中华民族的传统文化是历经几千年凝聚出来的文化，对当代高校的教育有着重要的意义，将传统文化资源运用到高校美术教学之中，是对传统高校美术教学的创新。借助传统文化的优势，为美术教学提供更多的素材，也为学生提供了更多可创作的空间，如何克服文化冲击英语作文，不断地丰富美术教学的课程资源，也可以提升我国高校美术教学的质量，一篇关于文化冲击的英语作文。同时，在高校美术教学之中运用传统文化元素，通过对传统文化元素的深入挖掘，是我国传统文化进行传承与发展的全新形式，更是持续提升美术教学质量的重要路径。
甚至在被流行文化冲击的今天，儒教的影响也一直在延续。这种力量来自“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》）中的思想。这些书是依照“五经”之中所体现的更为早期的思想而著成的。
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高校美术课堂中融入传统文化元素，可以更好地提升学生的文化自信。我国高校的美术教育通过不断地发展，逐渐向着中国特色的方向转变，虽然在教学上依然是以西方艺术作为主导，但我国传统文化已经开始融入其中。随着教育改革的不断深入，对传统文化的研究也不断地加深，而我国幅员辽阔，所蕴含的传统文化也呈现出多元化的特点，比如具有玄幻色彩的传说、诗词歌赋、民族传统与服饰等等，都是我国传统文化的载体，其中蕴含大量的传统文化元素，其在世界文化体系之中都占据至关重要的地位。而将传统文化元素与高校美术教育进行融合，可以让学生在创作的过程中有着更多的文化资源，并逐渐将其运用到作品中，这种方式有利于高校学生提高文化自信，增强对我国传统文化的理解与认同。此外，将传统文化元素融入到高校美术教学之中，也让学生可以更好地应对多元文化的冲击，借助传统文化元素的方式，来提高中华传统文化魅力的体现，在实践中继承与发扬我国的优秀文化。
甚至在被流行文化冲击的今天，儒教的影响也一直在延续。这种力量来自“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》）中的思想。这些书是依照“五经”之中所体现的更为早期的思想而著成的。
中国传统美德英语作文：1、题目：假定你是李华，你的英国朋友Peter希望了解中国药 (traditional Chinese medicine)。请给他写一封邮件。内容包括：中药的历史与种类；用途与好处。注意：词数100左右；可以适当增加细节。
文化冲击有许多阶段。 每个阶段可以是持续，或只是在某时出现。第一阶段是初级阶段。 在此阶段，人也许为新到地方感到欣快、为遇到的所有的新事物而欢欣鼓舞。 因为遇到的一切是新的和扣人心弦的，亦称“蜜月”阶段。
近几年，我国教育改革注重对学生素质的培养，克服文化冲击英语作文，这也就加速了高校美术课程的改革，通过传统文化元素与美术教学的融合，由此，高校美术教师在实际工作开展的过程中，有必要将传统文化元素融入其中，借此来实现高校美术教学中的素质教育。美术教育有着自身的特点，我国高校美术教育在不断的发展与变革中，逐渐形成独有的特色，并结合不同地区、不同民族的差异文化优势，共同构建出具有中国特色的美术文化体系。传统文化的展现形式具有多样化的特点，让美术专业学习中融入这一系列的因素，可以有效地提高学生对传统文化的理解，在对传统文化元素进行利用的过程中，不断地挖掘、探索我国的优秀传统文化，比如教师可以在课堂中引入民俗文化、诗词歌赋等等，通过艺术角度的解析来提升学生对传统文化的感悟。在高校美术教学中融入这些元素，可以更好地实现德育，使传统文化的优秀内容、精神，在不断地美术学习与探索中融入其中，在潜移默化中影响高校学生的思维。此外，高校美术教学也具有美育的要求，高校的美术教师在教学的过程中，可以开展美术鉴赏、文化鉴赏等等活动，借助活动的方式来提升传统文化元素对美术学生的影响，进而提高学生的综合人文素养。
我国传统文化的范围较为广泛，高校美术教学的过程中，对传统文化的应用仅仅是其中一个模块，借此来提高传统文化与美术的契合点，增加学生对文化的理解与运用。在美术教学不断发展的过程中，学生比较侧重于对民族元素的借鉴，通过这种方式来创作出具有民族特色的作品。在实际教学的过程中，教师可以用多样化的方式来对传统文化的本质与特点进行展示，让学生可以加深对文化的理解。比如常见的博物馆、历史素材等等，在高校美术教学的过程中，将传统文化元素作为重要的教学资源来使用，并在课堂教学的过程中，让学生通过对不同民族文化特点类课题进行讨论，通过讨论、对比的方式，提高高校美术专业学生对传统文化的系统认知。同时，中国传统文化的形式具有多样性，教师可以通过对不同文化的引入，来激发学生对传统文化的兴趣与积极性，以此来引导学生自主地进行传统文化元素的研究与借鉴，比如书法、工艺等等方面的教学，强化学生对传统文化元素的运用，教师在这一过程对学生不断的引导，让其可以借助传统文化元素来激发创作灵感，也可以推动传统文化与高校美术教育的融合，从根本上强化学生的实际美术创作能力。
Studying abroad can be hard. You will probably have times when you miss your family, friends, food, and everything familiar. Almost everyone goes through some culture shock （文化冲击）。
I am so afraid of the exam, because I want to be No.1 all the time, I just want my parents to be happy. Every time when I get the high marks。
If there is anything special about my neighborhood,it is that there is a beautiful orchard and all the residents are good neighbors.Far removed from any heavy traffic flows。
高校需要在不断的教学过程中，更新传统教学的观念，转变美术教学培养学生美术技能的观点，正确看待美术教学的意义，明确传统文化元素在美术教学中运用的价值。我国教育发展受到应试教育的影响较为明显，所以在高校美术教学的过程中，也更为注重对美术技巧的培养，这种方式难以满足当代美术教学发展的需求，需要对其进行不断的创新与优化。需要学校注重对学生创造力、人文素养方面的培养，充分利用传统文化元素的方式，来对现有的美术教学理念进行创新，在丰富高校美术教学内容与素材的同时，对文化冲击理解英语作文200，更好地培养学生的主动性、创造性，这也是当代艺术人才发展的必然趋势。同时，也需要从校领导的角度来转变观念，如何理解文化冲击英语作文，增加对传统文化的运用，转变传统美术教育中侧重西方文化的方式，将中西方的文化进行合理的运用，让美术专业学生可以在不断地学习过程中，创造出具有内涵与形式的作品，借此来提高学生的人文素养与艺术造诣。
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在现阶段高校的美术教学之中，对传统文化元素的应用相对有限，这就需要高校在美术教育方面，加深对传统文化元素的挖掘，教师需要有意识地将传统文化元素引入到美术教学课堂之中，借此来推动教学的发展与进步，在实际教学之中融入我国传统文化元素与民族特色文化。同时，高校美术教学在对传统文化元素进行融合的过程中，还应该对民间的艺术进行关注，不仅需要学习我国的国画、水彩等，更应该引导学生关注民间特色文化，比如民族的特色习俗、剪纸、泥人等特色文化，通过这种方式来转变美术专业学生的审美方式，强化对我国传统审美观点的领悟，也通过这种方式来推进传统艺术的发展与传承。此外，还应该转变高校美术教学之中过于重视西方文化的特点，通过教师的引导，来推进传统文化在高校美术教学之中的融合，提升我国传统文化元素内涵的运用，这就需要教师自身的传统文化素养不断提升，借此在传承中进行不断地发扬，让传统文化更具现代意义。
我国的文化具有较强的地域性特点，由于我国幅员辽阔，在不同的区域有着不同的文化形式，不同的民族所蕴含的传统文化也各具特色，所以需要教师在实际教学的过程中，因地制宜地对传统文化进行探索，科学地将其所含的不同传统文化元素融入到美术教学之中。教师需要注重对学生的引导，通过有意识地引导来让学生主动挖掘不同区域的特色传统文化，并将这种传统文化融入到美术创作之中，借此来推动我国美术教育的发展，对现阶段高校美术教育的素材进行丰富，这也是实现高校美术教学的创新与优化。在对不同区域的传统文化进行探索的过程中，学校也应该充分发挥自身的优势，为学生寻找社会上的助力，借此来强化学生对不同民族文化的掌握，比如可以通过非遗传承人的讲座，来对民间艺术进行一对一地讲解，也可以为学生学习传统文化搭建平台，让学生可以通过平台的方式对民间文化艺人、手艺人进行沟通，这种方式可以提高学生对民族传统文化元素的理解与掌握，也有效地解决了传统文化后继无人的现象，尤其是面对高校中，愿意主动探索传统文化的学生，学校应该为其提供更多的机会，也可以通过博物馆、艺术馆等形式来进行教学，针对美术院校的学生开放，让学生通过参观的形式来对民族特色文化理解与感悟。
为了更好推动高校美术教学的发展，让学生对我国传统文化的深厚底蕴进行正确的认识，教师应该对传统的教学方式进行转变，结合传统文化元素的特点来构建全新的课程体系。从教学模式的角度来讲，高校美术教学不应该局限在课堂学习，可以通过活动的形式来开展教学，比如走进美术馆、民族文化馆等等，这些地方所蕴含的文化氛围是课堂上没有的，教师通过这种方式，可以让学生在真实的文化环境下构建完整的框架，在实景展示的基础上强化学生的传统文化认同感，提升学生对传统文化继承与发扬的责任意识。教师也可以通过信息技术的方式来教学，借助多样化的教学设备，为学生了解传统文化提供更多路径。同时，教师也应该将传统文化的多样化新形式运用到实际教学之中，这是对高校美术教学体系的丰富，比如，教师可以在美术教学中，通过文化介绍的方式来让学生认知传统纹样，感悟其中所蕴含的艺术价值，并能很好的转化、应用到创作当中。此外，还应该从课程体系的角度进行完善，在美术教育之中增加传统文化方面的课程学习，比如对我国文化历史的学习、对我国文化特点的学习等等，让学生在学习的过程中对传统文化进行研究，更应该引导学生将地方特色民族文化融入到课程体系之中，身边的文化冲击英语作文，并结合学生的特点编制符合我国高校大学生的教材。
在高校美术教学的过程中，学校应该为学生搭建文化交流展示的平台，可以通过具有地方文化特色的艺术研究室形式开展，通过专门的研究室来加强学生之间的交流，让不同高校的学生可以定期进行联合教学，充分发挥出不同学校的教学资源差异，联合打造文化艺术研究室。之后，由学校进行牵头组织，让学生有组织地进行参观学习，并将不同学校的优秀作品进行展示，不断提高高校学生在美术学习上的积极性，增加对传统文化元素的运用能力。同时，还应该注重学生的实践教学，让学生在实际学习的过程中，对蕴含传统文化、民族特色的艺术品进行收集，可以通过多样化的形式进行展示，并组织学生对其进行临摹，文化冲击经历英语作文。也可以鼓励学生对有价值的艺术品进行交流，怎样应对文化冲击英语建议，邀请民间艺人举办讲座，借此来更好地帮助学生对民族特色文化进行了解，也可以定期组织学生实地考察，由学校组织沟通，借此来提高学生对传统文化元素的感悟。
How to overcome culture shock Some good ways to successfully minimize and overcome culture shock are to read about the place where you will be staying and the things you will be doing, also, if possible。
我国传统文化历经千年的演变，其中蕴含丰富的文化元素，将其运用到高校美术教学之中，不仅可以丰富高校美术教学的内容，也可以在不断地学习中，让学生对传统文化产生认同感，提升文化自信，并培养学生的文化、艺术素养，推动学生的全面发展。
