【编者按】：《小笔头作文》系列教程研发中心，以作文课题研究为载体，以作文教程研发为己任，以“促进师生共同成长”为目标，集聚了来自作文教改实验校、作文教程实验基地、作文教程加盟校及其文学社团的几十名资深专家与作文名师。为更好地发挥其辐射、带头、示范、引领作用，让更多的师生、家长受益，特在此开辟《名师讲作文》专栏，用“习作话题--写作指导--例文导读--美文评赏”的基本形式，分期推送部分专家、名师撰写的作文指导素材，欢迎大家学习、借鉴与转载。
习作话题 Xizuo Huati
学习“用具体的事情来说明一个道理”方法，来写一个真实的自己。在习作中正确认识自己的优缺点，学习课文是怎样写出事情或人物的特点的，写出自己的特点。
写作指导 Xiezuo Zhidao
本次习作同学们要注意以下三点：
l 突出特点
写自己的优秀作文1 夕阳西下,映红了天边的晚霞,云彩像着了火一样。外婆带领着我和妈妈,一起去田间摘西瓜。 小西瓜们像顽皮的小孩子,藏在叶子妈妈下,笑眯眯地玩起了躲猫猫游戏。叶子妈妈则拿着绿油油的“小伞”。
写人的文章，要抓住人物的外貌、动作、语言、神情、内心活动等要素，突出个性化特点，让人物性格鲜明，形象突出，才会给人留下深刻的印象。
"当你正耐心等待伯乐来挖掘你时，你是否意识到多少机会已从自己手上如流水般被匆匆夺走。此时的你还会坐以待毙吗？"不，我不会。"这内心最深的呐喊，唤起了我心中那不倒的信念，于是我会从跌倒的舞台上狼狈地爬起。
语段示例：
"当你正耐心等待伯乐来挖掘你时，你是否意识到多少机会已从自己手上如流水般被匆匆夺走。此时的你还会坐以待毙吗？"不，我不会。"这内心最深的呐喊，唤起了我心中那不倒的信念，于是我会从跌倒的舞台上狼狈地爬起。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多，关于写自己的作文800字。
简析：这段话主要抓住两个徒弟的动作和内心活动进行描写的。大徒弟想出的办法就是把骆驼画小，“很小很小”这个词写出了大徒弟是怎么画的，“密密麻麻”、“满”写出了大徒弟画得骆驼很多。二徒弟画了许许多多骆驼的头，他画的果然比大徒弟多，“许许多多”这个词语可以看出骆驼的多。
二徒弟想到用画骆驼头的办法画出了更多的骆驼，这是大徒弟所没有想到的，用对比描写的方法点了课题，同时也更加突出了两个徒弟的人物特点。
l 注重事实
身处21世纪的我们，要想适应飞速发展的社会和激烈的社会竞争，必须不断充实自己、表现自己。试问一个人如果能走出自我，( )又怎能闯不出一片属于自己的新天新地呢？西方有句谚语：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
列举生动的事例，通过具体的情节来表现人物的性格特点，展现人物的内心世界，让人物鲜活地呈现在读者面前。
语段示例：
老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了，描写自己的作文。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
作文一:独特的我 李思怡 世界很大,人很多,可我却独一无二。 一双水灵灵的大眼睛,像两颗晶莹剔透的黑珍珠。眼睛下面有一个高高的鼻子。鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴,这便凑成了天真可爱的我。 我是一个独立性很强的女孩。
“像……五……五角星。”
简析：“我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”可以看出“我”画画的一丝不苟。但同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？同学们的嘲笑与老师通过“看”“走”“坐”“审视”一系列动作，从“我”的角度去观察实物，教育引导同学们从不同的角度看待问题。
师生两种截然不同的行为形成鲜明对比，通过这个生动的事例，让我们看到了一个严肃而又善于教育的老师，“我”和“同学们”的形象也非常鲜明。
l 个性表达
在叙写情节时，我通过人物个性化的语言、动作、神情、内心活动的描写，适当灵活地运用比喻、拟人的修辞手法，关于写自己的作文600字初中，善于联想和想像，把人物的性格特点和精神面貌生动活泼地表现出来。，作文《我》介绍自己。
写自己的作文 篇1 嗨,大家好,我是你们的好朋友――琛。什么?想知道我长什么样?呃,由于你们见不到我,我只好大概地向你们描述一下喽!我有一双不是很大的眼睛,一个小小的鼻子没什么特点。
语段示例：
关于写自己的六年级作文1 我很棒，个子不高，更说不上酷，我外表最大的特点是——带着一副小眼镜，仔细一看，还有不少圈呢!别人见我，就开玩笑说：“小眼镜，看了多少本书呀?”每当这时，我就挤眉笑眼的说。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”
他回答说：“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
描写自己的作文1 我是一个普普通通的七年级小男生，夸什么呢？容貌是父母给的，即便貌似潘安、赛过宋玉也不值得夸，何况自己长相一般，要夸还是夸夸我的一些爱好吧！我喜欢阅读。从小时候学习识字起。
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan）多。”
简析：这段话主要是抓住了人物的对话、动作、神情的描写，可以看出“朋友”的耐心与无奈，可以看出“他”的固执和执迷不悟，“越……越……”强调了“他”最后的结局，介绍我自己的一篇作文，也突出两个人的性格特点。
初中写自己的优秀作文1 人生在世,非要面对无数的抉择,当你行进在路上的时候,总会有旁人指指点点,甚至说三道四,当然,有的人说对了,有的人也难免说错。 几千年以来,多数有成就的人,都是从小树立一个梦想,并为之去奋斗。
l 写法小结
突出人物特点才会给读者留下深刻的印象；注重事实才会让人信服，人物特点才会更加突出；个性表达语言会更生动形象，人物的性格特点才会更鲜活鲜明。以上三点正好也是本次习作的重点，果果老师希望同学们能在习作中认真落实。
例文解析Liwen Jiexi
王子棽小朋友真是一个热心助人、“嗜书如命”、又爱忘事儿的小女孩，小作者通过列举生活中的几件小事，生动形象地将这些特点呈现在了我们眼前。
那王子棽小朋友在本次习作中对“突出特点、注重事实、个性表达”这三点要求落实得如何呢？我们一起分析一下：
1.突出特点
“我”的人物特点是非常鲜明的：“热心助人”、“嗜书如命”、“爱忘事儿”。是一个有优点又有“缺点”的活泼可爱的小女孩。通过具体的事例，将这些突出特点一一呈现在了读者面前，关于写自己的作文300字3年级。
2.注重事实
写自己优秀作文1 我长着一双圆溜溜的大眼睛,像两颗水晶晶的葡萄。高高的鼻梁,两个圆溜溜的鼻孔,像两个老鼠洞。我还有一个小小的魔术师,它就是红彤彤的嘴巴。它能说会道,做出喜乐哀愁的表情。高兴的时候咧着嘴笑。
在叙写人物特点时，小作者善于通过生动的事例来表现，事例来自生活，把自己写进作文，来自于印象深刻感受突出的点滴事例，用事实说话，将个性鲜明的“我”生动活泼地描写出来了。
3.个性表达
小作者在表现自己性格特点时生动地运用了语言、动作、神情及内心活动的描写，以自已写一个作文，注意了环境的烘托和诙谐幽默语言的描写，文字生动形象且富有情趣。
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