第二单元：
我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露,爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙,松鼠孩子躲在树枝下,摊开小手接着水滴,并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静。
多彩的活动
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
一大早我就起床了，因为今天是春节，吃完早饭我们就去拜神了，可是我却去小店买炮，买完炮就去拜神，一看到炮我就没心思拜神了，只想着玩。有几个人向我丢了几颗火柴炮，把我吓死了。有些大人拿“天地红”来放。
习作目标：
六年级毕业作文 篇1 在这普通却不寻常的一天里,我小学毕业了,在六(3)班同学能够在一起的最后一天,没有一个人缺席,因为大家都希望能和自己平日里朝夕相处的好同学、好朋友再有一次最后的相聚。
1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。
2.尝试运用点面结合的写法记一次活动。
课堂目标：
1.注意细节描写，把同学在活动中的动作、神态、语言记录下来。
2.把这次活动中的体会写下来。
思路点拨：
1.第一个要点是理清事情的过程顺序，记录活动的过程，这是作文的基本要求。
走着走着,小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去.鸭妈妈却还聚精会神地看着对面红绿灯的颜色变化.绿灯了,鸭妈妈起身向前,刚迈开大步,就听见：“扑通,扑通!”的两声.随后。
2.第二个要点是学会主次之分，在过程中找到重点，六年级上册同步作文全部内容，重点部分就需要多写一写。详细记录活动的过程，活动的准备，对活动的评价，可以简单写。
3.第三个要点是场面描写的“点面结合”。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
4.第四个要点是不能丢了自己的独特感受。你在参与活动的过程中，也是有感触的，不能只写自己看到的，还要写你的内心活动。
六年级上册语文第一单元作文1 我是一棵树 我,艰难的熬过了寒风刺骨的冬天,我睁开了那双朦胧的眼,从睡梦中醒了过来。树叶上的露水滋润着我,太阳照耀着我,我就是一颗生命旺盛的树。 我是一棵树,春天来了,大地都苏醒了。早晨。
思维导图：
角度一：体育竞技类
I have two lovely rabbits. Each of them has got a round head,round eyes,long ears, short legs and a small tail.One is white, and the other is brown. They like to eat vegetables。
我抬起头,望着灰蒙蒙的天空,又一次回想起那一天.同样是灰蒙蒙的天空,同样的味道:那是还未放学的下午,教室里的同学们都彼此开着对方的玩笑,我也不例外.我在说笑间,抬起头,看着天空,心里有一种闷闷的感觉。
体育老师组织了我们班和隔壁班进行拔河比赛；下课的时候我们在操场上跳绳；星期天爸爸带我去骑马……
角度二：文艺演出类
学校进行校庆，我们班报了大合唱；语文课上老师组织我们进行课本剧表演；运动会的时候有学生进行啦啦队表演……
角度三：公益慈善类
五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来。
周日老师组织全班同学去敬老院看望老人；植树节老师带我们去植树；学校开展了清洁广场的活动……
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角度四：民俗活动类
六年级毕业作文 篇1 转眼就要毕业了,我们相聚6年的同学又要踏上新的求学之路。剩下的日子已屈指可数。往日朝夕相伴的6年挚友也许就要分别。想想6年来我们一起生活的情景,真是一种享受。 从一年级到现在,往事一桩桩一件件。
端午节社区举行了赛龙舟、包粽子比赛；春节到了，爷爷带我一起写春联；八月十五晚上我们全家人在院子里赏月……
角度五：校园生活类
学校今天举行了开学典礼；同学们的课间操做得十分整齐；下周学校要举行运动会……
示范写作：
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。
端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，六年级同步作文第13页文章，潮水般地涌向了河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。
看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，六年级同步作文图片，汇成一曲动人的交响乐。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，格外精神。
“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，小学六年级上册全部作文，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人振奋，六年级语文书同步作文。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，六年级同步作文有什么好处，双手挥着蒲葵扇，六年级同步作文美食让生活更美好，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。
我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。
龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。
点评：开篇点题，语言极富有感染力。描写了节日里的场面，烘托出节日里热闹的气氛。运用四字词语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指挥船只前进的场面，六年级上册我是一只幸福的小鸟，将比赛情况描写得扣人心弦。交代比赛的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮澎湃的心情。结尾表达了对这次比赛的留恋。
