写景作文是小学生作文中十分常见的种类之一，这种作文要求孩子要有细致的观察、足够丰富的词汇量，还要学会细腻的描写。这三点要求相辅相成，缺少一点，所写出来的景物必将美感全无。
秋天的雨优秀作文1 喜欢秋天的雨,它有一种独特的味道。秋天的雨,追随着一片片落叶,调皮地打着旋儿;秋天的雨,细细的,像丝线,轻轻地,打在你的脸上,像温暖的丝巾划过。 秋天的雨,小小的雨丝,却可以下一整天。它不像夏天。
会观察是写作基础，观察有序，描写才会井井有条；优美的词汇是观察之后的呈现，如果词汇量达不到，孩子描景的状态只可能是只可意会不可言传的阶段，写不出景物的美感；抓景物的特点细腻描写是作文的真功所在，讲方法用技巧全在描写上。
最近翻阅孩子课本，惊喜的发现，人教版三年级语文教材第二单元的一篇课文《秋天的雨》涵盖了小学生写景作文比较实用的方法，总结出来和大家一起分享交流。
秋天的雨优秀作文1 在一个秋天的夜里,在一条悠长寂寥的小巷中,雨来了。悄悄地来到,大自然沉浸在梦乡。此时的雨很温柔,轻轻的、轻轻的从天空飘落。和着自然清新的空气将温柔的胸膛贴近土地,在泥土中消融。 雨来了,花儿张开双手。
秋天的雨，把黄色的生命寄托给银杏，把收获邮寄给了枫叶，扇走了炎热，带来了凉爽。这样的秋夜，这样的心境，只配与窗外的秋风秋雨共舞。窗外，只听草丛蛐蛐鸣，月影初现叶落霜，更深夜静，风声雨声更加急促，凉意阵阵。
学习方法之一：总——分——总的结构
秋天的雨作文1 秋天,是农民伯伯丰收的季节;秋天,是动物们精心准备粮食过冬的时节;秋天,更是夏天过渡到冬天,由炎热转至严寒的美妙时刻 这不,秋雨,就那么来了 “哗,哗,哗”,一阵铿锵有力的声音,清晰地打在我家的玻璃窗上。
秋天的雨作文1 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷 的颜料。你看,它把红色给了枫树,红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中随风舞动,舞呀舞。
可以说，这是小学生习作中最应该学、最好学的一种结构模式。它就像一个人，有头、有身子和脚。整体呈现为，小头、大肚子、小脚的形态。小头是用来概括全文，引出下文。大肚子是分数全文的主要内容。小脚具有总结全文，深化中心的作用。《秋天的雨》就是一篇典型的总分总文章，值得我们好好学习。文中第一自然段，简单概括秋雨的特点，引出全文；第2-4个自然段，分别从不同的角度细腻地描绘秋雨带来的不同景致；最后一自然段总结秋雨的好处。是一篇完全符合人们常说的“凤头、猪肚、豹尾”审美典范作文，秋天的雨作文800字。
认识了这一点，孩子们在写作时就需要注意几点结构要求：开头不可过长，要言简意赅引出下文；中间部分是重点，要浓墨重彩的描绘；结尾做总结扣题，深化主旨。
秋天的雨作文1 秋天里的雨季,萧条,落寞,正如我的雨季,不期而至。 伴随着几声惊累,夏天,便轰轰烈烈地走了,但我没想到,秋天会从雨滴中飘落下来——尽管那雨滴缠绵、温柔。我本以为,微风会将秋天送到我身边,于是我可以在风中漫步。
学习方法之二：中心句引领全段，分角度细腻描写
篇一：秋天的雨作文 喜欢秋天的雨，它有一种独特的味道。秋天的雨，追随着一片片落叶，调皮地打着旋儿;秋天的雨，细细的，像丝线，轻轻地，打在你的脸上，像温暖的丝巾划过。秋天的雨，小小的雨丝。
读文章的第二部分，也就是文章的第2-4自然段，你会发现写景作文行文的密码所在。且看每段的第一句：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”、“秋天的雨吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了”，这几句处于每段的段首，是本段的总起句，也叫中心句。这就像一列火车头，引领着后面的车厢，跟着它往前跑，绝不跑偏。再仔细研究你会发现，“颜料”、“气味”、“小喇叭”又分别是从视觉、味觉、听觉三个角度来写的，把秋雨的特点细致的呈现在我们眼前。所以，描写景物的时候运用我们的五个感官（即眼、耳、口、鼻、手足或身体），描写秋雨的开头和结尾，也就是我们常说的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉五个不同的角度，如果再能加上一点想象，那就再美妙不过了。
学习方法之三：颜色具体化增强画面感
秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你瞧，它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照呀照，找出了丰收的喜悦。它把淡黄给了桂花，淡黄的桂花纷纷落下，送来了香气四溢的秋天。它把金黄色给了水稻。
好的文字，秋天的雨作文开头结尾，是具有画面感的语言。
秋天的雨作文1 秋天的雨，是一个顽皮的娃娃，它带着可爱、温顺，轻轻地、轻轻地趁你不注意把秋天的大门推开。秋天的雨，是一盒五彩缤纷颜料。你看，它把深绿给了龙血树，龙血树的叶子绿绿得。
文章的第二段集合了多种颜色，而且颜色有分的非常的具体。如黄色的描写就有“黄黄的”、“金黄色”和“蛋黄色”；红色又细化为“红红的”、“橙红色”和“紫红色”，在形容颜色多的基础上，又进行了细化，使得颜色具体可感，我们的眼前就会出现五颜六色的秋景画面。如果我们把这一段写成“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变成红了，菊花变成紫红、淡黄、雪白了”，也许你只会觉得有些眼晕，应接不暇，却不知道美在哪儿，为什么呀？把什么景物什么颜色都写了还不行吗？不行！这是因为你是在蜻蜓点水，没有一个写细致，缺少了画面的美感。
那么究竟怎么营造画面感呢？先看课文，秋天的雨50字作文，作者在描绘景物时，运用浓墨重彩（黄色），配以形容词修饰名词的短语（黄黄的叶子），加点动词（扇哪扇哪，扇走了），把所见所感所想赋予具体的事物（扇走了夏天的炎热），这不仅是画，秋天的景色作文600字，而且是动画。
秋天的雨作文1 秋雨，是一个芭蕾演员，伴着优美、悦耳的秋风，迈着轻盈、优雅的舞步，带着一路欢歌、期待，用金色的钥匙打开金色的大门，悄悄的来了。它还是一个优秀的画家，用它那调色板画出五彩缤纷的画卷。
根据本段，我们可以借助这个模式：“颜色＋景物＋动作＋具体物象的表现”来进行描绘，先写真实视觉，在此基础上再加以想象，用上能使人联想的带有描写性的比喻或拟人，是一种非常直观的话，画面感营造法，秋天的雨作文六年级600字。
学习方法之四：丰富的词汇，比喻、拟人句让景物生动再现
如果没有丰富的词汇，我们不会看到第二段所呈现出来的五彩缤纷的秋景图。除了颜色的细化而外，文中大量的叠音词也是我们可以积累和学习的地方。“香香的”“甜甜的”这些叠音词不但传神的描摹出眼前之景，同时也有一种音律美。让我们读起来音节匀称整齐，秋天的第一场雨作文结尾，富有节奏，仿佛香味从文中扑鼻而来。
要想把优美的景物呈现出来，比喻、拟人手法可是不可或缺的小法宝。然而要写出生动传神的比喻和拟人句，必须要对所写景物进行细致的观察，还要有丰富的想象力，只有这样，你也能写出属于自己独特感受的好句子。
本单元小习作要求描绘秋天的图画了，快快到大自然中去寻找美景吧，记得习作时运用上这些好方法。
