“立身以立学为先，立学以读书为本。”这句话出自于北宋诗人欧阳修，通俗讲即为修养品行从学习开始，学习以读书为根本。这句话与我的职业经验何其相似：一个合格的教师就应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
与书共舞,我明白一花一世界,一叶一菩提。与书共舞,我顿悟学习是一项伟大的工程。读书,在宁静中,让我从那字里行间读出一种神圣与庄严,让我有一种摆脱尘世喧嚣的坦然。 “唯书有色,艳于西子;唯文有华,秀于百卉”。
与书相伴的日子作文1 我读书,我幸福。这种幸福叫“读万卷书,行万里路”。 我是个书迷,竟到了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的地步。我爱上了读书,小说、散文、诗歌、戏剧……只要是好书,我都会去读。
与书共舞像蝴蝶飞过花丛,像山泉流经山谷,我每忆起手中刚发下课本的墨香,心中就不禁涌起愉悦之感! 古语云“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟“.我将烦乱的思绪抽成丝,让它飘向远方.回首昔日。
唯独书，才是可爱的良伴，不必惧怕她的善变，不必惧怕她的言而无信，书，总是默默地，忠心耿耿，随时伴在左右。夜深人静时，邀明月作伴，与春虫共吟，与佳作交流，沉淀在书香意气之中，一切虚浮的功名利禄，世俗的繁琐。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书不断地给自己充电，才能拥有源源不断的活水，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。在我的教学生涯中，我深深地感受到能受到学生喜欢、家长赞誉、同行欣赏的老师，都是那种热爱读书和思考，与书共舞演讲稿600字，有文化底蕴的老师。
读小学三年级时，刚学写作文，记得老师推荐《作文同步》这本书。爸爸从书店给我买回来了，尽管书的印刷有些粗糙，排版不够精美，但因为是我的第一本课外读物，我还是十分珍惜，与书共舞的做。在那本作文书的启蒙下，我也不知不觉地开始了模仿创作，与春共舞作文800字，并且书写的习作，还常常被老师当作范文在全班同学面前诵读，那时甭提多有成就感了。
凡人的执着是多么的无知；凡人的欲念是多么贪婪；凡人的自私是多么的可怕。在这个大家庭中发生的事情太多太多，他们的关系又是多么的复杂。我轻轻地挥别那江边芦苇上溅起的几滴晶莹的水珠。
岁月弹指一挥间，我从一个满腔文学情的热血少年到稳步迈进的教育工作者，这中间的不断反思，让我一次又一次地寻找到了适合自己的教学方向。这期间书起了很大的作用，它就像我黑暗中的灯塔，与书共舞作文500字，在我迷茫时不由自主地去寻找它，它又像一位老朋友，随时随地地滋润我的心田，无论是我喜欢的小说、文学、散文还是教学的专业书。都伴随着我成长、成熟。
与书共舞 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我喜欢看书，因为书给我带来了快乐。书，让我灵秀，给我美的享受。小学一年级时我曾狂热地喜欢“绘本”。那一个个灵动的文字给我带来了前所未有的快活感。
凡人的执着是多么的无知；凡人的欲念是多么贪婪；凡人的自私是多么的可怕。在这个大家庭中发生的事情太多太多，他们的关系又是多么的复杂。我轻轻地挥别那江边芦苇上溅起的几滴晶莹的水珠。
高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说“书籍是人类最好的营养品”,书籍是人类的“长生果”我由衷的赞同,书籍伴我成长,我与书共舞。 书籍伴我成长为话题的作文500字 篇8 从小到大,总有什么会伴你成长,比如说。
我再左找找，右找找，翻遍了整个图书柜，总算找到了一本让我满意的书。可我只看了几分钟，就把目光转向窗外，现在我已经对它没有兴趣。回到家，我坐在沙发上，苦思冥想着我为什么每次一那到书就看不下去呢。
我看书的第一阶段是随心所欲地看。我只知道我是一个喜欢看书的人，尤其爱看小说，散文，《读者》《意林》《青年文摘》《朱自清文集》等。我像一个杂食者浸泡在书香中，感悟书中的千钟粟、黄金屋、颜如玉。
我读书的第二阶段是专业书的指导。从学生到教师，角色的转变令我心生迷茫。看到的第一本专业书是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，让我像一个贪婪的孩子奔跑在读书的道路上。《教师的五重境界》《班级管理日记》《一个学期打造卓越班级》，这些专业书的指引，使我真正融入到小学的教育中，真正能俯下身子看清孩子们清澈的眼睛，也能用爱去包容孩子。
看书的第三个阶段是心灵的喂养，与书共舞演讲稿怎么写。每一本书都是用黑字印刷在白纸上的灵魂，只要我的眼睛，我的心灵接触了它，它就活起来了。《好妈妈胜过好老师》《如何说，孩子才会听》《平凡的世界》《曾国藩家书》《红楼梦》，这些书都让我与之灵魂共舞。鲁迅的“俯首甘为孺子牛”，李白的“天生我材必有用”，与书共舞演讲稿五百字，朱熹的“熟读精思子自知”，与书共舞作文800字，孔子的“万般皆下品，唯有读书高。”，都让我获得知识上的富有后又享受心灵上的满足。
《猜猜我有多爱你》让我知道了情亲的分量；《爷爷一定有办法》让我知道了只要多动脑筋就一定会想出好办法。书，使我温情纯美。光阴似箭日月如梭，一眨眼已经三年级了我开始看童话书，那些不可思议的故事让我流连忘返。
文字形成的空间，任凭年华来去自由，没有发觉，书就这样悄悄地注入我的生命，我在书的影响下，也养成了终身学习的观念和习惯，学会用正确的人生观、价值观和世界观来引导自己，让自己变得更善良，更优秀，更热爱生活。只有这样，才能让我真正地有资格教书育人，才能让我教好书，育好人。
耕读不辍，知行合一。耕读要用心，不辍需自律。“吾生也有涯，而知也无涯”，耕读不辍，既能拓宽我们的人生道路，也可以让我们在耕读中发现新天地，在不辍中寻找新自我。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”，我希望在未来的日子里，言由心生，与笔共舞作文，行随心动。
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