现在很多家长以孩子考试成绩的好坏来判断孩子是否聪明。其实，这不是衡量孩子聪明与否的标准，有的孩子很聪明，他只是不怎么学习，但他在其他方面表现出很好的成绩。
我最熟悉的人作文1 在我们班里,我的朋友还真不少呢,尚志班长,下至普通学生,不过要说最熟悉的人,那应该就是我们班的猴子了吧。 猴子为什么要叫猴子呢?其实呢,他是姓侯的,可是却是个活宝,总爱闹腾。对了,他还会爬树。
所以家长不应该随意地只用成绩来判断孩子是否聪明。
家长会有这种心理，因为老师也会判断，考试成绩好，上课爱听讲的学生是好学生；考试成绩不好，上课调皮捣蛋的学生被称为不聪明的学生，在他们心中不会有好印象。
我熟悉的人作文 篇1 在我成长的道路上,我的到了许多人的关心与爱护。但和我朝夕相处、亲密无间、最为熟悉的人要数我的妈妈了。 我的妈妈是一名光荣的人民教师。一头乌黑的长发,一双大大的眼睛,不太高的鼻梁上架着一副红边眼镜。
这是一个非常错误的判断，等孩子长大了，我们会慢慢发现这个孩子是否聪明，要从他的两门功课来判断。
描写一个熟悉的人作文1 我最熟悉的人很多，其中我最喜欢我妈妈。妈妈非常漂亮，眼睛大大的，眼珠圆溜溜的，又黑又圆像黑钻石，眉毛弯弯的，真是一个“弯弯的月亮”啊!高高的鼻梁，红红的嘴唇，牙齿白白的。
一个孩子聪明与否，从这两门学科就可以看出来，一般不会差
我曾经问过一个班主任，他说：这两个班的孩子学习好，那这个孩子肯定很聪明。
1、数学
写一个你熟悉的人作文 范文 1：说到我最熟悉的人，那莫过于是我的同学了。在所以同学中，我是最了解他——朱家启。朱家启有一张能说会道的大嘴巴，吃起饭来总是狼吞虎咽。跟他的能说会道成正比。
我最熟悉的人也是我最喜欢的人,她就是我独一无二的姐姐! 最熟悉的一个人作文范文14 你要问我最熟悉的人是谁?我一定毫不犹豫地告诉你――李爷爷。 李爷爷瘦瘦的,70岁摸样,长着一头花白的头发,布满皱纹的脸上总是那么慈祥。
熟悉的人作文450字1:我最熟悉的人 我最熟悉的人是我的妈妈。 她中等身材,微胖,一头乌黑发亮的头发,弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛,好像两颗黑宝石。 妈妈最大的特点就是善良,我从小她就 教育 要做一个善良、懂事的孩子。
数学是一门以数量关系（包括空间形式）反映客观世界的学科，写一个熟悉的人作文50字，具有很强的逻辑性和严谨性。
我们都知道，身边的人作文100字左右，数学是一门很难的学科，我→的人作文150字左右，无论是小学初中还是高中，很多孩子都在数学上败下阵来。我们经常说，在很多科目中，前三名必须有数学。但是有很多孩子为了给自己争取好成绩而努力学习，但结果还是不理想。
事实上，数学是一门需要很强逻辑能力和数感的学科。能在数学上取得好成绩的孩子，我身边熟悉的人150字，在这两个方面的思维能力也很强。
数学好的孩子，你会发现他的适应能力都很强，给他一个公式，它可以变出很多方法来解决各种问题。你要做的是，即使你失败了，也要取得一个好成绩。
数学要考的东西实在太多，但数学好的孩子会发现他的物理和化学也很好。这三个科目往往是相互补充的。
我最熟悉的人作文1 我最熟悉的人当然是我的老妈。 我的老妈胖胖的,有一头在阳光下显得金黄的头发。她喜欢穿那件土黄色上有黑色花纹的上衣。她是一个非常善良的人。有一次,她在网上看见,那些贫困地区的小朋友没有衣服穿便说。
2、语文
我最熟悉的人作文1 我熟悉的人——他身高不高(我怀疑他们年也没有长),有一张圆溜溜西红柿脸,大大的眼睛,但他的耳朵里面鼻部都不大,常常挂着一张微笑——他便是李森。 李森为人正直以诚相待。
我们现在的时代已经不是：学好数理化，走遍天下都不怕的时代了。现在的孩子需要的是一个全面的孩子，能够掌握全方位的知识，所以不仅数学要好，语文也要好。钟南山院士也说：学好语文是学习的关键。
我最熟悉的人作文1 在家里面有许多疼爱我的人,可我最熟悉的人就是姐姐了。 姐姐有着一头又黑又顺又亮的长发,还会变色呢!每当在太阳底下看见她的头发我都会说:“为什么姐姐的头发在太阳底下都是有点金色的呢。
篇一：我最熟悉的人 我最熟悉的人是我的XX，表弟叫XX，年龄跟我一样的，今年是X岁，身材胖胖的，嘴巴小小的。耳朵大大的，他那双小眼睛炯炯有神，真可爱。 他的兴趣是打牌，有时他很认真，有时他很爱捣乱。例如。
其实语文是很多学科的基础，语文成绩在孩子们的记忆中一定不会输给别人，因为语文需要孩子们背很多东西，比如古诗词、古文等等。背东西的时候还需要有良好的注意力才行。所以，写最熟悉的人作文100字，注意力和记忆力对每个孩子来说都是必要的
语文写作是对孩子的观察能力和语言能力的考验。如果一个孩子有很好的观察能力，他在作文中就能写出比较真实的感受，比较有渲染力，作文写得非常好的孩子，一般在阅读上都下了很大的功夫，他脑子里有很多好的词汇和句子。
而阅读是语文学习的基础。国家教委原副主任柳斌说。"每天在课外阅读一篇千字文应该是一个基本要求。如果你能做到这一点，一年就能达到36万字，十二年就能读到430多万字。因此，在中小学阶段阅读500万到1000万字应该是合适的。" 诸如此类的一些话说明了这样一个道理：听、读、写的语文能力都要培养，但阅读是语文学习的基础。
语文学科与历史密切相关，从小学到高中，写我最熟悉的人—妈妈，每个学期的语文都有很深的历史背景在里面，像语文考试中的文言文阅读，如果不了解历史，做题恐怕要丢分。
历来有 "作文家得语文 "之说，高考语文150分，作文占60分，而熟悉历史的话，写作时就有源源不断的灵感，那些历史人物可以作为写作素材，而这些历史素材也是阅卷老师喜欢的。
因此，如果语文成绩不理想，就要多读历史，先把基础打牢，成绩自然会提高上去。
《少年读历史》这套书涵盖了从三皇五帝到民国的历史，知识面很广，可以为孩子们提供丰富的历史典故素材，使他们在今后的写作中能够很熟练地直接运用，我最熟悉的人作文150字左右。
而在写作中，有些学生往往会进入一个误区，认为所用的典故过于单一。比如高考时，一堆学生用司马迁、屈原的典故，老师看了很多遍，你说他能给你高分吗？
而要表达同样的意境，其实还可以用其他的典故，但前提是你要知道哪些典故，这些都是读史要得到的好处。
