文/小哈
小猪四年级作文1 我是一个小猪存钱罐,我还是小主人的妈妈十岁的时候送给他的礼物呢! 我长着雪白的皮肤,两只明亮的大眼睛,椭圆形的大鼻子呈现出粉红色。红彤彤的小嘴巴,脸蛋上闪着红晕。背上有一条像“一”字的洞。
小学生写作文在我们大家的印象当中，基本都是非常有意思的，因为他们总是想象力非常丰富，会用自己的语言和写作方式来叙述，有时候就会让我们感觉眼前一亮，引人发笑。
前段时间，网上一名小学生的作文《让猪来接我》走红，让全班捧腹大笑，活生生把作文变成了段子，我们一起来看一下这篇思路清奇的作文。
这名小学生开始写了一个人养了一头猪，但是烦了就把这只猪放生了，而且还反复放生了几次，不过这只猪却认识回家的路，小猪作文400字四年级，自己找到了回家的路。
一次主人开了很久的车再一次把这只猪放生了，我是一只调皮小猪作文400字，然后接下来主人就问猪有没有回家，家里人说早都回来了，于是主人说的这句话成为了整篇作文的经典，小猪的作文350个字，主人说：“让猪来接我，老子迷路了！”
老师在看完这篇作文以后，把你比作小猪400字作文，硬是被这位小学生清奇的脑回路逗得哭笑不得，于是便让孩子在全班同学面前朗读自己的这篇作文，全班同学听了之后无一不笑翻了的。
而网友们在看到这篇作文后，更是看评论调侃说“这名小学生不去说相声都可惜了，包袱真的不错。”“这怕不是个天才吧！”
一提起猪，可能很多人脑子里冒出来的第 一个想法就是猪不就是那喜欢吃，又喜欢 睡的“懒虫”吗？的确，小猪十分好吃懒做 。一次，我提了一桶热乎乎的猪饲料，把 它放在猪圈里。过了一会儿。
小猪的故事作文1 从前有一只小猪,她很肥,长的也不好,爱放屁。大家都嫌弃她,她很伤心。 一天晚上,她做了一个梦,梦见一个仙女对她说:“你到温泉谷去,找到一块宝玉,服下后,第二天就会变得很美!”第二天,小猪醒了,她背好包袱。
不得不说，这位小学生的这篇作文确实有趣生动，但是却也有点太天马行空了，小猪上学了作文400字怎么写，估计以后可能会是个创作型人才。
那么，小学生写的作文普遍有哪些特点呢？
想象力丰富
小学生写作文想象力非常丰富是最大的特点，有些天马行空的特点出现在小学生的作文里真的是毫无违和感，有些还感觉小学生的构思比较巧妙。
小猪的背上有一个孔,只要我投进硬币,“小猪”就可以大饱口福了,它会高兴地说:“开饭了,开饭了!”摇摇“小猪”的身子,“小猪”就会发出“哗哗哗”的声响,就像在打嗝一样。 有一次,我到商店里去,看到一个自己心爱的玩具。
因为小学生的理解能力和逻辑思维能力有限，但往往能用自己的认知通过想象力来表述出来自己想要的东西，这是随着长大之后就慢慢会消失的一种能力。
对于小学生丰富的想象力，观察小猪的日记400字，家长和老师应该合理鼓励孩子，不遏制孩子的想象力，也有利于发散思维。
外婆家的母猪生了十几只小猪,非常可爱.小猪有大大的耳朵、小小的眼睛、短短的鼻子,还有一个又肥又胖的肚子.跟《西游记》里的猪八戒比起来,猪八戒很喜欢吃,而外婆家里的小猪一点也不好吃.有一次,我看见小猪在吃奶。
”乌龟叹了口气，心里想：这真是一个没礼貌的孩子。随后也默默地走开了。小猪很惊讶，心想：为什么大家都不理我呢？它自己一个人在森林里走来走去，还是找不到出去的路。小猪又累又饿又渴，哭了起来。他很害怕。
如果总是以成年人的思维方式，限制孩子的想象，那孩子以后可能会变成一个比较刻板，缺乏想象力的人。
“胆儿”大
小学生由于缺乏生活经历，理解能力有限，在写作文时“胆儿”往往很大，有时在作文中出现的现象就是不符合生活实际。
你瞧它的肚子里装满各种各样面值的硬币，一角、五角、一元……不仅如此，它身上还写四个金光闪闪的字——招财进宝，旁边画着两个大大的铜板。真是头爱财的“小猪”。
就比如之前网络上走红的小学生写的作文提到老奶奶兜里拿出了两张面值400块的纸币，就是典型缺乏生活实践的例子。
记“流水账”
有的孩子因为语言表达能力比较匮乏，所以在写作文的时候难以写出语言华丽，辞藻优美的句子，而且难以达到老师要求字数。
可爱的小猪 外婆家的母猪生了十几只小猪，非常可爱。小猪有大大的耳朵、小小的眼睛、短短的鼻子，还有一个又肥又胖的肚子。跟《西游记》里的猪八戒比起来，猪八戒很喜欢吃，而外婆家里的小猪一点也不好吃。有一次。
小猪的样子可爱极了！它的脑袋又大又圆 ，一双小眼睛眯成了一条缝。一个大鼻子 总是向上翘着，露出了两个圆溜溜的大鼻 孔，像是通风孔。一张大嘴巴张得像一个 大皮球那么大，两只大耳朵活像两把扇子 一样向下垂。
所以为了完成老师交代的“任务”，小猪日记400字左右，他们便会用记流水账的方式，反复地叙述一件事情，甚至有时候为了凑字把自己能想到的全都往上写，这样一般很难写出好作文来，写小猪的作文三年级400字。
家长怎样培养孩子写作文的能力呢？
加强课外阅读
家长可以在家里给孩子营造一个良好的读书氛围，加强孩子的课外阅读，丰富阅读量利于同学们积累素材，在写作文时就可以利用。
而且阅读过程中也是锻炼同学们理解能力的最好方法，其实也有助于大家提升语文的阅读能力。
掌握写作技巧
家长可以督促孩子在平时上课时老师一定会给同学们强调一些写作技巧，同学们可以用本子把老师总结下来的经验记好。
比如开头结尾怎样写吸引人，中间部分怎样做到详略得当，修辞手法正确使用、作文情感表达等。也可以提醒孩子在平时阅读中进行圈点阅读，学习他人的写作技巧。
培养注意观察能力
我一去碰小猪,小猪就急忙的走开,然后,我就拿菜叶子,去喂小猪,逐渐,我就和小猪的感情越来越深了。小猪的头下嵌着一双明亮的眼睛,明亮的眼睛下面有一张软绵绵的小嘴巴,这几只小猪可有趣了。有趣的是小猪吃奶了。
小学生的作文一般都是从自己身边的人和事开始写起的，所以家长们可以多培养孩子的注意力和观察能力，让孩子自己在观察中找到可以写的东西。
这样一方面能够让孩子养成集中注意力的好习惯，另一方面也能让孩子更加仔细认真地对待生活，这样都对写作能力提升有很大的帮助。
小学生的这篇作文《让猪来接我》，环环相扣，而且设计非常巧妙，被网友们调侃成了相声段子，这种风趣幽默的风格恰恰是这名小学生的写作特色。
不过，写作技巧也可以慢慢提升，关键在于思考和积累。家长们也可以多带孩子到处走走，多感受些不同的自然风光和人文知识，这样也对孩子写作比较有利。
今日话题：
你们写过哪些天马行空的作文吗？欢迎来和大家一起交流吧。
