现在很多老师作文教学很重视前面的作前指导，而忽略了重视讲评。讲评才是提高学生写作的好方法。
讲评如何进行？
其实讲评有三个环节：
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式。
但归根结底,习作讲评又不等同于一般的作业讲评,作文只有优劣没有对错,其讲评的内容非常广泛,不经过认真备课,很容易产生各种弊端。2、备课时机尴尬:须在批改之后、讲评之前习作讲评,是在教师批阅完学生的习作后进行的,讲的、评的。
今天这堂作文讲评课的第一个板块‘榜上有名’! (在屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名,同时大声念出这些学生的名字。) 师语:这些同学的作文有一个共同点,就是感情真诚,而且描写真切。其中有两个同学的作文最为出色。
①欣赏。
②挑刺，七年级作文讲评课教案。
③指导或训练。欣赏，一定要有。没有欣赏的人生，很枯燥，很乏味，也很失败。一辈子没有人欣赏，你说失败不失败，难过不难过？什么是成功？一直有人欣赏你，说你行，说你干得好，那就是成功而快乐的人生。
1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面。
一、作文讲评要有充分的准备常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。讲评时不痛不痒说一通，蜻蜓点水一下，对学生作文毫无帮助。作文讲评必须做好充分的认真的准备。第一，作好讲评的资料准备。
五、师小结：希望同学们回去后将它写下来，写完能够多读多改，将文章写的更好。作文《第一次……》讲评教案一、教学目标1、使学生通过对例文的讲评，知道从哪些方面来修改自己的文章。2、引导学生尝试修改自己的文章。。
那讲评课怎么上？一个个点评，或者选出点评，高中作文讲评课教学设计，工作量大，一个人搞不过来，咱们可以学会互评，互相修改。然后老师和家长指导孩子。
《难忘的第一次》作文讲评课教案 教学目标：1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。2．通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
当然，高中作文讲评教案，有人说：“自己水平不行，作文讲评课名师教案，不知道啊”。其实谁都会上讲评课，只要你会夸，往死里夸，夸死他，那孩子就会喜欢上作文了。多找到有点夸作文，孩子爱上了，那就容易了。
你知道最佳路径吗？
作文也是有最佳路径的——从群众中来到群众中去。最佳路径是指“指学”和“训练”。这里有两个好处:①从群众中来，到群众中去，最大程度，切中了学生作文的最近发展区；②学生有很强的心理认同，不认为老师的要求是外在的附加，而是自己出现了问题，真要训练，或者同学有了好的方式，我们要学，要练，要赶超他们。
3、做到条理清楚，语句通顺，详略得当。五、进行习作练习 1 学生按照自己的思路完成习作，教师巡视指导 2 选择学生例文，师生共同进行修改。六、修改作文 1 自己修改。2 同桌交换修改。七、抄写作文 八、范文引路。
那当你有了一肚子的作文训练的时候，也不是按着一个顺序、一成不变地训练，要从学生的实际出发，变化着使用。
格罗培斯从游客出发设计的路径，是最佳路径。我以为，从学生作文出发的讲评课，其训练、指导，就是“最佳训练”、“最佳指导。”
作文最佳路径—讲评，作文讲评课教学目标。
学生甲:我觉得这次作文比较成功,在这几篇作文中,我最喜欢的是1号作文,具有文化底蕴,语言犹如行云流水,语意深刻.我认为这篇作文应该打50分(基础等级45+5=50).学生乙:我最喜欢的是1号作文和2号作文.先说第一篇。
作文讲评课要特别重视。如何讲评？
第一次作文讲评教案教学目的:1、使学生通过作文讲评,学会把事情写具体。2、学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。 教学重点:学习作文点评的方法。 教学难点:学习围绕要求进行作文点评。 教学过程。
讲评课三件事。①欣赏，弄明白什么是好的语言；②挑刺，弄明白什么是坏的语言。③训练或指导，弄明白怎么样写可以更有表现力。
一般来说，三个环节都有，为了展示的全面性。自己班上，并非如此。有的只有“欣赏”“挑刺”，有的只有“欣赏”“训练”或“欣赏”“指导”。其实看公开课，一定要“活”，“死”看不行;“死”搬，也不行。
最后，写作出来的作文不要说作文、习作，要说稿件、文章，作文讲评方式及例子，作文要多成就学生的作品感，鼓励学生源源不断地发表，不断地将作文转化为一个个“作品”。
发表，就是为了打磨“作品感”，有了作品感后，就要不断打磨自己的“作品”。学会如何改，把它当作作品来不断完善，完美它。
读了管老师的作文体系书，自己也实施后，感觉果真是好方法啊。
我想我在以后的教学中也要把我的作文教学当作一个作品不断完善它，更新它。
