苹果作文开头,好作文开头结尾

  • 水果
  • 2022-10-01

文/樊荣强

星期六下午,我学完思维,妈妈带我去一家水果店买苹果。妈妈说:“买苹果挑选时,要闻香味,看颜色。青苹果比较酸,一半红一半黄的苹果比较甜,全红而摸起来有点硬的苹果反而不甜了。”买好了苹果,走在回家的路上。

五年级苹果的作文 篇1 保持苹果不变色的妙招 我们把苹果削皮后,过了几分钟,就会发现苹果渐渐变成黄褐色,尽管还可以食用,但是是那难看的果肉会让人没有食欲。 苹果为什么削皮后放有一定的时间会变成褐色呢?我在书本和网络中寻找答案。

一个可能的伟人说过:“要知道梨子的味道,就必须亲口尝一尝梨子,好作文开头结尾。”

这不是开玩笑,而是告诉你,你要知道苹果的味道,万能作文开头结尾,只是吃苹果是不够的,还需要去尝一尝梨子,有了比较之后,才能更清楚苹果的味道是怎样的,万能作文开头。

篇一:苹果 我喜欢的水果有许多,如:水灵灵的荔枝,黄澄澄的橙子……其中,我最喜欢吃那红彤彤的苹果了。 苹果的形状是圆圆的,上下都凹下去一个个小口,看样子像一个气球。苹果的皮滑溜溜的,如果你在洗苹果的时候。

五年级苹果的作文 篇1 哎,真惨!我竟然把一只红苹果弄成了半熟的苹果,并且还让我"解决掉了。 一天早上,我闲着没事儿,就泡了一杯方便面,里面倒满了刚开的开水,为了让泡面更软更好吃,我特地找来一个大苹果压在泡面盖子上。

比较,是人的思维的基本功能。一个人如果不善于比较,就不能认识事物。一个人如果不能分清事物之间的差别,他的智商堪忧。人的智商发展就是从分清事物之间的差别开始的。

闻一闻,从苹果里会发出一股清香的味道,苹果有着光滑的皮儿摸上去滑溜溜的,不过苹果皮上还有一些小点,苹果中间有两个小洞,好似人的肚皮眼,从中切开,就可以清楚的看到苹果中间会有几个小籽儿。

小学三年级作文:苹果1 我最喜欢的水果是苹果。它圆圆的,像一个小娃娃。它很可爱,水分很多,味道酸甜。它与其它我喜欢吃的水果:梨、桃子、草莓、西瓜相比,它的营养最丰富。一削皮,苹果脸颊白白胖胖的,而且。

嘿,你们知道我是谁吗?我就是可爱的苹果娃娃。我穿着一件红扑扑的外衣,像小朋友们红通通的小脸蛋。我的身体圆圆的,胖胖的,像一个小红灯笼,可爱极了。小朋友们把我拿在手里沉甸甸的。我摸起来非常光滑。

讲话就是我们思考的表达。比较不仅在思考的时候有用,写人的作文开头和结尾,讲话的时候也可以大派用场。比较思维在演讲当中有三大好处:

第一,丰富话语。当你描述A事物的时候,自然要说上一段话。当你拿B事物来做比较的时候,自然还要说上另外一段话,这样内容就更丰富了。

第二,突显特征。正如开篇所说,你要知道苹果的味道,不妨亲口尝一尝梨子。有比较才有鉴别,尝过梨子之后,你对苹果的味道更有体会。

第三,强化说服。如果你要向人推销一件产品,仅仅讲这件产品的功能特点是不够的,如果还拿其他相关产品做比较,优秀作文开头,你的比较优势一下就展现出来,更容易为顾客所接受。

苹果圆圆的,像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的,慢慢地由红色占领了绿色的“领地”,最后,苹果熟透了,变得深红。没熟透的苹果,咬上一口,又苦又涩,难吃极了。熟透了,就有一股清香扑鼻而来。

原来,苹果里有一种叫做酶的物质,当我们切开苹果,它就会接触到空气,这样空气中的氧气和酶相遇了,同时会有一系列的变化,切口处的果肉就慢慢变成了褐色。除此之外,我知道不让苹果变色的方法:把切开不吃的苹果放在盐水里。

几乎所有的话题都可以在言语之中使用比较,但就整个演讲而言,还可以用比较来搭建框架。用比较来搭建框架,主要有两种模式,一种叫整体比较,一种叫分别比较。

所谓整体比较,就是先描述A事物的特征,然后再描述B事物的特征。所谓分别比较,就是将A事物和B事物共同的要素提取出来,分别就各要素进行比较。比如比较甲和乙两个人,就可以分别从他们的人品、学识、影响力、社会关系等方面进行比较。

苹果四年级作文1 在比加尼小村,有一片茂密的果林。果园里种着许许多多的苹果树,苹果们一个个长得圆嘟嘟的,脸蛋红通通的,在金灿灿的阳光的照耀下,苹果们都会露出灿烂开心的笑容,当风儿轻轻吹过果林时,整个果林都飘荡着苹果的清香。

下面以是什么、为什么和怎么办分别立题,对如何比较作三个示范:

例一:是什么。好领导必须具备什么特质?第一,格局。比较有格局与没格局。第二,专业。比较懂专业与不专业。第三,胆识。比较有胆与无胆,作文开头结尾摘抄。

例二:为什么。为什么读了很多书还是过不好生活?第一,书没读够。比较何谓读够,何谓没读够。第二,书读错了。比较什么是该读的好书,什么是垃圾书。第三,读书没用。这个没用指没有运用,没有学以致用。比较知与行的不同。

例三:怎么办。怎么快速练好口才?第一,练习。比较实战式练习与只是听课、看书。第二,方法。比较有方法的有效练习与无方法的胡乱练习。第三,老师。比较有老师指导的练习与靠自己琢磨练习。

最后说一个我在一些大学去演讲的案例,主题是《大学生毕业时的选择》,我找了8个方面分别进行比较:升学与就业,打工与创业,政府与公司,内地与沿海,有诗意的作文开头结尾,大公司与小公司,国企与私企,外资与内资,内勤与销售,等等,每个讲讲优劣好坏,举些例子,提点建议,轻轻松松就完成一个演讲。

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