文/妍奇
叙事作文同写人作文一样，是小学阶段的习作重点，是一种综合性的作文训练。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想、感情的一种文体。
写事作文400字 篇1 “向前一小步,文明一大步”的公益广告,是我们许多小学生都耳熟能详的。在我们身边,有许多同学不仅明白这句广告语的意思,他们还用自己实际行动诠释了它所包含的文明的内涵: 看,这校园里干干净的。
记叙一件事是记叙文中记事的基本要求，是小学阶段作文中最常见的训练之一。要把事情写清楚，必须交代清楚时间、地点、人物和事件发生的原因、经过、结果，只有把事件过程写清楚，才能使读者了解事情的来龙去脉。
一、掌握记叙一件事的方法
1.要把事情写完整。
要交待清楚记叙文六大要素，使读者明白是一件什么事情。要把一件事写清楚，常用以下三种记叙方法：
下午三点钟，电影看完了。下面是自由活动时间。我想起还有作文没做，赶紧写作文，爸爸又看书，俩人各做各的事，房间又安静下来。叮咚！门铃响了，唉！妈妈回来了，唠叨也回来了，两个男人的天地暂时告一段落，拜拜喽！
①.按事情发展的顺序写；
《写事作文400字》写事作文400字（一）：第一次做菜同学们就应都会做菜，我却不会，我羡慕我的妈妈，因为她那灵巧的双手能做出可口的饭菜。记得有一次，家里没人，我脑子里闪过一个想法；就是：给妈妈一个惊喜！我想。
②.按时间推移的顺序写；
③.按空间位置的变换顺序写。
选择哪一种方法写作要根据具体内容选择，交待清楚事情的“六要素”。平时要锻炼自己对事情的观察、分析、理解、判断的能力。
2.选材要新颖。
记叙一件事，一定要围绕作文的主题选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历、感受深刻而又比较有意义的、新颖的事件作为作文材料，六年级随笔400字写事。包括自己做的、看到的、听到的、和别人一起做的……
比如记叙一次活动，在确定中心后，要根据需要安排材料，做到层次分明，重点突出：
①按活动的先后顺序安排层次段落；
②先确定好观察点，然后按空间和场面、角度的转换安排层次段落。地点变换时，要用过渡性的语句交代清楚，使文章成为一个结构紧凑、首尾照应的整体。
一般来说，命题作文一般限定了范围，规定了中心。如《难忘的一件事》中“难忘”是中心。《采撷童年趣事》中“趣事”是中心。围绕中心，要选取新颖、合适的事情。如果大家所选的材料大同小异，就会人云亦云，没有自己的个性和特色，也会落入俗套，或体现不了中心，或不能吸引读者。所以，选材的新颖至关重要。
写事作文400字 篇1 朋友,想认识我吗?我是一个可爱的女孩,诚实是我的优点.记得有一次暑假的时候，我们一家到舅舅家玩。一个很炎热的早上，我坐在一个很可爱的香蕉凳上乘凉。
【考题】以《温暖》为题，写一篇不少于400字的记叙文。
【选材分析】这是一篇命题作文，题目比较特殊，含义较深，一定要仔细琢磨，反复推敲，弄清楚题目所要表达的主题意义所在。经过分析，我们可以发现，《温暖》这篇文章不能专写天气的暖和，而应该体现人与人之间互相帮助的精神或者得到关怀、爱护的感受。如果立意不准，文章就会偏离主题，弄巧成拙。
3.要写真事，表真情。
我学会了游泳 今天，我与妈妈到妹妹家作客，阿姨告诉我们，妹妹去游泳了。“你看看你，真是羞了！妹妹都会游泳了，你还不会，！”妈妈板着脸说，我便暗下决心。一定要学会游泳！说着，拉着妈妈，来到了游泳池。
作文要有真情实感，不然就无以动人，更达不到感人的效果。写真人真事才会有真实的情感，选择这些事例来写才能充分表达中心，写出自己的心声。这就要求我们平时多留心观察生活，留意生活中有意义的“平常事”。
在材料的组织上注意对于与文章中心密切相关的部分作为重点详细地写，对于那些只起衬托作用的情节要简略地写，甚至一笔带过。凡是和中心没有关系的材料，即使非常熟悉、有趣，也绝对不能写，这样才有利于表达主题，写事的日记六年级四百字。
一般来说，叙事时最精彩、最感人、最激烈的场面是文章的重点，要详细地写，以烘托气氛。事情的起因和结果部分都要略写，做到主次分明，重点突出。
叙事作文所采用的材料来自于我们身边的实际生活。关键是我们要养成留心观察周围事物的习惯。只有仔细观察、分析，才能表达得具体。观察，不单指用眼睛看，还包括用耳朵听、用手摸、用嘴问、用脑想，多个器官参与，自己的感受才会更丰富，更全面。比如在记叙活动时，除了要把看到的、听到的写具体，还要抒发自己的真情实感，增添文章情真意切的感染力量。这些真情实感来自于参加活动的体验，是真实自然的表达，绝对不是矫揉造作，无病呻吟。
在叙事过程中，可以进行必要的描写、抒情和议论，以便更生动、突出地表现文章的中心，但这些文字要精炼含蓄，以免冲淡具体事例。
【范文赏析】偷喝酒的滋味
现在的我已经是十一岁的“大姑娘”了，可小时候的我特别像个男孩子，上树、爬梯子……最让我忘不了的一件事就是偷喝酒。
一想起我六岁那年夏天干的“蠢事”，多彩的活动作文400字六年级，我就憋不住地乐。爸爸在院内的葡萄架下支起一张小圆桌，将一个高脚玻璃杯放在桌子上，开始往杯子里倒酒，由于倒得猛，酒从杯子里溢到了桌子上，爸爸顾不得讲卫生，弯下腰把嘴巴贴在桌子上，“哧溜”一下，把酒吸进肚子里，美滋滋地咂着嘴说：“啊，真香！”
我在屋里一直注视着爸爸的一举一动，看到爸爸喝酒时那惬意的样子，心想：“酒一定比牛奶好喝！”爸爸一边喝酒一边兴致勃勃地说：“酒是天河水，喝了涨智慧。”听了爸爸的自言自语，我决定要偷偷尝一尝。
趁着爸爸进厨房忙活的时候，我光着脚丫，跑到小圆桌旁，端起酒杯一仰脖，把那满满的一杯酒咽下了肚子，又飞快地跑进屋里藏了起来。说实话，我只觉得那白酒就是辣还有呛，，哪有爸爸说的那样好喝，我只觉得我的脚已经踩不到地板上了，整个身子轻飘飘的，就快要腾云驾雾了……
写事作文400字 篇1 暑假的一天，我到奶奶家玩，发现奶奶家多了2个鱼缸，一个养大鱼，听说叫河豚鱼；还有一个养小鱼，小鱼虽名不见经传可也算是个壮实的家伙，只是和大鱼一比，它的个头便不算什么了。
不知睡了多久，我只知道我整个人就是飘飘悠悠的，耳边不断听到爸爸妈妈呼唤我的名字。醒来后，我还是晕晕乎乎的，估计这个样子吓坏了爸爸妈妈吧，看来这酒还真不是好喝的。
【习作点评】
习作叙述的是“我”偷喝酒的趣事。爸爸的一言一行在我的眼里，多么有诱惑力啊，语言方面：“啊，真香！”“酒是天河水，喝了涨智慧。” 动作、神态方面：“美滋滋”、“咂着嘴”等几处描写勾起了孩子强烈的好奇心，于是趣事上演了。习作选材新颖有趣，语言生动活泼。孩子的模仿力很强，又没有辨别能力。通过偷酒喝的真实体验，把自己的感受写得很传神，记一件事作文400字六年级，增添了文章的趣味性，让人忍俊不禁。
二、掌握记叙几件事的方法
记叙几件事要围绕表达中心写，要注意事件之间的联系、过渡、照应，要注意它们之间的主次关系，并突出重点，详略得当，不能平均使用笔墨，不分主次，记事作文400字六年级上册，眉毛胡子一把抓，写成几大块。所选的几件事，不能件件都详细，这样篇幅太长，突不出重点。也不能件件都略写，这样过于简单，显得空洞无物，难以给读者留下深刻印象。
要防止这两种现象，就要对围绕中心选择来的材料重新进行组织、安排，对最能突出表达中心的进行具体、详细的叙述，对事件中的人物动作、语言、神态表情及心理活动进行具体描写；对与中心关系不够紧密，只起陪衬作用的材料要简略写，记事作文六年级400字，或一笔带过；对与中心无关的材料一概弃去。只有这样，才能使文章重点突出，主次分明，有详有略。
常用的叙述事情的顺序有：
顺叙（按事情发生、发展的过程或时间先后顺序来叙述）；
倒叙（先写事情的结局，再回过来写事情的起因和发展过程，以造成悬念，吸引读者）；
插叙（在记叙事件的过程中，暂时中断原来的记叙，插入与中心事件相关的一段从前的事情）。
写事作文400字 篇1 去年十一月份的一天，我们学校组织了一次爱心义卖活动。老师要求我们每人要卖的义卖物品不少于三件，而且都是要八成新以上的。上个星期晚上，我就在家里细心地找义卖物品呢。
要正确掌握叙述方法，根据表达的需要，因文而异，选择其中的某种方法，或者几种方法兼而用之，这样才能收到良好的效果。
三、掌握描写场面的方法
场面，是指在一定的时间和地点里，由一定的人物组成的生活画面，它是故事情节发展的重要组成部分。
场面描写，就是描写在特定的环境中，在一定的时间内，人们各种各样活动的表现。
写事的400字作文1 走进教室,怎摸变样了?桌子摆成了长方形,中间还有一根绳子,黑板上还画着两个萝卜,一个胡萝卜,一个白萝卜。 上课了,老师说:“你们猜我们要玩什么?”有的说打排球,有的说打蓝球……老师从箱子里拿了一根鸡毛。
无论是写人还是叙事，都离不开场面描写。描写时，必须抓住场面的特点写具体，写细致。
要写好场面，是离不开观察的。观察时要有目的，有重点，有顺序，既要有对“面”的观察，也要有对“点”的观察，做到“点”和“面”的结合。要注意场面的发展与变化，注意人物活动的细节描写，也就是要把对个别人物活动的描写与全场情景的概括描写紧密结合起来。
【场面描写例句】
这时，挤进礼堂的观众越来越多，欢快的乐器声越奏越响，雷鸣般的鞭炮声越放越热烈。
雄壮嘹亮的歌声呼啦一下从四周响起，骤然间回荡在校园上空。
六位运动员足下生风，你追我赶，尽管一个个都汗流浃背，可谁也不甘示弱。
突然，她用力一跃，看似展翅飞翔的海燕，轻盈地“飞”过横竿，又稳稳地落在沙坑里。同学们都看呆了，不由得鼓起掌来。
“点”是描写重点，是具有代表性的人和事；“面”是陪衬，是指场上的其他人物及其活动，可以概括地写，给人一个总体印象。只有点面描写相结合，才能突出形象，渲染气氛，详略得当，加强叙述主线。
场面描写以写“动”为主，要刻画特定环境中的活动，如活动的发展、位置的转换和情绪的变化等。对场面中的景物描写也不能忽视，才能使整个场面有静有动，有声有色，形象真实而富有浓厚的生活气息。
要写好场面，必须注意条理性，给人留下清晰的印象。一般来说，写一个场面，可以先适当描写环境情况，包括时间、地点、人物、天气等，使读者易于掌握场面的总轮廓。在描述场面中全体人物的活动情况，这一部分要概括描写，然后具体描写代表人物的活动情况。只有抓住了重点，把人物放在场面中去写，才能写出场面的气氛，六年级作文编故事400字，把场面写得生动活泼。
篇一:写事的作文400字 有一天, 语文课上,回答问题争夺红旗时我们小组输了。下了课,张弛一生气 ,把钢笔往地上一扔。他没想到,钢笔在地上摔坏了,地面,墙面上都有溅上墨水了,把我们精心爱护 的教室的墙壁弄脏了。
描写场面，有两种情况：一种是写自己参加进去的场面，要注意既要写好别人在干什么，说什么，又要写好自己在干什么，想什么，处理好二者的关系。
【学生习作片断】
对方也是久经沙场的勇将，他打的球灵活多变，令人防不胜防，我只能全神贯注，认真应对，哪敢有一丝一毫的马虎轻敌！我们从9平、10平一直打到18平。莫非我会输？我不禁吸了一口长气。时间不容我多想，小小球儿已经如电而至，我挥拍就是一击。我已经摸清了对方的弱点在左侧，所以就抓住不放，专攻左路。这个快而猛的球使他措手不及，一下没有接到。19:18，我赢了一球，可是怎敢掉以轻心。他又反击了，这是一个短攻，我也招架不住。
写事作文400字 篇1 “走,打水漂去!”芳芳姐姐拿着几片碎瓦片招呼我。“好啊!”我立刻像一支离弦的箭,飞一般射向田边。 “嘿!”芳芳姐姐站了个弓步,身子向后倾斜,手臂向后延伸,手腕高高抬起,用力往前一甩。
只剩最后两个球了，我们彼此都很紧张，我觉得心中像压着千钧巨石似的，气都有点喘不上来。这时，他发了一个短球，这真是天赐良机，趁他来不及撤身归位，我抬手就是一板大力抽杀，又攻向他的左侧，等他刚刚撤回身子，横拍于胸前，想去接球，可是为时已晚。我赢了！
还有一种是写自己看到的场面，把自己放在观众的位置上，抓住活动的特点，写好特定的场面。
1.由主要的到次要的；
2.定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；
3.采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。
【学生习作片断】
钢琴奏起活泼动听的旋律，小曹立在紫红色的地毯边缘上，那身姿犹如一尊美丽的塑像。她一开始动作，大厅里立刻变得鸦雀无声，安静极了。全场观众都被她的矫健而柔和、高超而优美的表演迷住了。人们屏住呼吸，目不转睛地望着她。她表演完毕，场中还是那么肃静，几秒钟过去了，突然响起雷鸣般的掌声和喝彩声。
要写好场面，除了仔细观察，亲身体验，按一定的写作方法不断练笔，还可以在阅读的过程中，注意对精彩片段的积累。为了增强文章的表达效果，还要掌握并恰当地运用一些常用的修辞手法。为了使文章不偏题，还可以在习作前以点面结合的方法拟好写作提纲，确定好中心，组织、安排材料，写事的作文儿，标出详略，写作的时候就能够胸有成竹，下笔自如。
