【编者按】：《小笔头作文》系列教程研发中心，以作文课题研究为载体，以作文教程研发为己任，以“促进师生共同成长”为目标，集聚了来自作文教改实验校、作文教程实验基地、作文教程加盟校及其文学社团的几十名资深专家与作文名师。为更好地发挥其辐射、带头、示范、引领作用，让更多的师生、家长受益，特在此开辟《名师讲作文》专栏，用“习作话题--写作指导--例文导读--美文评赏”的基本形式，分期推送部分专家、名师撰写的作文指导素材，欢迎大家学习、借鉴与转载。
“知识改变命运,读书成就未来”,这在我看来是每个人走向成功的必经之路,这是一条没有捷径,唯有脚踏实地才能走完的路. 我觉得当今社会就是崇尚知识的年代,知识本身就是一种视之无形,听之无声,很难捉摸的财富。
习作话题
本组教材是以“我爱读书”为主题的。《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号，在对长辈的访谈中得到了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈谈你和书的故事，也可以谈谈你读书的体会。
我热爱读书，因为书里有好多的故事和无穷的奥妙，它让我学会了很多很多的知识，懂得了很多很多的道理。我更爱读书，因为书里的知识能读到脑子里，我最喜欢读中外名著和百科全书。有一次，我正在书房读书。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的读书的乐趣作文500字(通用62篇),希望对大家有所帮助! 读书的乐趣作文 篇1 高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。在生活中,读书是我最享受的时光。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流参访的经过，以热爱读书为话题的作文，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，从小养成阅读的重要性，仿照课文整理出采访记录。
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以开展一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论会”为题，写一写这次辩论会的经过，演讲稿《书香,伴我成长》，也可以把自己对这个问题的看法写下来，告诉孩子努力读书的意义。
写作指导
读书让生活更美好作文1 不必说温婉的宋词,清丽的元曲,豪壮的唐诗,深邃的圣经;也不必说动人的神话在世间流传,美好的童话伴我悄然入梦,神奇的科幻把我从低谷引向山峰。单是身边简短的一篇散文,就有无限韵味,思想在这里净化。
l 叙写生动
记述读书故事及辩论、采访等相关活动，在叙写时要注意交代清楚事情的“六要素”，将事情的经过写具体、写生动。
“我和书的故事”要写清楚书给自己带来的快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等，通过具体事例的描述和人物动作、语言、神情及心理活动的描写，将收获、体会及喜爱之情融入字里行间。
“记一次辩论活动”要围绕辩论的主题，将正反双方的论题和相互辩论的情况、当时的情形写具体，可采用点面结合的方法，热爱读书的人物事例，写出自己的看法，让读者看得清楚，读得明白。
好采访前的准备工作是“采访记录”的记述是否完整、意义是否集中、重点是否突出的重要因素，在整理记录的过程中，要按照采访顺序把采访经过写清楚写生动，在记录事实的过程可适当增加自己的内心感受与体验。
我爱读书作文1 我爱读书,因为高尔基曾说过:书是人类进步的阶梯。读书是在吸取知识,读书是让我们生活更加文明、美好、和谐。第当我在看书时,妈妈便会下达“旨令”:看书不得走路时看,不许躺着看,更不能卧着看。 记得一天晚上。
l 感情真挚
真挚、质朴的感情是文章的生命线，书带给人们的不仅仅是知识，更多真善美溶入文中和读文的过程中，本次作文就要将这种情感找到并表现出来，更好地促进作文中心思想的升华。
伏尔泰说：读书使人心明眼亮。读书读得多，可以让一个人看清一个世界，看清哪个是好人，看清哪个是坏人。读书会让一个人的思想变得不再古板，让一个人不再固执地面对一切事物。科洛廖夫说：人离开了书。
四年级读书作文 篇1 “书是人类进步的阶梯”。是啊!书的确是好东西,更是全世界最了的营养品。 小时候,每当我看见爸爸戴着眼镜津津有味的看书时,就对书产生了浓厚的兴趣。因为认识了字,就可以像老爸那样看书了。认识几个字了。
“我和书的故事”主要通过具体事例的叙述和生动细节的描写，将书带给“我”的美好感受与收获表达出来，突出内心感受，抓住“感触深”“最难忘”“受启发”的点点滴滴形成具体而生动的语言文字。
“记一次辩论活动”双方辩论的激烈场面要成不描写的重点，同时要抓住辩者的情绪、语言、神情及“我”的内容感受、内心活动和其他师生的表现，辩论重点、描写重点、场面重点应该交织在一起，这样的文字叙述才更具有情感化。
“采访记录”要忠实于采访过程，突出记录重点，将采访中对书的认知、感受与收获作为描述的主要方面，同时渗入自己的认知、感受、体会也非常关键，这样就更有利于情感的融入。
l 表达有序
三个话题从总体方向上讲都是记叙类的文体，表达遵循记事的基本规律，交待清楚时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。但具体的表达顺序又不尽相同，主要区别如下：
“我和书的故事”一般会采用“总分总”的文章结构形式，主体部分往往会通过一件或几件与读书相关的事情来描述自己与书的故事、情感，在具体叙写一件事情时会根据表达的需要突出重点来写。
“记一次辩论活动”其实就是写一个事，一件关于“开卷是否有益”双方辩论的过程和结果。文章结构形式一般也会采用“总分总”的形式，热爱校园的作文，在描写中多采用“点面结合”的方法。
“采访记录”可仿照课文《小苗与大树的对话》书写方式，交待清楚采访的时间、地点后，重点要放在采访者与被采访者的对话描写上，将与采访主题相关的内容作详细记录，关键处要将人物的动作、神态及你当时的内心活动作适当的记录，关于读书的惊艳作文题目。
我爱书，所以也爱读书。别的人读书是为了查资料、消磨时间……而我只是把读书但做学习中的一种乐趣。我读书常常入迷，为此，妈妈生了不少气呢！我虽然喜欢读书，但家中的书并不多。爸爸妈妈很少给我买书。
四年级读书作文300字 篇1 书是全人类进步的阶梯,书是全人类的营养品,书是全人类的精神寄托。 在同学们的感染下,我也渐渐地喜欢上了看书。我常常到图书馆去借书,妈妈希望我多看作文书、名著等,提高自己的写作水平。
例文解析
张雨欣同学洋洋洒洒用了千余字来写自己“书女”成长生涯，让我们真切、全面、形象地看到了一个小女孩读书成长的历程，读书的快乐、读书的收获、读书的幸福同时在感染着我们。那么，在本次作文中张雨欣同学对“叙写生动，感情真挚，表达有序”这三点要求落实得如何呢？我们一起分析一下：
1.叙写生动
小作者能够抓住人物的动作、语言、神情及内心活动，紧紧围绕所要表述的中心意思和思想感情，用灵活的语言、恰当的修辞、合理的结构形式进行描写，特别是从“书虫”到“书女”这一形象的转变，其实也是小作者在读书的过程中有了量的变化和质的飞跃的具体表现。
2.感情真挚
小作者能将读书的快乐和书对自己的影响作为一条感情主线贯穿于行文始终，童年时听妈妈讲童话是幸福的、上学后自己读童话是幸福的、乐此不彼地读“大部头”是幸福的，就连“要书不要命”的鲜闻趣事也是幸福的，幸福和快乐的感情伴着小作者的读书生涯，相信也会伴其一生。
3.表达有序
小作者按照年龄成长的顺序，从读童话到读名著、读“大部头”体现了阅读量的增加和阅读面的扩大，同时也呈现出其从中的受益和成长。既是按读书内容变化的顺序来表述，也是按读书让自己成长受益的顺序来行文，虽篇幅较长但娓娓道来给人一种轻松愉悦的感觉。
我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。在这个世界上，书像天上的繁星，数不胜数！我就爱这“满天的繁星”！
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