每个人都有喜欢的动物，也有不喜欢的动物，大家可以聊聊自己喜欢的动物是什么？你为什么喜欢这种动物？麦田老师展示一张图片，大家看看这张照片上都有什么内容。鸭妈妈带着一群小鸭子过马路，是不是很有爱？
小鸭子过马路 在一个风和日丽的早晨，居住在马路对面的小鸭子嚷着要去对面的游乐场玩。鸭妈妈被小鸭子缠的实在是不耐烦了，就答应带它们出去走一走，但是要注意安全。小鸭子们异口同声的答到：“好。
现在根据这张图片，请大家拿起笔写一个小片段。要求以第一人称来写，也就是以“我”的口吻来写，把你自己想象成图中的小鸭子或者鸭妈妈，还要求对马路进行描写，马路上是怎样的情形？同时写出“我”的心理感受，是害怕、紧张，还是优哉游哉？只要求写几句话就可以了。
鸭妈妈领着几只小鸭子有秩序的排成了一列的走着。它们要去那？走了好长时间，居然到了温哥华街头！在鸭妈妈的带领下，他们正在过马路。开车的人都在躲着它们，它们有惊无险的过了马路。鸭妈妈回头一看没了几只小鸭子。
鸭妈妈带着鸭宝宝们哼着一首小曲：“嘎嘎嘎嘎……”小鸭子只顾着看周围的风景，忽略了那个没有井盖的下水井，只听“扑通”的一声，两只小鸭子落入了缓急的井水中。鸭妈妈焦躁不安，企图用嘴巴把小鸭子们救上来。
学生习作展示一
今天阳光不错，我带着鸭宝宝们到马路对面的水池里去游泳，小鸭子过马路看图写话50字，晒晒日光浴。鸭宝宝们没见过世面，紧紧地跟在我后面，排成了一条线，一个挨着一个，像极了过马路上学的小朋友。马路上车来车往，很热闹，也很危险，我有点紧张、惶恐，万一开车的人没看到我们——真不敢往下想，小鸭子过马路作文100字。
原来事情是这样的:鸭妈妈带着它的几个小鸭子过马路,可是这几天下水井正在施工,所以井盖开着。但是有只粗心的小鸭子掉了队,脚一滑掉到井里去了,可凑巧施工人员没在,小鸭在下水道中浮着,又哭又闹,而鸭妈妈在井边有心无力。
麦田老师再出示一张图片，这张图片上是一个女警察保护这群鸭子过马路的情况。请大家再写几句话，把这幅图的内容展现出来，还是以第一人称来写，这里要写出女警察的神态和动作，图片是静止的，大家可以发挥想象。
一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈从自己的窝里探出脑袋来，呼吸新鲜的空气。到了中午，天气变得很闷热，正好路对面有一个小水池，可以到那里去洗澡嘛。它领着自己的6个孩子往前走，但是刚走过马路，一辆汽车就飞速驶过。
一群敢态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。成群结队的鸭子过街的时候马路上过往的车辆川流不息，开车的司机看见过街的鸭群，立刻停车让行。突然，不幸的事情发生了---几只小鸭失足跌进了路旁的下水道。
学生习作展示二
有只非常可爱的小黄鸭，它一天（有一天）路过马路想去他朋友家玩，可是呢，他刚刚想走过马路（的时候），他也不看红绿灯，红灯的时候他走（就走过去）。
鸭妈妈带着巡警来到下水道前,鸭妈妈用嘴只想几个落水的小鸭子.这位巡警一看发现小鸭子随时有可能被水冲走.于是赶快跑到小河边,向钓鱼的人接了一个捞鱼网.伸下游深又窄的下水道.将一只只水淋淋的小鸭子救了出来。
我左顾右盼，想要避开车辆，汽车叭叭叭的叫声让我心慌意乱，不断回头看鸭宝宝们，都畏畏缩缩的，害怕极了。这时我一下子撞到了一根黑色的“大柱子”上，接着一个漂亮的女警察弯下身子来，朝我微微一笑，很倾城，就像今早的阳光一样灿烂。女警察把手掌向前伸开，鸭妈妈带小鸭子过马路作文，汽车都乖乖地停在了路上，然后她向我们作出了一个“请”的动作，我们迅速地穿过了马路。
鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！’于是，鸭妈妈用自己的扁嘴。
麦田老师手里还有一张图片，大家看看，嗯？过了马路，鸭妈妈身边怎么就剩下一只小鸭子了？怎么回事？请大家发挥自己的想象力，这里到底发生了怎样的事情？然后在草稿纸上画出发生的事情。每个同学的想象都会不一样的，大胆地画出来。然后根据自己的画作，再用文字写出来。
小鸭子过马路 这是一个阳光明媚的一天，太阳公公温暖的照耀着大地。在一户人家的院子里走出来了一群鸭子，这是怎么回事呢？原来，这家屋子的主人忘了关鸭棚门了。
学生习作展示三
回过头来一看，呀，身边怎么只剩下一只鸭宝宝啦？我的心突然紧了起来。怎么办？怎么办？“嘎嘎嘎”，声音是从窨井里传来的。呀！它们掉进了下水道了。我大意了，没有想到鸭宝宝身体小，很容易就会掉下去，小鸭子过马路写一段话。我试着用嘴巴伸进窨井格子里，毫无可能撬开的。顾不了那么多了，我冲向马路，向正在指挥车辆的女警察求助，我嘎嘎嘎地大声叫着，她没注意到我的存在。灵机一动，我用宽宽的嘴巴咬住了她的裤脚，使劲儿地拽着，向马路边拽。
她弯下腰，看了看窨井，点点头。我知道她有办法了。我引导她来到窨井旁，头直直地点向下水道。她没说话，用一只手揭开了窨井盖子，鸭宝宝们看到了亮光，伸长了脖子向上挤。她拿一个出来，我数一个，齐了！
我们一家得救了，鸭宝宝绕着我团团转。女警察目送我们离开了危险的马路，我们不断地回头看，心里暖暖的。
今天的阳光真好，普照大地。
看了三幅图，写了三个片段，就组成了一篇作文。因为有明确的指向，写鸭子在水中嬉戏的场景，所以学生不会写偏，同时又发挥了想象，但又不是瞎想乱编，小鸭子过马路。最后麦田老师请大家为自己的作文起个题目，一个有意思的题目。《目送》《今天阳光真好》《马路遇险记》……
总结
小学生写作文必须符合小学生的心理特点，不能以成人的观点和经验来约束孩子，所以我们要调动他们作文的兴趣，而动物图片就是很好的选择。这些图片温馨感人，提供了极其丰富的想象素材。教师适当的引导，提出要求，鸭子潮作文，让孩子不是在漫无边际地写，而是有要求的。一个片段一个片段地写，然后就组成了整篇文章。这样写作文，学生没有任何的厌倦，也没有多余的压力，他们很享受这个过程，互相讨论，互相指点，他们觉得很好玩，群鸭戏水的场景描写，麦田老师觉得很有效。
这是换整为零的做法，你也可以来试试。记得把写好的作文发给我，让麦田老师来读一读。
