三年级是培养学生观察能力和想象能力的关键时期，在教学过程中应该抓住重点，立鸡蛋作文300字左右，有效训练。
同学们纷纷说：“要下雨了！”果然，不一会，狂风大作，树木被吹得摇摆起来，好像在跳集体舞。闪电带着雷鸣声铺天盖地、席卷而来，像整个天空被劈开似得。同学们被吓得捂住眼睛，把窗帘拉上。突然。
《童化作文》三年级下册
一、学生的观察能力是训练出来的
老师先在黑板上写了“竖鸡蛋”三个大字，然后从袋子里拿出一个鸡蛋，说：“谁能将这个鸡蛋竖起来呢？”同学们立刻争先恐后地举起小手，跃跃欲试。 李老师先请了我上去试一试。我迈着轻快的步伐走上讲台，心想。
所以，《童化作文》三年级下册的课程结合统编版教材，以观察为线，从静态观察到动态观察，形成系列的学习内容。
比如《童化作文》里的《托球跑》和《竖鸡蛋》，通过游戏，关于鸡蛋的作文500字，观察游戏过程中的动作，同时写出每一个动作的想法。
二、一项内容需要反复训练
李老师先请了我上去试一试.我迈着轻快的步伐走上讲台,心想：这算什么,小菜一碟.我将鸡蛋小心翼翼地抓起来,想把鸡蛋竖起来,可是它却像一个淘气的小男孩,立刻滚开了.于是,我又拿起鸡蛋,努力地想把它竖起来。
教材上提供的8个单元的习作，需要和单元课文结合。整体上并没有形成一个完整的体系。
我们需要结合《童化作文》上的内容，根据观察能力培养的要求，形成一个相对完善的训练体系。
比如：动态观察，需要学习童化作文上的《我的名字诞生记》《我想有个新名字》，教材上第5单元《奇妙的想象》，第7单元《国宝大熊猫》。
于是，哥伦布拿起鸡蛋，轻轻地在桌子上磕了一下，那鸡蛋竟然就在桌子上竖立起来了。朋友们先是一惊，然后说：用你这样的方法，谁都能把鸡蛋竖起来！哥伦布说：“可是刚才，你们谁也没想到，即使是最简单的.事。
三、讲清楚想象的方法
怎样才是考验耐力的好办法呢？我会十分肯定地告诉你：“立鸡蛋是最好的办法。”今晚，我和舅舅,表弟与表妹进行一场别开生面的立鸡蛋比赛。舅舅前脚刚进门，后脚还没迈进门就兴奋地对我说：“今天，我们来立鸡蛋吧。
想象不仅仅知识大胆，想象是有方法的。教材第5单元提供的4篇课文，竖立鸡蛋的作文，分别涉及到相反想象、相似想象和相近想象。
为了防止学生想象时的天马行空、漫无边际，在教学过程，教师必须明确怎样想象，如何表达想象。
《宇宙的另一边》《尾巴它有一只猫》使用的是相反想象，关于鸡蛋的作文600字。第8单元的《这样想象真有趣》使用的也是相反想象。
《我变成了一棵树》使用的是相近想象。
《一只铅笔的梦想》使用的是相似想象。
四、让学生真正学会相关知识
每次写作课，必须以知识为支撑。
上次的竖鸡蛋实验，很多同学都没有成功，于是，贾老师今天现场为我们示范了一次。贾老师拿出一个鸡蛋，这个鸡蛋是放在一个塑料瓶盖上的，贾老师小心翼翼地把鸡蛋拿了下来。只见贾老师用六个手指轻轻地拿起鸡蛋。
我欣喜若狂，手舞足蹈。“立蛋”之后，我上网查了一下相关的知识，才知道：春分是南北半球昼夜都一样长的日子，呈66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，有利于鸡蛋的“竖立”。
春分竖鸡蛋作文1 同学们，你们知道，春分是什么吗？！不错 ， 正当春季九时日之半，故称“春分”。今天早晨，我自己玩了一个有趣并且富有传统意义的游戏：立蛋！吃完早饭后，我便开始为“立蛋”游戏做准备工作。
《童化作文》的系列课，基本上都会提供相关的例文。例文和本次课学习的内容有类似之处。
如果把写活动类的知识直接告诉学生，学生们没有经历从例文中归纳的机会，这些知识就是死的知识，不能迁移运用到其他的写活动类的作文中去，立鸡蛋作文200字。
归纳知识，是我们的作文课程必须经历的过程。
”我大声叫起来。顾不得没有打玩的游戏，马上从冰箱里拿出几个生鸡蛋，故意在桌上旋转，结果“叭叭”，掉到地上摔碎了。我正迷惑不解，站在一旁的妈妈笑着说：“傻孩子。
此外，老师在备课的时候，应该自己写一写下水文，立鸡蛋作文150字。
这样，就会明白类似的写作，难点在哪里。在教学的过程中就会合理安排时间，鸡蛋作文300字，重点讲解难点。
五、在学生写作过程中提供必要的帮助
学生在写作的过程中会遇到各种不同的困难。
最后他还是下去了。第二个人上来了，他双手拿着鸡蛋，把鸡蛋竖了起来，他一松手，鸡蛋就像一个不倒翁一样晃来晃去。他也无能为力地下去了。最后老师把鸡蛋拿在手上，摸来摸去。同学们就想：难倒老师手上有魔法。
我们在教学过程中，更多地讲解本次写作需要使用的写作方法。
在实际习作阶段，学生遇到的另一个比较大的问题是：个别字不会写。
我们教师应该及时告诉学生怎么写某个字，不能因为写字的原因影响写作的思路和速度。
如果有个别的学生句子还写不通顺，我们可以个别辅导。让他们平时多抄写一些句子，逐步培养语感。
