那感觉真是好啊！真希望每次考试结束后都能来一场其“乐”无穷的狂欢！发生在教室里的这些故事，装点着我丰富多彩、精彩纷呈的小学生活。它们将永远留在我的记忆里，伴我一路成长。
发生在教室里的故事作文1 铃铃第一节课结束了。大家眉开眼笑，因为接下来这堂课是体育课。当我们在等我们的体育老师，林老师时，课室里鸦雀无声。林老师以前对我们说过，要是他进课室时，大家十分吵闹。
此刻,教室里的所有的事物非常欢迎昆虫们的到来。 每天,清晨都有蝉的歌声唤醒了黑板们,黑板们拍了手掌,把教室里所有的事物都拍醒,所有教室里的事物都欣赏着蝉的歌声。欢迎小鸟的朋友的那天早上,昆虫们想把教室里做一个食物仓库。
一头撞进魔王的宫中,跑得上气不接下气,在房子里乱钻。魔王说:“狐狸,发生什么事啦,你这样急。”狐狸喘着气说:“艾木台克国王来了,声称要杀掉你,好厉害呀。他们带了那么多兵,我怕他们把我也杀了。
发生在教室里的事作文1 有一天，同学们在教室里上课，课间的时候，老师的水杯不见了。那个时候老师迈着轻快的步伐走进教室，习惯性的伸手拿杯子，结果抓了一大堆空气，黄老师非常疑惑，一看，杯子不见了，老师很着急。
篇一：教室里的故事 今天上午第二节课，侯世博他有表，他看了看表，说：“都到下课了，怎么还不响铃。”刚说下课了没响铃，忽然喇叭里开始说话了，原来是校长说的，校长说：“我们这次教室疏散演习。
下面是我收集整理的教室里的故事六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。教室里的故事多，欢乐也多！听，这“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑声就是从我们班里传出来的！在我们这个班里，笑声就是我们自信的标志，我们都爱笑！
职业教育是教育战线上不可或缺的一部分。如果说中小学教育和普通高中教育侧重的是对学生文化知识和学习能力的培养，那么职业教育就是在“查漏补缺”，是对学生各种不良习惯的矫正和人格、价值观的重塑。中职的教育对象是特殊的，教育情境复杂多变，教育问题层出不穷。作为中职班主任，面对这样的群体，我们不适合采取粗暴强硬的教育手段，而是要具备一定的教育智慧，同学生“斗智斗勇”；还要善于抓住一切教育的契机，“润物细无声”，在不知不觉中走进他们的心灵，于无声处影响他们，因人而异，因材施教，运用爱心和智慧，将每一次“交锋”变成美丽的遇见，努力将“事故”变为“故事”，实现有效教育和特色引导。
教室里的故事作文1 上午第三节是体育课,我因为肚子有些不舒服,便搬把椅子坐在教室门口看同学们在操场上活动。忽然,从教室的角落里传出一阵轻微的说话声。咦,奇怪?教室里空无一人呀!我耳贴窗台屏息凝听: “课桌大哥。
阿丹是我班一个嘴皮子特别厉害，喜欢跟老师“顶牛”的学生，我常称她是“牙尖嘴利的冲天椒”。一次，我正在办公室里忙碌着，教室里的故事作文700字，桌上的手机急促的响了起来，我急忙接起电话：“庆老师，麻烦你到五楼舞蹈室来一趟吧！”“怎么了？”我急忙问。“阿丹上课披散着头发（舞蹈课规定，上课时要把头发盘起来），我说她她还不听，还跟我犟嘴。”打电话的是我班的舞蹈老师。我一听，火冒三丈，放下电话“蹬蹬蹬”就往五楼跑。上楼时，我突然意识到一个问题：这个年龄段的孩子们正是极度叛逆的时期，我若是就这么不管不顾地冲她吼一顿，怕是不仅解决不了问题，相反，很有可能还会弄巧成拙。不行，教室里的故事作文记叙文，得“智取”。想到这里，我放慢了脚步，不急不忙地往楼上走。
在一个寂静的夜晚，人们都已经进入了甜甜的梦乡，可是四、五班的教室里却传来了一阵阵的争吵，这里发生什么事情了呢？原来呀！是清洁工具们正在激烈的争吵。他们你一言我一语互不相让，个个都是脸红脖子粗。
推开舞蹈教室的门，孩子们正在随音乐翩翩起舞，唯独阿丹噘着嘴在一旁杵着。我装作没看到她，待一曲终了，我先鼓掌，然后对孩子们进行了肯定和鼓励。接着，我故意装作刚看到阿丹的样子，说“哎？宝贝儿，你怎么了？不舒服吗？来来来，过来我看看。”阿丹低着头走到我面前，我摸摸她的额头：“不烧啊！没事儿吧乖？”她摇摇头。我又故意说道“哎哟，看这头发乱的，跟个疯丫头似的，怎么不扎起来呢？”阿丹委屈地说：“庆妈，我头发短，扎不起来......”我又故意长叹一声：“唉！闺女都这么大了，还是离不开妈。来，让妈给你扎起来。”她乖乖转过头去，我三两下帮她把头发扎好，然后离开了教室。还未下楼，她跟了出来：“庆妈，对不起，我错了。”我微微一笑：“没事儿，知道错了就好。乖，回去好好上课去吧。”就这样，一场风波消弭于无形。
【篇一:教室里的故事】 星期二的早晨,风和日丽,阳光灿烂,我走在上学的路上心情非常的舒畅。 可走进教室,我却被眼前的一幕弄糊涂了,好端端的教室怎么变得像菜场一样,闹哄哄的。
教育无他，唯有爱与榜样，教室里的故事作文初三。从教以来，我始终怀揣着这样一个梦想——做最受学生爱戴的、能够引领学生成长的智慧型老师，教室的是后事。带着这样一个梦想，我努力前行。曾经的经历不时在脑海中回想：还记得第一次踏上讲台时的新鲜与彷徨；还记得第一次带领学生参加比赛时的激情绽放；还记得第一次和孩子们一起包饺子时的着急忙慌；还记得孩子们一个个喊我“庆妈妈”时的热泪盈眶……时至今日，走在校园里，时不时就有学生冲我打招呼“庆妈好”；会有学生突然从背后抱住我，蒙上我的眼睛，调皮地用变了调的声音问：“猜猜我是谁？”；偶尔去餐厅吃饭，教室里的故事作文开头初三，总会有学生在我的面前放上一个鸡蛋或者一个肉夹馍，然后扭头就跑；每周日晚上查寝时，他们总是把从家里带来的苹果啊、枣啊往我手里塞；有一段时间，我身体不好，曾经在宿舍晕倒过，嘴上缝了三针，所以每天早晚的微信问候成了我班班长的“必修课”：“庆妈，早”，“庆妈，不要熬夜，早点睡，爱你，晚安喽！”......作为一名普通的中职教师、班主任，我把自己满腔的热血和激情献给了这些中考失利、迷茫不安的孩子们。看着他们一个个重新抬起头来，通过一次次丰富多彩的校园活动追寻梦想，展现自己的青春飞扬，从中考失利的沮丧、迷茫中走出来，到现在的自信、乐观、积极、向上，我满心的喜悦和自豪。他们学会了做人，懂得了理解、尊重和感恩，我想，我们的职业教育也就成功了一半。
爱出者爱返，福往者福来。教育没有一劳永逸、一蹴而就的良方，真正妙手回春的绝世药方就是拥有一颗充满挚爱和责任的赤诚之心。文学家夏丏尊曾说过“教育不能没有情感、没有爱，就如同池塘不能没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育”。我很庆幸我能拥有这么一群可爱的孩子们，能用心、用爱陪伴他们成长，而他们也用爱温暖了我。是爱，教会我们如何播洒阳光；是爱，让我们彼此靠得更近；是爱，教室里的故事600字作文优秀作文，让孩子们不断地成熟和成长！师生沟通是个技巧活儿、艺术活儿。“亲其师才能信其道”，教室里的故事优美开头，当学生把我们当做他们的亲人，我们才能真正地走近学生，进一步触动他们的心灵，从而促使他们自我反省、改善自己的不良行为并逐渐养成良好的习惯。让我们运用爱心和智慧，将师生间的每一次沟通都变成一次美丽的遇见，遇见彼此最好的自己，从而实现共同成长！
