人教版部编教材四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》，属于写景记叙文，四年级描写景物的作文，要求向同学推荐一个好地方，把这个地方的位置、特别之外写清楚，吸引大家去看看。
小学四年级写景的作文 篇1 下雪了下雪了,白茫茫的雪花覆盖了大地万物,真的很美! 有关下大雪的记忆,我只是听爸爸妈妈讲过他们小时候下大雪怎样怎样,这两天的这场雪可是我记事来见过的第一场地上有积雪这么厚的一场雪了。
对小学生来说，写景作文最难写，一方面词汇量有限，不会用优美的语言、细腻的描写展现景物特点。另一方面作文结构和详略把握不好，经常将写景作文写成流水账。
那么，四年级由远到近写景作文，这篇作文应该怎么写呢？
一、确定题目
四年级写景作文 篇1 水西公园,是我家乡的一个公园那里一年四季都很美丽,让许多人喜欢那个公园,我现在就给你们介绍一下吧! 春天,春暖花开,鸟语花香。只要你买跟我来,小鸟儿会在树枝上唱歌迎接你,花儿会一直给你做导游,还是免费的呢!
小学四年级写景作文 篇1 秋天到了,天色也渐渐变凉了。秋天的早晨,乳白色的雾迷迷蒙蒙,各种事物都沐浴在晨雾里,蒙蒙胧胧,若隐若现。 我睁开惺忪的睡眼,从暖和的被窝里起来了,赶紧穿上衣服,背上书包去上学了。路边有一排排的树。
“推荐一个好地方”并不是这篇作文的题目，而是习作提供的话题，本篇作文的题目应该确定为你想推荐的地方，并且最好在题目中突出此地的特点，例如《人间仙境杭州》《惹人爱的人工湖》《美丽的家乡》《迷人的白水寨》《热闹的中心广场》《快乐的儿童乐园》《村头那片小树林》等。
四年级写景作文 篇1 蔚蓝的天空没有一丝污染，好像清澈的海水，妈妈带着我穿越金银山，如诗如画的美景出现在我的眼前。首先我看见了弯曲的公路两旁绿草丛中点缀着鲜红的十个大字“天上美瑶池。
题目中突出了哪一特点，文章就要围绕这一特点来展开细写。
小学四年级写景作文 篇1 秋天到了，大地上的万物都改变了他们原来的颜色。湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云。白云有时像仙女们身上薄薄的轻纱，有时像八月里怒放的白莲花。真实千奇百怪，有趣极了!高远而纯净的蓝天下。
二、选材
名胜古迹、山水风景、风土人情、游乐场所、购物超市、书店、小吃街、村头小树林、村边小河等地，每一处都有自己独特的特点，而你最熟悉，最喜欢、最令你津津乐道的地方都值得推荐。
四年级写景作文 篇1 从我记事的那天起,我开始恋风景,尤其是美丽的风景。在7岁的盛夏,我走进了校园,第一眼看到的是操场,操场变成为我常去地方。操场位于学校的正前方,几颗梧桐树和柳树让夏天变的有阴凉之处。操场上的球门,球筐。
确定好要推荐的地方后，还要选出这个地方几个独具特色的场景——是那一片花海，还是那一丛密林；是那满天的飞鸟，还是水中的游鱼；是那波澜壮阔的大海，还是那怪石嶙峋的山峦……选出自己所推荐地方两三个给你留下深刻印象的地方来详写，再按行走路线穿插几个有特点的场景进行略写，这样详略得当，就避免了“流水账”写法。
三、理清写作思路，确定每段中心，想好段与段之间的衔接。
孩子们之所以将作文写成“流水账”，就是因为没有确定好每段要详写的中心内容，而是看到什么写什么，平铺直叙，没有细节描写，没有修辞修饰，读起来毫无色彩，味同嚼蜡，四年级写景的一段话。
避免写“流水账”最关键的是要写好过渡段或过渡句，做好段与段的衔接。文章中不要出现“我们又来到哪里哪里”这类“流水账式”的句子过渡，一篇写景的作文四年级上册，写景的过渡句类型有以下几种：
（一）、按空间顺序实现景物变换，实现段与段的过渡，四年级摘抄写景。
四年级写景的作文 篇1 我一向喜欢静夜,犹如今晚这样:和风轻拂,树影婆婆,万物皆梦在这夜的深处;偶尔的几声蝉鸣,犹如梦吃般,表明这世界还未睡死;一排排路灯闪着淡白的光,于是那灯的周围也是淡白的了。对这别有风致的月夜。
小学四年级写景作文 篇1 在我们美丽的母校,有一道美丽的风景线 荷花池。那里一年四季五彩缤纷,保证让你去了还想去! 先给你介绍一下荷花池的面貌吧。她的水清澈透底,能看见底下的石头和已经腐烂的树叶。
例如写《儿童公园》按“进入公园大门，正前方有一个喷泉”——“喷泉的右边，有一个美丽的花坛”——“喷泉的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉”——“在亭子的前面有一个不大不小的湖”……
四年级写景作文 篇1 校园里的生活犹如一幅优美的画卷,画卷里有我们嬉戏的欢笑;校园里的生活似一面镜子,上面映衬着我们那活蹦乱跳的身影;校园里的生活更像是一朵美丽的鲜花。
四年级写景作文 篇1 像一个婀娜多姿的少女,舞动着轻盈的舞姿轻轻的降临了。柳树披上了长发,如雾如烟;鲜花慢慢的打上了花苞;桃树开花了,粉红的花朵为这万紫千红的春天增添了一份美丽和一丝淡淡的幽香。 春天,不知不觉的来了。
（二）按时间顺序描写不同时间段景物特点，同时确定段落层次。
例如《观潮》一课，按“潮来前－潮来时－潮来后”的时间顺序，写不同时段江面的变化和人群的神态变化等。
而《日月潭》这篇课文则是先介绍了日月潭的环境、形状、名字由来，又分别写了清晨、中午、雨天的不同景色。文中“清晨”——“中午”——“要是下起濛濛细雨”这些词使文章段落衔接自然，层次分明。
（三）按重点景物的独特特点来组段，小学生四年级写景作文好段。
例如写《人间天堂杭州》，文章重点写了“西湖”和“宋城”，作者文章第一段先概述了杭州的富庶、美丽，美景数不胜数，又在第二段重点写“西湖美景”，在第三段以“除了西湖，杭州的宋城也值得一去，小学四年级写景作文300字大全。”为过渡句，详写宋城的特点。最后一段总结全文——“人杰地灵的杭州真是一个好地方，值得你一去。”
再如写《美丽的武当山》，小作者分三段重点写了“武当山的山——高、大、险”，“武当山的水——特别的清、凉”，“武当山的古建筑群——气势恢宏”，这种不以空间游览顺序为写作线索，而是抓住几个独具特色的景点，突出其特点的写法同样可以避免记“流水账”，达到层次分明，中心突出的表达效果，给读者留下很好的阅读体验，抄写写景的作文四年级。这种组材方法也是值得提倡的。
总之，写景文章既要有严谨的结构，分明的层次，还要有优美的语言和丰满的情感，希望以上写作手法及例文，可以打开同学们的思路写一篇好作文。
