写这篇文章的时候，韩寒的高考满分作文，韩寒16岁，读高一，当然，很快他就辍学了。
一个人物成就一篇高分作文热点人物狂人狷士李敖：我的人生不可复制“星沉”，快意恩仇溢“真章”真爱，侠骨柔情蕴诗意博学，才华盖世“大智慧”大爱，特立独行求个性韩寒。
云南高考高分作文:变味的善良 我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。 于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。 每次灾难过后。
据说，韩寒错过了1999年新概念作文大赛的复赛。在他去补赛的时候，主编临时出题，他把一张纸（韩寒把纸看成了布）揉成团，丢进了水杯里，然后告诉韩寒：这就是作文题目。韩寒一挥而就的这篇《杯里窥人》，一般称“杯中窥人”，得了唯一一等奖。
我到现在都一直在庆幸自己没去上大学，而且我觉得高考是一定要改革的。我将继续不遗余力的说高考和大学的坏话。我很早前就说过，现如今的大学像妓女一样，只要有钱，全国所有大学都乖乖排成一排随便你点，想上哪个上哪个。
读者评价类型一：秒杀高考满分作文。
读者评价类型二：有王小波之风。
一篇文章如果能用一个比喻贯穿全文，给人的感觉一定是不错的，它能看出作者的整体构思能力，能让文章看起来和别的文章很不一样，仅这两点，就足以甩掉至少一半的人。
像全国卷1的抗震救灾和四川卷的“坚 强”、贵州的“带着感动上路”以及上海的“他们”等，立意更加贴近现实，体现了“文章合为时而著”的精神。考前许多人预测，2008年高考作文可能会涉及到地震，事实确实如此。
韩寒的这篇作文最大的特点就是比喻。韩寒自己后来说，无论当时出什么题目，他都决定往“人性”上扯，也就是说，“比喻”，韩寒高考作文0分，是他一定要用的手法。
比如我常常担心下辈子我要是变成一条金鱼那我的尾巴是很长很漂亮还是很短很难看;比如我还会担心高考的时候我会不会突然把背得滚瓜烂熟的公式给忘了;比如我还担心要是明天没有太阳,那么面对悠长悠长而又寂寞的黑夜。
布，比喻人；有水的杯子，比喻社会。
一团干布，比喻人最初是严谨律己、清纯之人，这就类似孟子认为的“性本善”观点，韩寒说这种人不被社会所容，不能融于社会；
是参加第一届新概念作文大赛写了一篇《杯中窥人》，韩寒读了两年高一后主动退学，没有参加过高考。一下全文：《杯中窥人》我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。鲁迅先生阐之未尽。我有我的看法。
布浸湿了，韩寒的获奖作文三篇，展开了，韩寒文言文高考作文，比喻人开始接触社会，到了社会的大染缸里面，人就会变化——这有点像柏杨的观点了，此时的变化是隐藏在里面的；
我也是个作者，从作者角度看确实很蠢，但是有时候也没办法，这玩意肯定不是一个老师定下来的，肯定是一群老师一人出一个题目，最后投票定，而因为保密，他就只能几个人出。
布浸透了，完全撑开了，比喻人接触社会久了就会彻底改变，内心深处的东西也会渐渐暴露出来，在这里，韩寒高考遇到自己文章，韩寒拿骨子里有傲气、后来学会了装“谦虚”的人做例证；
布吸足了水，下沉了，比喻人浸到社会里久了，到一定程度后就会沉沦，以致于犯罪。
一个大比喻，套着很多个小比喻，这种天才构思，让人称奇。有些地方可能讲不太通，韩寒高考事件，但完全影响不了文章的出类拔萃。
第二要体现出评价体系的客观性 ，公平性，有利于学生们的参照，学习。为什么高考作文不能写诗歌？ 那就是因为这个东西太具有主观性，好坏完全取决于阅卷者一时心情，是完完全全破坏公平的行为。
高考作文600字 篇1 抚摸着手中的一枚长长的金子弹,他的眼中漾着泪水。多少年来,子弹像毒刺在他心里,悲哀缠绕着他的心,像丝线一般。 他是山里的神枪手,日子是那么平淡恬然,靠打猎为生的他和母亲在大山的山脚下相依为命。
哦对，据说现在高考作文命题已经开始向“任务驱动型”写作方向发展，任务驱动型写作给定一个具体的任务，鼓励学生多元、多角度分析思考问题，绝不是堆砌辞藻就能得高分——具体怎样，几个小时后我们拭目以待。蠢，当然蠢。
还有一大亮点，就是文笔犀利、针砭时弊。作者把这份犀利指向了大环境、环境中的个体，还有教育者。这点在现在的作文中几乎要绝迹了，不说也罢。
作为一篇作文，本文还有这些特点：
观点明确。文章主要是说人的劣根性，比如虚伪，难能可贵的是，自始至终，韩寒《杯中窥人》原文，论述都没有脱离社会。
思路清晰。开头表明观点，全文围绕“杯里窥人”行文，各段之间一脉相连，层层递进。
语言直白而深刻。文章的宗旨是把话说明白，说深刻，而不是说“好看”，韩寒作文杯中窥人原文，所以全文看不到一个华丽的词语，也没什么刻意运用的成语俗语之类。比如，写杂文的作者貌似疾恶如仇，其实充满“郁愤”，心里在想“老子怎么就不是个官”，这种很生活化的表述仿佛就是现实本身。
不足之处也有，比如说李白虚伪、钱钟书先生后来失了傲气，未免有些主观。
