六年级第五单元作文,作文《悔》600字 围绕中心

  • 六年级作文
  • 2022-10-26

我们伟大祖国的汉字有着丰富的文化内涵,作文《悔》600字 围绕中心,小方块,大学问。六年级上册第五单元的习作,就是选择生活中感受最深的一个字,写一篇习作。

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,扔在地上,又是踢又是踩。陈明也气愤起来。

对于小升初的同学来说,完成一篇不仅仅是我的目标和追求,我们要学会举一反三,布更大的局,谋更多的篇,迎接升学考试不断变化的挑战。希望通过下面的方法指引,用一篇《苦》的范文,引出你《甜》的美文。

01范文赏析:《苦》

六年级上册第五单元作文7篇1 每个人都有一个或几个好朋友,甚至可以说是兄弟,组合,或者是姐妹。当然我也不例外,我也有几个好朋友,赵子程就是其中之一。 赵子程,是一个爱看书,不,是一个爱看科普,历史书籍的智多星。

生活就像是一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。我们既要能享受生活中的甜,还得能品味了生活的苦。

六年级上册语文第五单元作文1 我有一个小伙伴,叫陈凯思.他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,一张能说会到的嘴巴.那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友. 有一天下午。

成长的道路上,要能经受住学习的苦,六年级第五单元满分作文让。学习的苦,从一开始就迫使你保持头脑清醒,不断努力学习调整自己才能前进。人的本性就是趋利避害,对能感受到、切身的学习之苦本能逃避,但只有你迎难而上,闯过一道道难关,才能让自己走出这种困境。

邻居家女儿上小学三年级,不仅机灵可爱,成绩也遥遥领先,经常考满分。小区的其他邻居们都以为他们的孩子有一对学霸父母,自然天赋异禀,六年级上册第五单元作文范文。其实,只有我知道,孩子这份成绩的背后,《泪》作文六年级,父母付出了多少辛劳。我常常在窗口看到邻居阿姨辅导孩子学习的身影,有时还陪着孩子熬到十一二点,又拍桌子又跳脚,简直堪称魔系妈妈。

六年级上册第五单元作文5篇1 我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。 那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。

我们周围几乎每个同学周末不是上这个辅导班,就是去那个特长班补习,家长们之所以如此“狠心”,是因为他们知道,孩子现在不吃学习的苦,将来就要吃生活的苦。

成长的道路上,要能经受住生活的苦。生活的苦就像温水煮青蛙,身处其中被不断麻痹,看到有人过得比自己更不好,就会暗自庆幸,而不愿认真去看过得比自己好的人,付出了哪些努力。

能为父母分担生活中的一些苦的小事。在妈妈收拾碗筷时,我会帮忙端菜碟;在妈妈晾衣服时,我会帮忙拿晾衣架;在爸爸下班回到家时,我会帮爸爸找好拖鞋;在爸爸感到劳累时,我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情,看着他们的笑脸,我心里比吃了蜜还甜。

六年级上册语文第五单元作文1 陈明是我的邻居,我们俩从小就在一起玩,现在又是同班同学,关系十分好。 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气。

一些父母却担心孩子受苦会给孩子带来挫败感,一味地骄纵孩子:孩子第一次系鞋带的时候打了个死结,她们便不会再给孩子买有鞋带的鞋子;孩子第一次洗碗的时候弄湿了衣服,母亲就不再让孩子走进洗碗池。这样的孩子永远也学不会系鞋带,学不会洗碗。那么他们长大后,作文《暖》600字,遇到困难也会想办法绕开,350字作文六年级上册,因为他们没有学会克服困难。

大树底下好乘凉,六年级语文书第五单元的作文,温室里的花朵,无论如何美丽,它都经不起风雨。而经历过苦难折磨的孩子,才不会向生活的困境低头,孩子迟早都要独立生活,在成长的道路上吃一些苦绝对不是坏事。

六年级第五单元作文1 理想,相信每一个人都有。因为它,可以改变一个人的一生,改变一个人的灵魂,它在人的一生当中,担任着一个重要的角色,使一个有理想的人会奋力去追求上进,使自己的一生过得有滋有味,有意义,死而无憾。

就让生活的磨难去磨砺我们坚强的品质和心性吧!

小学六年级上册第五单元作文1 她,是一个开朗的小姑娘;她,老是扎着公主小辫,两道眉毛下闪动着明亮的眼睛;她,就是我的好伙伴小荇。她很爱看书,是个十足的小书迷。在她家的书柜里,摆放了许多书。

六年级上册第五单元作文优秀4篇1 看着陈明着急的样子,我认真地思考了一番。其实陈明是不小心的啊,况且,就算我摔坏了他的小木船,又能怎么样呢?这只小木船也是他精心制作的啊。 陈明一看我没有动静,吓坏了。

【总评赏析】本文有三大亮点:一是结构层次清晰,围绕“苦”从两个方面进行了诠释。二是内容具体,详略得当,学习上的苦和生活中的苦都是通过具体事例来详写。三是首尾相呼应,中心明确,使习作浑然一体。

02抛砖引玉,方法指引

上面的例文写的是“苦”,小朋友看完后是否有一种想写“甜”、“酸”、“辣”等文章的冲动,那么在你的头脑中已经有了“素材”,再简单看一下下面的方法指引,你一定会“胸有成竹”,下笔如有神。

1、动笔之前列个简单的提纲

写之前,可以拟个提纲,简单点不要想得太复杂。像上面的例文一样,提纲其实很简单:开头和结尾呼应点明中心主题,中间从两个方面重点详写“苦”。

2、围绕中心选择合适的素材

首先,选择有用的,舍弃没用的。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,舍弃无关的材料,才能有力地突出中心。要写甜,就要从学习、生活中选取那些能突出表现“甜”的材料。

六年级第五单元的作文1 在我们班,我有四个小伙伴,这四个小伙伴他们都有自己的特点和性格,和他们一起相处,非常有意思哦。 我的第一个小伙伴名叫李帜真,幼儿园时我们在一个班,现在是我的同桌,她很会画画,曾参加过许多美术比赛。

其次,选择典型的,舍弃一般的。要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片段来反映事物本质,舍去一般性片段,选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实,中心突出。

第三,保留具体的,扔掉空洞的。要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。简单说,就是通过具体的事例,来表现“苦”或“甜”。

六年级第五单元作文1 我有一个好朋友,我和他每天形影不离,他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛,高高的个子,同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。 自从到了六年级,他改掉了许多坏毛病。比如。

通过上面的范文和方法指引,小朋友一定有了写作的冲动,小编老师的“砖”抛出去了,希望引出您的“美玉”,动手吧!

感谢您曾经来过,你的每一次点赞和分享,我都当成了喜欢,六年级下册第五单元的作文。

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