昨天,读到了两篇有趣的课堂作文,分别是三年级朱毅同学的《可爱的小乌龟》和二年级杨乐同学的《我的好朋友——大树》。
不久前,我们家隔壁新搬来了一个我认识的一位叔叔。他刚搬完家,有一些叔叔阿姨们就送去了好几盆花和几株树。我大胆的进去看了看,门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对叔叔说:“叔叔。
描写植物的作文 篇1 我家院子里有各种花草树木,但我最喜欢的就是那棵挺拔高大的橘树了。 火辣辣的太阳当空照。橘树上,一朵朵雪白雪白的橘花,给树增添了几分光彩。橘花在一片片碧绿碧绿的叶子的遮掩下,更显得美丽了。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味,熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后,我又跑向我们家屋后的一片竹林里,那是一个空气新鲜的地方。
有一天,小蒲公英向远处望去,它看到了希望——远处有一片土地,那里阳光明媚,水源丰富,生活的许多植物,那里简直是梦寐以求的家园。在这片充满灾难的土地上,许多的蒲公英想要去那片土地,因为,这片土地再也待不下去了。
为什么人或动物离开植物后不能生存?我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。 星期天,我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着,圆溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪着我。
课堂作文其实比平时写作文要难一些,因为时间短,同时,要把课堂中所讲的写作知识和相关技巧及时消化,并巧妙地融入习作中。
不久前,我们家隔壁新搬来了一个我认识的一位叔叔。他刚搬完家,有一些叔叔阿姨们就送去了好几盆花和几株树。我大胆的进去看了看,门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对叔叔说:“叔叔。
因此,写植物的作文200字,一方面要求孩子要有认真听课,积极开动脑筋的习惯,另一方面要求孩子有丰富的生活积累,能调动起充足的素材,通过迅速而准确的选材,构思并投入到写作中。
《可爱的小乌龟》摆脱了简单状物作文的“外形、习性”写法,集中写出一件事,表现出小乌龟的可爱,同时,动植物作文400字左右,字里行间透出小作者对小龟的喜爱,自然贴切,生动有趣。
五年级植物作文 篇1 我去过公园和动物园,可是,却没去过植物园。今年暑假,妈妈带我去游上海植物园,让我能够更多的了解有关于植物的知识。 8月17日上午我和妈妈走进了上海植物园。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味,熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后,我又跑向我们家屋后的一片竹林里,那是一个空气新鲜的地方。
《我的好朋友——大树》来自于二年级的孩子,刚开始作文学习,能有如此新颖的选材,完整的结构布局,动物和植物的作文50字,同时,表达出自己的观点,非常了不起。
我大胆的进去看了看,门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对叔叔说:“叔叔,你们家都有成植物园了,摆那么多的植物干嘛?”叔叔笑着说:“植物能制造气氛,净化空气,人和动物谁都离不开它们。
当然,两篇习作也存在着一些不足,在遣词造句,某些细节描写中还有值得推敲和商榷之处,但对于一篇课堂作文来说,它们已经很好地达到了作者的写作目的。
我家有一条性情温顺的狗,它的名字是“黄狮”,它的毛几乎全是黄色的。这条 狗小的时候,我爱用手打它的嘴。我打它时,它就咬我的手,当然不是重重地咬 ,而是给我提个醒,叫我别打重了罢了。后来。
另外,我在读这两篇文章时,从中读到了曾经阅读过的一些书的影子,比如《可爱的小乌龟》让我想起了《城南旧事》中小英子与鱼缸里的小金鱼顶牛、学骆驼咀嚼的细节;《我的好朋友——大树》让我想到了绘本《爱心树》中的一些隐含的情愫,好的阅读是潜移默化的,是润物无声的,希望我们所有的人都明白这一点。
最后,关于植物的优秀作文,我们说,写作是要表达观点,介绍动植物的作文,表达情感,我喜欢的动植物作文400字,感染读者。那么,如何表达出能感染人的情感呢?想分享给大家两句话:
第一句是:我手写我心。
第二句是:多写小事。