“在我四年级的时候，学校调来了一个女老师，印象是特别的时尚，对于那个年代农村里的我们来说，真是一道靓丽的风景。”
小学四年级叙事作文 篇1 前几天,我做完我的作业后,听到隔壁小弟弟熙熙正在开心地跟他妈妈踢球。虽然有点幼稚,但我还是想去玩一玩。 “妈妈……”我说,“我能不能出去和弟弟玩一玩?”妈妈应允了,我打开铁门,说:“熙熙。
故事的一开始，主人公出场了，他给了我们什么样的感受，这是第一直观感受，更多地体现在外貌以及衣着的描写上，但这不是重点，叙事的作文，重点应该放在所发生的事情上。
“每个周的周五，难忘的小学生活叙事作文，从中午的时候就要开始全校的大扫除，这个周我们班安排的是到村里的水塘里提水浇校园里的绿植，回家吃中午饭老师就交代同学们记得每人带一只小桶到校。”
六年级叙事作文 篇1 每一个人的成长旅程都是独一无二、五彩缤纷的。既然有顺境,当然也有逆境,有平坦的大路,也有崎岖的山路。 幼儿——无忧无虑 记得我到三岁的时候,每一个人都去上幼儿园了,而我却不一样,不肯去上幼儿园。
“那天，天热非常的热，下午上了一节课后，同学们都迫不及待地去干劳动，我也不例外，老师分配了每组的任务后，大家便开始了行动。”
六年级叙事作文 篇1 常言道:“帮助别人,快乐自己。”我觉得这句话说的挺对的。突然间,我的脑海中浮现出一幅幅我和我妈互助互爱的画面,我不禁潸然泪下。 在我一,二年级的时候,我正在睡觉,而且睡得很香。突然间,我妈妈一个翻身。
“同学们都热火朝天地提水浇花，15篇叙事小学满分作文，突然一个同学的水桶掉进水池里去了，班上一个男生就自作主张的游进去水池里捞水桶，女生们吓坏了，赶紧的去叫老师。”
四年级叙事作文 篇1 在东营市西城有一所美丽的小学,他的名字叫“东营市胜利第二小学”。第一次命名为“油田路东小学”,后来更名为“延安小学”,再更名为“胜利油田机关第二子弟小学”,有更名为名为“胜利油田第二小学”。
六年级叙事作文 篇1 这星期,我们班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性活动。 在此次活动开展前,我们搜集了古今中外的诗以及各种诗人和故事。了解了关于是的知识。 随着更加深入的学习,我们学会了对诗歌进行分类和整理。
叙事的作文400字 篇1 在生活中,总有一些我们不注意的小事。 一次,在我去朋友家的路上,一位孕妇从我身边走过,站在我身后不远处与我一样等车。 不一会,车来了。她刚上车,就有不少人喊着让座,可那也只是动口不动手。
“水桶是捞上来了，小学生作文题目叙事，这个男同学也湿透了，这个时候，老师也来了。”
想象一下，后面会发生什么呢？
后面老师把全班同学叫回教室，每个人把手抬起来，小学生叙事作文30篇，用戒尺每人给了一尺子，非常严肃地告诉我们这样做的危险。
六年级叙事作文300字 篇1 下午,我走进教室。脸上马上出现三条黑线!(纯属比喻)我们班的每一个角落都回荡着班上同学吃零食的声音,“喳巴”“喳巴”边吃还边向其他同学“讨”零食。“诶。
大家都很委屈，干劳动了还不讨好，还被收拾，老师给我们自己站着冷静了很长时间，最后又走进来，小学生叙事作文怎么写，温和地对我们说，任何时候安全是最重要的。说完还给每个人发了一些糖果。
六年级叙事作文 篇1 人的一生要做很多事情,有的事情做错,有的事情做对了,有一件,我认为我自己做对了。 那是一个炎热的下午,我正在家里做作业。突然,一道数学题难住了我,我看了一遍题目之后,加上天气很炎热。
对于这件事的叙述，什么时候是重点描写么？重点的部分是老师对我们教育的部分，“打一棍子给一个糖”以及中间教育的话语，是这篇叙事文章的核心。
叙事的文章，有人物，事件还有发生的地点和环境等。在写叙事的文章时，要把控好对人物的描写，过度描写人物后，小学生叙事作文写作技巧，就成为写人的作文，很可能会偏题。
故事的情节是贯穿整篇作文的，最后的感想感受，是要通过事件的发生来感叹。
六年级叙事作文 篇1 在一个暑假的软磨硬泡之后,妈妈终于答应让我去学小提琴了。尽管她们总跟我说学小提琴太难了,但我就是对它情有独钟。每当我戴着耳机,听着一首首小提琴曲时。
在叙事作文中，需要特别的注意详细搭配，一味地详细描写，很容易杂糅，但过于简单描写，又容易成流水账。
抓住重点给自己收获道理的部分进行描写，其他的经过一句话或者一个词的带过就可以了。
五年级叙事作文 篇1 那五彩缤纷、绚丽多彩的烟花爆竹和那噼里啪啦、震耳欲聋的鞭炮声,一唱一和,恰似一派清新的乐曲。和我们一起迎来了一年一度的节日——春节。 真是新年新气象。天气一下子从前几天的冰雪严寒变成了现在的温暖如春。
很多孩子在写叙事的作文时，最容易出问题的就是记流水账，其实就是把握不了重点，如果有这样的情况，可以适当地留白一部分，一开始交代好事件，人物，然后直接的写中间发生的过程，小学记叙文万能事例，最后的总结自己的感受和收获，这样能有效避免流水账，四年级升五年级的作文。
另外一个出问题的地方则是孩子们在拿到作文要求后，发现是叙事的作文，脑海里会立马构思很多相关的事件，但选择的时候就比较困难。
这里给孩子们两个建议，第一选择的事件是新颖的，别人没有经历的，就只有自己知道的；第二就是选择身边发生的事情，以小见大地去突出更多类似的事情，从而表达感受。
可能更多的孩子，特别是小学阶段的孩子，还是较难掌握第一种，比较建议的还是以身边的事情出发去叙述，作文的最好境界也是来源于生活又高于生活。
相对其他几类的作文而言，叙事的作文可能对于孩子来说，更多的像一个故事，只不过这个故事的突出重点，顺带地表达自己的感受，否则真成流水账了。
