4.21日教育部发布课改❗❗
22年9月开始实施。语文课时占比22%，数学13%，外语6%。写作与阅读 为王，英语权重下降，考核重点转向思辨性交流和表达，其实是特点400字作文。
一件事表现一个人的性格特点的作文秋风吹过树梢，黄叶纷纷飘散，这种情景令我想起一位久别的朋友。 我这位朋友的名字叫欧阳惠敏。身材适中，有一张圆圆的脸蛋，眼睛大而充满神采。
根据新课标的要求，首先预告下暑期我们将开启人文美育读书营活动，我将带领大家如何高效读书，精读+泛读，从阅读方法，学习方法、思考方式、时间管理等几个方面，把我从教十几年，觉得优秀的学习方法讲给你听。
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写作思路：从小事出发，运用动作描写与语言描写，从一件事情突出一个人的特点。在我的记忆中有许多人，许多事，但是让我最为难忘的人她不是给予我们一生知识的老师，更不是长得冰清玉洁的少女。
今天咱们进入第六单元习作——《身边那些有特点的人》。看到这个题目，哪些人会最先映入你的眼帘呢？是你的死党小胖，还是让你印象深刻的老师，亦或者是你最熟悉的陌生人呢？
其实在我们身边都有着各种各样的人，他们有着自己的特点，就像大家常听到的： “世界上没有两片相同的叶子，也没有完全相同的两个人。”那么如何才能够找到每个人的特点并写到作文里呢？
人物细节描写400字作文 篇1 我的爸爸长得眉清目秀,他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴,吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快,老爸有两个特点。
习作要求与技巧
我们首先来看看本单元的习作要求吧：
具体如何来写呢？
1）定人选：
——这个人要是你身边熟悉的人，可以是亲人、朋友，还可以是老师、同学。比如：时尚爱美的妈妈，任劳任怨的爸爸，风趣幽默的老师，多才多艺的朋友。
2）取题目：
初中生写人作文范文 我的外公去世了，那是2001年10月的最后一个星期一，大家的心情沉重，悲伤极了。大人们忙着给外公办丧事。为了不影响我们的学习，大人们让我们小孩子只在星期五外公遗体火化时才向学校请假去为外公送行。
——题目中要表现出人物的特点，可以用上一些修辞，让人物的形象更加鲜明。比如：我们家的广场舞达人，我的朋友“小博士”。
一有空，她就干些让我讨厌的“大事情”来。就拿这件事情来说吧，让你看看我的妹妹多讨厌。那天中午我刚刚睡着，妹妹偷偷摸摸的爬上了我的床，然后慢慢站起来，大叫一声“啊啊啊啊”然后一溜烟，跑了。
3）写特点：
——对人物特点的描写当然离不开“语动心神外“，即语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和外貌描写。
——还可以通过别人的评价，侧面表现主人公的特点。这些描写都要能够表现人物的特点。
4）磨语言：
——适当地运用修辞，打开脑洞，推敲用词，变换句式，会使人物的特点更加突出。
《身边有特点的人》
风趣的“小潘”老师
她圆圆的脸上，让她看起来好像可爱的大熊猫。不过，我最喜欢的不是她的外表，而是她的性格。
我的朋友是张瑾瑜，她的头发卷卷的，头上还带着一个紫色的发盔，很漂亮。她的眼睛小小的，一眨一眨，好像天上有一颗亮晶晶的小星星在向我招手。她的嘴巴小小的，像一颗樱桃。她的鼻子高高的，耳朵小小的。
记得第一次见到小潘老师，她穿着粉色大衣，美极了。我们班的薛同学让小潘老师叫他“薛老师”，其他的老师可能会觉得薛同学不礼貌，准要批评、教育他一番。可小潘老师不走寻常路，她居然答应了，优秀作文写人物400字。“薛老师”可是我们班的“刺儿头”，没想到“薛老师”因此还安静了几天。但是没过几天，“薛老师”就原形毕露，上课讲话被小潘老师发现，她叫了声：“‘薛老师’起立，老师理应带头遵守纪律哟！”同学们哄堂大笑，一篇描写人物特点的作文。单元考试结束，写一件事突出人物特点的作文，小潘老师走到讲台上说：“‘薛老师’，你的考试成绩实在有点悬啊，这样教学生恐怕要误人子弟哟，以后还是叫你薛同学吧，描写人物妈妈的作文400字左右。”同学们再一次哄堂大笑，齐声说：“小潘老师真搞笑！”有几个笑点低的同学笑得根本停不下来。
风趣的小潘老师总是能保持一颗童心，十分有趣。
在生活中，我最熟悉的一个人就属我和蔼可亲、美丽善良的妈妈。我妈妈长得特别漂亮。她那密密麻麻的头发黑得发亮。她有一双明亮的大眼睛。最引人注目的就是她的眼睫毛，长长的翘翘的眼睫毛就像大大的芭蕉扇。
亮点解读
小作者抓住小潘老师特点鲜明的外貌和幽默的语言进行描写，让一个风趣幽默的女老师形象浮现在读者的脑海中。文章字里行间充满了“我”对小潘老师的喜爱。
班里有个“小书虫”
我们班有个“小书虫”，三年级作文400字写人物特点，她有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面是一张能说会道的樱桃小嘴，带给我们许多欢乐和笑声。她是谁？她就是我的好朋友——崔小喵。
写人的外貌、特点的作文我的姐姐叫李亚文，是个大学生，今年 十九岁，一米六九的个头，中等偏瘦的 身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的 鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑 葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。
一、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征。
崔小喵非常爱看书，童话书、漫画、小说等都是她喜欢看的。因为爱看书，所以她的知识积累丰富，学习成绩也十分优异，每次考试她都是前几名。她可是我的小偶像哟！
崔小喵看书时可入迷啦，典型事例表现人物特点400字。她一会儿皱着眉，一会儿自言自语，一会儿又哈哈大笑……脸上露出各种奇怪的表情，非常有趣。有一次，她在看书，我悄悄靠近，她却没发现，还在津津有味地看着。我在她身后大吼一声：“崔小喵！”“你吓死我啦！干吗？”她埋怨道。我哈哈大笑，说：“我在这里很久了，你都没有发现吗？”她头也不抬地说：“这书太好看了！不要吵，我要看书。”唉，真是“嗜书如命”的“小书虫”啊！
崔小喵有好看的书就会和同学分享。我受她影响，有好看的书也会拿给她看，每次她拿到书，她的视线都像被磁铁牢牢吸住一般无法从书页上移开。
到了钓鱼地点，伯伯摆好架子，就开始钩鱼饵了。他动作熟练，手一压，腕一钩，指一提，又用指甲把鱼饵扣成适当大小，鱼饵就钩好了。伯伯先抓住鱼钩，手轻轻一甩，鱼线在空中划出一道漂亮的弧线，“啪”的清脆一响。
每次看到崔小喵沉浸在书里，我就觉得她像一条鱼，在知识的海洋里欢快地畅游；又像一只不知疲倦的蜜蜂，在知识的花丛中尽情地采蜜。我要向她学习，也变成一个“小书虫”。
亮点解读
小作者选取了多个事例，从多个角度刻画了崔小喵的“小书虫”形象，如阅读面广、读书时心无旁骛、喜欢分享好书等。“一会儿皱着眉，一会儿自言自语，一会儿又哈哈大笑……”描写了崔小喵阅读时的神态和动作，抓住特点写人物作文400字，将她看书时的样子具体、形象地展现了出来，生动地反映了她看书时沉浸其中的特点。
