许多家长都问过这样的问题，我常开玩笑地对他们说：孩子会说话吗？家长笑了：他说得比谁还溜。
七.多交流。让孩子在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。八.多学习。
第一、家长自己要学习，第二、指导孩子观察生活，第三、引导孩子学会阅读 ，第四、辅导孩子写作文，第五、勤鼓励，多给孩子掌声。第一、从写日记开始。坚持记日记，永远是对文笔、语言逻辑最好的联系。
孩子只要能把话说得很溜，那作文也会写得很溜。
先说一下，如何指导小学三年级作文入门，会说话就会说作文，那么怎么说作文呢？
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三年级作文辅导方法有：为文先构思，心中有丘壑、学会运用多种描写刻画人物、动作描写、心理活动描写等。1、为文先构思，心中有丘壑——引导学生学会广开思路，精选材料，集中表现主题。对于写人的作文来说。
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指导学生作文，我有以下一些观点：一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此。
三年级有写小动物的作文。比如写小狗吧，先说一说这个小狗是怎么来的？就是什么来历？（买的？送的？捡的？等等）。这是第一段。
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接着说小狗的外貌，这个外貌一定要按从头到尾的顺序，不能乱说，一会儿头一会儿尾巴那就乱套了。如孩子可能会说小狗有一对耳朵，两只眼睛，一个鼻子，二升三年级暑假作文教案。这时候你就启发引导孩子，对呀，耳朵像什么呢？孩子经过自己的观察，说得比大人还精彩，他可能会说：一对小耳朵像三角形，像小树叶……。它的眼睛像黑玻璃球，像黑豆……。它的鼻子就像一粒小扣子……你试一下。这样说是不是很生动呀？
叙事类作文，第一就是抓住题眼。要叮嘱孩子写高兴的事就不能写成伤心的事，写妈妈的事就以妈妈这个人的事为主，不要写其他人的事比妈妈的事还多。第二选取典型材料，最能表现人物精神亮点的一件事。
一、树立孩子写作的信心 三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在方面，给孩子限度的让他们自由发挥空间，范围尽可能宽泛些。二、一些合适的阅读书籍 现在的课外书籍五花八门、类型众多。
可以不用出现比喻拟人等专业名词，只问一下：像什么，三年级作文入门技巧辅导，他就能想得这么好，三年级上学期作文辅导。然后再写它的皮毛小尾巴什么的。这是第二段。
接着写小狗喜欢吃什么？喜欢干什么？他做了哪些坏事，好事？或者是孩子和小狗发生的一件事。把这件事写具体。
于文华在唱歌的时候用嗓子去绣花，那么我们写作文就要在细节处去绣花。这个细节肯定是孩子亲自经历过的的，所以他能把细节写好。
如一个孩子这样写：我和小狗比赛跑步，我和小狗去散步，来到一片草地上，我对小狗说我们去赛跑吧。我很快跑起来，回头一看小狗懵了。但它很快就明白了，撒腿就往前跑。很快就超过我了，只见它4个蹄子都不沾地了，跑得像风一样快，很快就没影了，三年级作文写作辅导。可我已经累得不行了，喘着气只好坐在地上休息。我一下子担心起来，小狗跑到哪里去了呢？正在我着急的时候，听到汪汪一声叫，一看原来是小狗，小学三年级同步作文辅导。它东看看，西瞅瞅，小学三年级作文方法，看到我了，高兴地向我撒欢跑来。来到我身边，蹭蹭我的腿，蹭蹭我的腰，还把头伸进我怀里撒娇呢。我输了，但很高兴，小学生三年级线上作文辅导。这是第三段。
这就是细节描写，有动作，有心理，有外貌，语言描写等等。
我之所以把细节写得这样细，因为家长说完全不会写。现在你就这样教孩子，基本能写三百字。试试看！
