中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。例如“甜”，甜是像糖或蜜的滋味，6年级3单元作文400字，如甜食，糖是甜的；它也比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等；我们还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……选择一个汉字，可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。
到了中午,我们来到了我最喜欢的餐厅,平时我都会点很多自己爱吃的美食,这回我只冷冷地丢给了妈妈三个字“随便吧”。 妈妈没有计较我的示威,平静地给我点了我最喜欢的菜,等待上菜时我们始终沉默着,当第一个盘子端上来。
立意角度：
让真情自然流露作文六年级600字1 生活有许多值得感激的事情,就像我感激生活让我拥有一双明亮的双眼、一对灵敏的耳朵和一只嗅出万物的鼻子。感激生活让我拥有这样完好的五官,让我感知这完美的世界。 春天来了,万物复苏。
六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人来使自己得到某种利益或弥补某种损失的；而另一种，是善意的。
角度一：
六年级第三单元作文 仅供参考我有一个爷爷。今年他以经七十多岁了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爷们都练合起来不告诉他。都对爷爷说:“没事的,你患得只是一般的肺炎”。开始我很不了解。
表示情绪的：这次考试我取得了进步，我的心情十分“喜”悦；课间时同学故意把我的水杯摔在地上，我感到十分愤“怒”；妈妈原本答应周日带我去公园，临时有事我们的计划泡汤了，我感到十分“哀”伤......
角度二：
表示状态的：王洋最近十分“迷”恋象棋；出差好久的爸爸终于快要回家了，我每天都“盼”望着；妈妈最近老是加班，“忙”的每天见她一面都是奢侈......
籍，让生活变得更美好_我爱读书作文600字 亲爱的自己：喂，最近是不是又在看《水浒》了？怪不得，你那两眼镜像抹了碳似的……——题记 “如果用珠宝来欺骗自己，那不如用书籍来充实自己”这是老舍先生说过的一句话。
角度三：
表示日常生活相处的：老师教导我们在与同学相处时要懂得谦“让”；“礼”是中华传统美德；在生活中我们要学会“关”心他人，不能太自“私”。
示范写作：
六年级下册第三单元作文大全1 窗外鸟儿自由飞翔,阳光照耀着大地,一切都充满生机,但我的身旁一片混乱,气氛格外阴沉,这件事还得从早上说起。 刚刚起床的我眼睛都睁不开,我边打着哈欠边接水洗漱,只听见客厅里传来妈妈慌忙的声音:“闺女!
甜
第一步：开门见山点明自己要围绕哪个汉字写。
其实细想一下，她说的“让真情自然流露”，那会儿我们不正是要大声地笑出来吗？那样才是真正的真情自然流露啊！可我们不敢说出我们这样的猜想，我们得听我们班文艺委员的。
六年级下册语文第三单元作文1 在我们身边,有许多事擦肩而过,但有一件小事,至今还在我的脑海回荡,让我感动。 这事发生在一家商场,那天这家商场搞活动,所有的商品打七折,另有奖品赠送,而且规定晚上7:00—10:00。
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示范写作：
去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字。
生活就像是一个百味瓶，六年级作文八百字第三单元，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。（开门见山，让大家明白本篇文章是围绕“甜”来阐述的，六年级语文第三单元作文题目。）
第二步：通过具体事例来阐释所选汉字。
示范写作：
老师的表扬是甜的。（本段中心句）上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，六年级上册语文作文3单元600，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。（点题）
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。（本段中心句）在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。（继续点题）
同学的关心是甜的。（本段中心句）记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课，六年级上册第三单元作文300字。上完第三节课，六年级下册第三单元作文，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，六年级第三单元作文范文，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
第三步：总结全文，深化主旨。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。（总结全文，深化主题。）
点评：
本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体，人教版六年级上册第三单元作文。
