写人的习作，指导的关键点在“特点”上，在中年级，最主要的教学也应该是“抓住特点”；在高年级，则应该提升为“让特点鲜明起来”。这样，螺旋上升的教学层级才能显现出来。
“让特点鲜明起来”的方法不少，譬如“选取典型事例”“正面描写与侧面烘托相结合”“对人物进行细节描写”等。但是，抄一篇写人的作文五年级，知道方法不一定就会使用，就像在岸上知道游泳如何摆手、如何踢腿，五年级关于写人的周记，下了泳池他不一定能游起来。所以，如何让这些方法不模糊、不笼统，小学五年级写人作文200字，让学生喜闻乐见，并能乐此不疲地运用到自己的习作中，从而提高语言表达能力，五年级写人的优秀作文，才是这一次习作教学设计的逻辑起点，10篇优秀作文写人五年级。
小学五年级作文写人1 教我们的语文的是一位三十多岁的女老师,也是我们的班主任。她面目清秀,个头不高,留着齐耳短发。老师爱穿黄色的衣服黑色的裤子和鞋。身上总是沾满粉笔末。老师的与众不同是长着一双会说话的眼睛。在课堂上。
因此，五年级下册第五单元习作大致可以这样设计：
一、何为“特点鲜明”
写人的 作文 ,可让学生抓住人的几个特点来写,如:肖像特征、语言特点、性格特点、生活习惯、思想状况等几个方面,并做到细心观察然后才能有内容可写。以下是我整理的写人的作文500字。
1.在本子上写出生活中令自己印象深刻的三个人的名字
2.三个人中，留下最熟悉的一位，小学五年级写物作文，删除其余两位
3.汇报留下的是谁
描写人物的五年级作文1 我弟弟是个小机灵鬼,他呀,总是趁我不注意,哇的一声吓的我半死。 记得在一个夏天,妹妹、弟弟还有我去桥头的丰应公园去游泳,那里真漂亮。特别是我们游泳隔十米米多远的荷花,那阵清香想我们扑鼻而来。
我的老师五年级写人作文1 我们班的韩老师大约二十多岁,她那乌黑的头发闪着光亮,又大又亮的眼睛上架着一副眼睛,老师的声音十分动听,像百鸟齐唱一般,老师的身材不胖不瘦刚刚好,我十分喜欢我的老师。
4.假如留下的是妈妈，原因为：A关爱自己；B爱网购；C勤劳（三个原因，哪个最独特、最有代表性？）
5.天下妈妈都爱自己的孩子；但是并不是所有妈妈都爱网购，”网购“成了与别人的妈妈不同的特点。（板书：鲜明特点）
6.交流刚才自己留下的那个人有什么鲜明的特点？
二、如何”特点鲜明“
（一）散点扫描法
1.出示例文《爱唠叨的奶奶》
我有许多的小伙伴!其中最要好的就是聂梦玉,我们的友谊可是从一年级建立到现在,可铁了! 聂梦玉长着一双丹凤眼,眼睛不大,胖胖小小的,她有这一张可爱的樱桃小嘴,睫毛并不长,但又密又黑,她的眉毛黑黑的,天生就是那样的。
2.分析奶奶啥时候唠叨，五年级写人的作文800字，唠叨什么
3.总结：通常把这种通过平常生活中的点点滴滴来表现一个人鲜明特点的方法，称为“散点扫描法”，“扫描”这个人物生活的”散点“越多，这个人的特点就越鲜明。（板书：散点扫描法）
五年级写人作文范文:我最讨厌的人1 我最讨厌的人我前面的同学叫李锦峰,他无论是上课还是下课,他总是像个笑眯佛一样张着嘴巴哈哈大笑,古人说“笑一笑,十年少”,这是一件好事,但他常常影响到周围的同学。这也是我讨厌他的原因。
4.仿说：我的爷爷爱抽烟
（二）细节聚焦法
1.关注这个人的”关键时刻“的表现
五年级写人作文 1 在我们的生活当中总会出现一些是自己敬佩人,有忠于职守的警察叔叔、治病救人的医生、辛勤培育我们的老师……现在我最敬佩的人就是小区楼下的清洁工阿姨了。 清洁工阿姨一年四季每天不停的工作,无论是烈日炎炎。
2.朗读例文，感受妈妈的关键时刻——生气时的表现——暴躁
【篇一：写人的作文400字五年级】 我的爸爸很爱美。如果你仔细观察，就会发现我爸爸的头发总是打理得一丝不乱。那是因为爸爸每天早上起床后都要洗头，还用吹风机吹了又吹。我的爸爸虽然四十多了，但是却很爱照镜子。
3.分析暴躁时候的话语、神情、动作、他人反应（板书：细节聚焦法）
五年级写人作文1 说起我崇拜的人,可不是如繁星点点,只有一位,那就是我们班的班主任梁老师。 梁老师她时而幽默风趣,时又要求严格,还有时和蔼可亲,她这种性格让全班的同学喜欢上了她。 就先说说她的幽默风趣吧。
罗老师非常关心我们，所以我们都很喜欢罗老师。我记得有一次语文课，有一位同学感到不舒服，可是她还是硬撑着。罗老师正讲到精彩的时候，突然，看见她脸色苍白，豆大的汗珠从额头上滴下来，这时，办老师快步直过去，问。
三、写出“特点鲜明”
（一）创设语境——“文字画人”活动
（二）提出活动要求
1.选择一个特点鲜明的人写一段话
2.围绕”特点鲜明“，写人的作文5年级，可以对这个人平时的生活进行”散点描写“；也可以集中一件事，对这个人进行“细节聚焦”
3.时间8分钟
（三）现场写作
（四）交流点评
（五）指向全篇
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