当你不知道如何动笔写人物作文时？
五年级写人的作文1 我的小妹妹很白,生下来7斤2两,54公分。现在13斤,66公分,很胖吧!你们觉得她多大?现在刚百天。 她很聪明!有喜怒哀乐,当然喜和乐多一点,她很省事,只要不饿就不哭,疼也不怎么哭,就哼一下。
我的姥爷五年级作文1 我的姥爷是一个非常善良的人。他的眼睛不大,鼻子尖挺,一头乌黑的头发,看上去并不老。他最吸引我的地方是他的诚实守信。记得有一次,我和姥爷去一个离家很远的地方买菜。因为那天是我的生日。
历史人物故事五年级作文1 如果有人问我喜欢哪个历史人物,我一定会说:我最喜欢三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家,智慧的化身——诸葛亮。 千古以来,诸葛亮深受人们的爱戴,身上有着无数美丽的光环。 “未出茅庐,已知天下三分。
五年级写人作文1 说起我崇拜的人,可不是如繁星点点,只有一位,那就是我们班的班主任梁老师。 梁老师她时而幽默风趣,时又要求严格,还有时和蔼可亲,她这种性格让全班的同学喜欢上了她。 就先说说她的幽默风趣吧。
五年级描写人物特点的作文1 我的姥姥是一个名副其实的“刀子嘴”。她是怎样的“刀子嘴”法呢，就等我慢慢地说来！有一次，爸爸妈妈有事出去了，过几天才能回来，我只好去姥姥家。恰好那天是星期一，我是需要领读的。
同学五年级作文1 提起王小明,他做的好事几天几夜也说不完。有一次,上课铃响后,语文老师走进教室,见黑板上还留着上节课的内容,就问:“今天是谁檫黑板,怎么忘了檫了?”教室里静悄悄的,同学们不由自主地寻找着值日生,暗自发问。
不妨从身边的人开始构思，从每天呆在一起最久的是同学，从对你疼爱有加的父母，从教你知识的老师开始写作，从路上遇见的人开始……
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。记得有一次，上数学课，我没有留心听，老师叫我做作业，我竟然不会做结果全部做错了，老师叫我重做，结果又不对，当时我很后悔没有聚精会神地听课。
其实，作文的素材永远在你的身边。你不用绞尽脑汁去网上搜索别人的故事，你的故事一直围绕在你周围。每个人都有一罐子的好素材，比如：你今天说的话、发生的事、遇见的人、你的开心、不开心、内心的想法等，都是你的作文宝藏素材库。不用盼望远方，就在身边挖宝！
写人，首先，从身边找到一个熟悉的人物。 人物选择很关键！你一闭眼，描写人的作文五年级，想起谁？就他或者她吧！选好人物后，找人物最大的特点，根据特点选择人物事件，小学五年级写人物的作文。每个人物都需要事来体现。每天会发生很多事情，五年级语文书封面人物写作文，请选择记忆深刻的事，五年级上册关于人物的作文，而又体现人物特点的事展开写作。
注意，五年级人物描写的作文400字，有些事虽然平凡，但却独一无二。虽不起眼，或者说不值一提，五年级20篇人物作文，但你却“耿耿于怀”或“铭记于心”，事件当然非他莫属。这些平凡的事，可以体味出不凡。比如：牙齿掉了，爸妈教你如何扔牙齿；和同学一起抓昆虫；拖地、摆桌子、捡垃圾、套垃圾袋一、更正一个错题、与同学发生矛盾后化干戈为玉帛、一起办公室挨批等，许多平凡事里藏着写作的宝藏，五年级上册描写人物的作文。
小学五年级人物作文1 一、问题的提出 我喜欢大白,常常不经意间就说出口了,可是同学们却从没说过,这次,我决定调查同学们心目中的卡通人物。 二、调查方法 1、问同学 三、 调查情况和资料整理 1、信息渠道:问同学 2、数据统计。
我的老师五年级写人作文1 我们班的韩老师大约二十多岁,她那乌黑的头发闪着光亮,又大又亮的眼睛上架着一副眼睛,老师的声音十分动听,像百鸟齐唱一般,老师的身材不胖不瘦刚刚好,我十分喜欢我的老师。
“ 光说不练假把式”，“又说有练真把式。”快来欣赏“真把式”：
热心的同学
描写人物的五年级作文1 我弟弟是个小机灵鬼,他呀,总是趁我不注意,哇的一声吓的我半死。 记得在一个夏天,妹妹、弟弟还有我去桥头的丰应公园去游泳,那里真漂亮。特别是我们游泳隔十米米多远的荷花,那阵清香想我们扑鼻而来。
助人为乐的她
热心的人
