张课桌，带一搪瓷杯，里面是白开水，没茶叶。课代表（这位同学的名字我忘了）帮他提一捆讲义。陈老师自编的，八开油印，人手一张。
陈老师站在台上讲，150多个学生（3、4班的很多人不参加高考）站在操场听。陈老师的嗓子不算好、尖而沙，但口才一流。他从不看讲义，自己编的，都熟透了，大家也从不做笔记，上面都全了。
慢慢就传开了，陈老师是南京大学毕业的，本地人。
那个年代的南大毕业生还了得？这么了不起地方出来的，怎么会回家教政治，难道他喜欢乡村教育，我一直没搞明白这个问题。
陈老师在操场讲的一些话，耳熟能详，现在还经常引用。
我的语文老师作文400字篇1 她的头发浓密，刘海遮住了她的额头，一双似黑宝石的眼睛镶嵌在脸上。她就是令我敬佩的语文老师——冯老师。冯老师对工作极端负责。在放晚学时，老师还有一些事情没讲完。
有一次操场集训，他上台的第一句话就是：政治要重视，因为它也是分数，也是一分；政治不要太重视，因为它很简单。
一句话就能让操场鸦雀无声。
我后来进入可口可乐系统。有一次，老外在广州白天鹅开培训会，太古饮料要在旗下各工厂推广AIDA四步销售法。在分享培训体会与表决心时，我这样讲，AIDA模式好，因为我见过高中老师就能一句话能把全场Attention吸引住。
我的老师_作文400字1 自从我来到初中,我不但认识了许多新朋友、新知识,还认识了许多新老师,在认识的新老师中,我喜欢的老师不计其数,但我觉得最好玩的是我们的数学老师--刘老师。 刘老师来自东北,他身材矮矮的,皮肤黝黑黝黑的。
老外很意外，他很认真对我说Then he must be a great coach。不久我就提升为training task force的组员，推广这种销售方法。
以后，也经常遇到这样情况，自己的专业，别人不了解、不重视、没兴趣。马上条件反射，想起大操场、凉白开、自编教材，赶快找一句“让操场鸦雀无声”的开场白。实在找不到，也没关系，直接套用陈老师的话，公式是：A要重视，因为B；A也不要太重视，因为C，我的老师为主题的作文400字。
这一招屡试不爽。
把我的材料背下来，一定能得高分
…我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您。
那年的高考在海安县城，住河北招待所。
政治考的很好，差不多满分（好像只扣了三分），很多题目油印八开中都有。“把我的材料背下来，一定能得高分”，陈老师兑现了他的承诺。
语文只考了59分，作文基本上写偏了，录取降一个分数段；外语分数也一般，数学有一道12分的题没做出来。那一年，我班三个人都进了南京农学院（王进、孙学钊与常青）。
考完之后，各科老师带我们在招待所预复盘。
由于是平生第一次到海安，第一次住宾馆，虽然大通铺，但印象极好。被子洗得雪白的，蚊帐很透，躺在床上看窗外的船在河中行走。宾馆竟然有茶叶——应是茉莉花茶。
河北招待所搬了，改名为海安宾馆，住在那，再也找不到那种感觉了。住在浙江的西溪、乌镇与西堂等地，这种感觉还在。
后来自己做项目，特别喜欢找一安静地方开复盘会。
世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。给自己复一复盘：为什么会喜欢陈老师，因为他让我得了高分，当年就进入南农；为什么会喜欢王老师，他让我知道作文不及格要降分数段；为什么会喜欢崔老师，因为他让我知道我学的其实不是英语。
我的老师作文400字1 我曾有许许多多的老师,在我的眼中他们都非常的优秀,可我觉得最优秀的一位老师还是刘老师。 老师是太阳底下最光辉的职业,老师是人类灵魂的工程师。 刘老师是我的补课老师,记得我英语成绩并不好,总是考不及格。
都是聪明人，都懂大道理。无法让产生短期收益，甲方一旦失去耐心，乙方再苦口婆心、再才华横溢都没用。
随着项目做多了，复盘会开多了，自己就变得谨慎了：主动选择甲方，而不是让甲方先翻自己的牌；自己先明白通透，先立竿见影，兑现承诺，然后再中药调理。
我的一些想法，溯源起来，都与曲中的三位老师有关。菩萨低眉、金刚怒目、大肚能容，都是有缘，都有功德。陈金华老师属于菩萨低眉那一类，用水晶撒分，求分得分。
你这样答题，大腿都没碰到，哪能得分？
离开可口可乐，我到顾问公司上班。
有一年，公司请麦肯锡顾问给我们上课。人家的收费极高，但讲的全是干货，留下很多模块。他特别推荐《金字塔原理》，要我们反复看，有想法与他交流。
这本书翻译得晦涩、拗口，我看过不少遍，中文版的、英文版的，不同时期、不同心情都有新的评论。
麦肯锡顾问夸我无师自通，是天生的商业分析员。
我对他谈起曲中大操场上，陈金华老师指导答题的故事。
陈老师说，答题一定要讲到点子上。点评一个同学的卷子，他竟说，你这种回答，大腿都没碰到，哪能得分？
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的我的语文老师400字作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 我的语文老师400字作文 篇1 我的语文老师是李老师。她长得眉清目秀、文质彬彬。
台下哄堂大笑，台上却一本正经、一脸无辜。
麦肯锡顾问告诉我，写作要“化繁为简、化简为易、化易为趣、为趣为道”。你高中老师这是化趣为道，这是商业文案的最高级。装模作样不是水平高，把身段放低，用段子就把道理讲清楚了，这种水平才算高。
陈老师还提醒，我的老师作文400字优秀作文，答题要有一二三。讲少了，是你认识不透；讲多了，是概括能力差。要讲理论，要讲过程，要举个例子。
麦肯锡顾问告诉我：“《金字塔原理》说穿了就是教你如何用三。你老师的讲理论，我们叫选模型；你老师的一二三，我们叫金字塔结构；你老师的举一例子，我们叫案例分析。”
他最后说：“你上高中的时候，你老师已经给你播下麦肯锡种子，可不得了。”明明知道人家在职业夸人，自己也听得洋洋得意。
英语课上,有的同学在认真听讲,有的同学在做小动作。某同学盯着窗外,像是在看什么,这举动恰好被英语老师看见了,老师让他站起来回答问题,他茫茫然,根本就什么也不会,老师急了:“我讲了半天,你却什么也没听进去。
你有一个口头禅，我的中学老师讲过….
我的很多客户都是领导，分管一部门具体工作，写自己的老师作文400字。这些人年轻有为，才华横溢，但他们有缺点，不擅长如何自己作品工作梳理出来，形成经验、模式、理论。
我常对他们开玩笑，每天累成狗一样，大腿都没碰到，怎么能提拔？
你能溯源了吗？
我这几年在云南，帮助一位挂职副县长。
我的做法很简单，与他同吃同住同劳动，然后用三总结：讲话时三点内容、布置工作时三个步骤、学习文件时三点体会、写文章时开场白加原理加三点加案例。
不过讲话不带稿，还没做到。这位副县长在云南收获很多荣誉，国家发改委50个优秀扶贫案例、金融系统五一劳动奖章、云南省优秀扶贫干部、中国好人。
在云南两年半，他写了不少文章，在金融创新、云（农产）品出滇方面总结一些不少东西，经常有人请他去讲课。
你能溯源了吗？
有次，这位朋友突然问我：“我发现你有句口头禅，我的中学老师讲过……这是胡编的，还是确有其人其事。”
“当然确有其人其事！”我说。
“这人与你，谁的水平更高？”他问。
我的老师四年级作文1 我的老师是个很平凡但对我而言又很亲密的人——我的爸爸。 爸爸是一位医生,在我眼中,他不仅是父亲,还是我的启蒙老师,一直深深地影响着我。 在学习方面,我不得不佩服我的爸爸,他的文采,虽不及专业人士。
“我哪能与他比？”我不假思索道。“他是那个年代的南大毕业生，直接搞乡村教育，他能自编教材，能猜到高考会考什么题，他口才一流，讲话不带稿子。”
我那一届，凡与他走得近的、关系比较好的，听他的话比较多的人，都成了省部级干部。我胡乱记得他的几句话，算最没有出息的人，我叹了一口气。
“这个人的水平高，究竟高在哪里？”朋友追问。
我想了想，说：“这样对你说吧，通透。大多人并没懂，所以倒不出来；有些人似懂非懂，没有通，所以怎么倒都倒不干净；我的这位中学老师，因为通了，所以怎么倒，都能倒的干干净净。”
陈老师，这道模拟题，您打多少分？
“明白了，什么时候介绍我认识一下这位老师。”他继续说。
“你永远没机会了，他在九十年代就去世了。”我说。
唏嘘不已。
“要惜缘呀！”他说。
听到两个字，我顿时来了精神，说：“此情此景，如果陈老师也在场，他会怎样如何接你这句话？我来模拟一下，你看我的simulation：
惜缘虽是个老概念，但有很强的现实意义，这里面有一个资源最佳配置问题。具体讲有三点：首先，一方要有稀缺特性，日记我的老师400字，通俗讲甲方的确有水平高，他会的别人做不来；其次，另一方需求强烈，换句话讲，乙方识货、有鉴赏力，懂得珍惜；打一个比分，一个会弹高山流水，一个会听高山流水，因为稀缺性，才会彼此珍惜，才会在一起。
我的老师是一位慈祥的老师，她像一本书一样指引着我们前进。她带着一副眼镜，眼睛下面还有一张灵巧的嘴巴，把知识传授于我。人人都说老师像妈妈，当然是啊，她就像我们的第2个妈妈，一想起来，那对我们可好了。
在一起干什么？伯牙子期在一起搞音乐，音乐能陶冶人的情操。第三点也就是最重要的一点，惜缘一定要对社会有贡献，要make the world a better place。否则，小团伙吹吹拍拍、拉拉扯扯，不能给别人带来好处，大家很快就会忘记你的。”
“看来你老师的水平真高！”朋友赞道。
陈老师，这道模拟题，我答得怎么样，满分为10分，您会给多少分？
常青，1981年曲塘中学毕业到了南京农学院，其后做过很多杂事，外企高管、广告人、营销顾问、专栏作家，终于成了自由人，可做点正事：
撰稿：常 青
