这，是我的节奏
这就是我初一优秀作文800字1 大家好，我叫吕钟慧。虽然我属猪，可我长得瘦瘦的，乌黑的长发扎成一把马尾，走路时一甩一甩的，整齐的刘海像门帘一样遮住我的大脑门。一双忽闪忽闪的大眼睛。
田广洋
悠闲、轻松、自在……这一切，看似都与我这个“初三生”不搭边儿，然而，我有我的节奏，我有我的精彩！
这就是我初二作文1 阳光般的笑脸，活泼好动，这是我认识自己以后，别人送我的词汇；天生的幽默，可爱的夸张，也是爸爸妈妈送我的礼物。笑往往是我的标志性表情，可以说，已经是我独家冠名的“商标”了！在学校里。
这就是我初中作文1 快乐的时候便幸福地笑，难过的时候便无拘无束地大哭，这便是我，一个直率真实毫不遮掩的我。我也喜欢这个有着率真直爽性格的我。与此同时我还有一些我自己也不喜欢的缺点。
一
作文一:这就是我 一张标准的瓜子脸上,浓浓的眉毛似倒挂的月芽,一双明亮的眼睛总是不安分的转来转去,想着好奇的问题,微翘的鼻子下一对极小的酒窝,点缀着一张幽默之口。既没有明星般的美丽,也没有歌星般的嗓音。这就是我。
下面我给大家带来这就是我 初二作文 ,希望大家喜欢! 这就是我初二作文篇1 “英俊潇洒,阳光勇敢,自信”,这几个词语来形容我最好不过了。不要说我自恋,这只是事实而已。 我从小就非常喜欢数学,所以锻造了我的聪慧。
“打扰一下，这就是我作文七年级上册500，帮我看看这道题，好吗？”紧张的复习阶段，同桌塞给我一道复杂的函数题。
要知道，现在时间就是金钱，每个人都在争分夺秒，解一道难题说不定就得花上半个小时！可是，看着同桌期盼的眼神，我轻松一笑，俏皮地说：“放心，包在我身上，一定把这个‘拦路虎’斩于马下！”
十分钟过去了，没解开；又十分钟过去了，还没解开……终于，这就是我初中作文600字，“拦路虎”被我拿下了！那一刻，绽放在同桌脸上的，不只是开心的笑容，还有由衷的感激。一瞬间，我觉得，所有的付出都值了……
帮助别人，快乐自己。这，是我的节奏！
这就是我初一作文一 我，是一个有一点懒散，有一点点自恋的女孩；是一个聪明却糊里糊涂的小女孩；有时也被人家称为爱搞恶作剧的小疯子！不仅如此，我还有一双大大的眼睛，长长的睫行，小小的鼻子，小小的嘴巴。
二
“走，去操场转转！”连上三节课，我对同桌说道。
“都什么时候了，你还有这份闲心。”同桌不解地看了看我，摇摇头，继续奋笔疾书。
这就是我七年级作文 篇一 我，是为今后一切忙碌的一只蚂蚁，我是天边一颗不起眼的小星，我——是一个小小的我。我内心有许多稀奇古怪的想法，使我总想去研究一番，所以，大家都叫我“研究生”。我曾砸破过闹钟。
不就是中考嘛，干嘛这么紧张！整个下午，语数外，物化政，你方退场我登场，半天下来，大伙儿早已头昏脑涨，眼涩手酸，与其勉强撑着，徒劳无功，不如适当放松，出去呼吸呼吸新鲜空气，缓解一下紧张的神经。
我独自来到了操场，嗅一嗅花香，看一看浮云，听一听鸟叫，心情顿时轻松了许多。远处，几个低年级的同学正在踢球，我跑了过去，一个假动作，断了来球，晃过防守人，抬脚便射，足球应声入门，在学弟们的一片惊讶声中，我潇洒地挥了挥手，向教室走去……
这就是我初一作文范文400字1 我的名字是林上飞，大家记住了哦！可别念错了哦！不是草上飞哦！我在学校人缘还算可以吧，和同学也玩得来。我喜欢打字、玩电脑游戏、一个人坐在床边，望着天空发呆。说实话。
劳逸结合，轻松上阵。这，是我的节奏！
三
“这么晚了，实在做不出来就算了，明天再做吧！”妈妈已经第二次来催我了，我揉了揉惺忪的睡眼，看了一眼窗外，夜已经很深了，作文《这就是我》，万籁俱寂，星星也似乎睡着了。
“好难啊！我都换了好几种方法了，还没有解出来。”面对困扰我一晚的数学题，我有点想放弃了。可刚要起身，一句话映入眼帘：“认准目标，坚持不懈，才能遇见人生最美的风景。”这是我制订计划时，这就是我作文初一600字，写在笔记本上的座右铭……
初中作文这就是我1 你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能够洞察周围的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人。五岁·天真烂漫 “你慢点儿，别跑那么快。
“坚持？还是放弃？”我内心矛盾着。
“成功的果有多香甜，成功的路就有多漫长！”班主任的话，这就是我作文500字上初中，回响在我耳边。不行！今日事，今日毕，这就是我作文600字优秀文章。于是，我又拿起了笔……
这就是我初二作文1 我的成绩不是最优,个头不是最高,相貌不是最美,字体不是最秀……我有着别人有的和自己独有的不足之处。尽管如此,我仍然有着许多别人没有的东西:擅长写作,文笔丰富,活泼开朗,好读书…… 我就是我。
持之以恒，锲而不舍。这，是我的节奏！
“我就是我，是颜色不一样的烟火，这就是我600字作文初中男生，天空海阔，要做最坚强的泡沫……”正如歌中所唱，坚持自我，勇敢追梦。忙碌时，不忘友谊；焦灼时，寻觅快乐；艰难时，懂得坚持。这，是我的节奏！
【评点】
文章采用片段组合法，紧紧围绕“这，是我的节奏”这一中心句，选取三个典型事例，分别呈现出“我”紧张忙碌却自得其乐的初三生活，凸显出“我”独特的学习和生活节奏——乐于助人、劳逸结合、懂得坚持。文章结构整饬，回环复沓；多用短句，节奏明快；歌词的引用，起到画龙点睛之效。
