我更喜欢上作文课，学生也喜欢我的作文课。别的课可以缺，少上一节作文课，学生不答应。
我的作文课上得比阅读课更有意思。
也许是我喜欢写作吧，所以特别喜欢教作文。写作实在是一种很美妙的事。我在《教师博览》上，读过一位美国女作家写的《文字的力量》(可惜没记下她的名字)。文中写道:
就是要让每一位不会写作的学生初步学会写作。让每一位已经入门的学生写出优秀的作文。对前者来说，讲评课就是雪中送炭，对后者而言，讲评课就是锦上添花。而每一次写作，学生总会呈现好中差。不同的档次。
文字中蕴含有无穷的乐趣与自由。在文字世界里，每个人都有自己的天堂。文字是最自由的艺术，每个人都可以毫无顾忌地在文字里驰骋。每当我提起笔或坐在电脑前，就仿佛回到了家乡，仿佛进入了艺术的殿堂，这是一个任何人都无法抹杀的世界，我会让这种艺术陪伴我度过所有的岁月。
写文章(包括写日记)，就是自己跟自己说话，语文老师怎么讲作文课。有些很让自己憋屈的事、懊恼的事，写完了，小学语文老师怎样上好作文课，居然有释然之感，心态平和了!岂不是美妙?
3、抓住小学生的好奇心理，小学生的好奇心理都很强。因此在给小学生上作文课的时候，一定要记得设置悬念，悬念不要太多，吊住学生的吸引力。4、设置一些小小的奖励。5、要记得提问，在上作文课的时候，一定要记得发问。
写文章，就是为自己营造出一片属于自己的天地、属于自己的风景。日后每读一次， 就像走进去散步、小憩，令人舒心而惬意。
有时翻阅学生时代写的文字，会唤起我对幼时学习生活的记忆，有时竟忍俊不禁，喃喃道:“ 竟有这等趣事?这是我的小手写的?”小时候写的已经变黄的文稿，在我眼里，有了“文物”的价值。
具体来说，我认为新时期的作文教学与评价可以采用线上线下结合的方式。写作指导还应分单元进行，一个单元确定一个写作主题，训练一个重点，突破一个难点。可以写整篇文章，也可以进行片段训练，还可以进行仿写、续写等。
通过图片的展示，给小学生以提示，在每一次看图说话课上，我都是先让学生们来说。因为我觉得，低年级的作文课，让学生学会讲、说比学会写更重要。只有会表达，知道自己说了什么，老师才能帮助你梳理逻辑。
文章一旦发表了，怎么上好作文指导课，会收获另一种喜悦和充实，得到一笔稿费! 财虽不大，气可粗得多了。
这且不说。人生是花，语文是根。语文功底好，并有读写习惯的人的人生，定会收获充实，收获高质量的人生。写，老师如何讲好初中作文课，尤为重要。会写，且具有写作习惯的人，都会具有他人比不了的感受力、想象力和思考力。写的过程，是感受升华的过程，认识提高的过程。文字，则是认识，甚至带有规律性东西的沉淀与物化，如何上好一堂作文课，进而它会规范自己今后的行为，以走向更大的成功。
浅谈如何上好英语作文课 1. 精炼导入,开门见山 一节好课的导入是门科学也是门艺术,教师设计好的导入目的是引起学生的注意和兴趣,从而带来新课内容教授的水到渠成。我们知道的导入方法很多,比如情景导入法、Free Talk等。
有位老师曾问我:“多数人走进社会，不需要动笔写东西，为什么我们还这么强调作文教学呢?”
这位老师只看到了问题的一面。另一面是: 一个人无论从事何种职业，凡做得好的，尤其是做到高端的，无一不是喜欢读书、写作的人。翻开各类报刊，好多有真知灼见、真情实感、发人深省的文章是出自这些人士之手。有真知灼见的文章是“做”出来的。就拿我们做老师的来说吧，出类拔萃的老师都是写作的高手。因为凡有读写习惯的人，他的观察力、思考力、感受力、想象力以及他的理念，一定会高人一筹，教学工作也会做得好。如果我们希望学生将来无论从事何种工作，都能干得出色，教师如何上好一节作文课，那么我们就要培养他们的读写能力，养成读写的习惯，尤其是写的习惯，部编版语文如何进行作文教学。
所以，我特别想让我的学生学会运用文字，并养成习惯，在他们的人生旅程中，能“毫无顾忌地在文字里驰骋”，能用文字为自己营造出一片完全属于自己的“天堂”;让娴熟的语言文字运用的功夫成就他们的未来。所以，我努力把作文课上得有意思，让学生对写作产生兴趣，并养成操笔为文的习惯。
那么，我是如何把作文课上得有意思的呢?
一、激发诱导作文 学生好奇、好动，直观的心理特点，在培养学生的写作兴趣方面，教师首先要方法新，把学生兴趣集中在欢乐情景中、玩耍中、游戏活动中、直观中，还可以利用学生的无意注意，诱导学生的作文兴趣，最常用的方法有。
一、情感板块——激发写作情感;二、素材板块——放眼生活阅读;三、练笔板块——强化习作训练;四、评改板块——展现自信成功。作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。
一、为学生选择、提供他们喜欢的、容易写的素材。
我为之一震。语文新课程认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式。是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。还特别强调培养学生良好的文风。那么，如何上好作文课呢？首先，重视学生写作兴趣的激发。
二、把说、写训练寓于活动（游戏）之中。
三、“题好文一半”，讲究命题的艺术。
1.命题宜小不宜大
2.题目要有趣味性
3.命题要让学生“情动”，激发学生的表达欲望
上好作文课的前提是学生接受你的言论和见解,当然其他的课也需要这一点.你要有这个魅力之后,不愁你教不好,学生喜欢你是最根本的,那样的话,你就不需要来问这个问题了,只需要随便在地摊上找本参考书,参照着写个教案。
4.命题要“命”到学生心眼里去
四、师生共写，当好“对话教学”的“首席”。
五、当堂面批学生作文。
六、让学生的习作“上墙”。
一、 要满腔热情地、精益求精地进行作文教学。作文教学的确是一个又硬又涩的大果子,做起来费时、费力,见效又慢。再者,有人认为,中招阅卷采用“承包制”,阅卷人往往是“五看一不看”:看篇幅,看书写,看卷面,看开头,看结尾。
七、适当开展“作文比赛”。
八、劳于读书，逸于作文。
