实用贴:优秀作文评语集锦
作文教师评语 1 1、伎俩加以形貌,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感触无比欣慰。 2、读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作,争当“小作家”。 3、你这习作的开头写得简洁而引人。
【导读提示】：调阅教师批改的作文，发现共性的问题是：一是因教师“内存”太低，语言干瘪、生涩、重复时有发生；二是对写作的针对性不强。鉴于此，特精选了优秀作文评语若干条，旨在对一线教师有所启迪。
作文开头
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
作文批改评语1 1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
关于教师批改小学作文的评语大全1 1. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 2. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 3. 文章融情于景,边绘景边抒情。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
作文批改评语1 1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。 2、表扬式:“本篇作文选材新颖。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
教师作文点评评语 篇1 1、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗? 2、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写。
总评
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的教师作文评语大全，供大家参考借鉴。
教师批改作文常用的作文评语1 1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，作文批改评语大全，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，作文批改评语范例，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，怎样批改作文评语，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
接下来我搜集了老师批改作文的评语集锦,仅供大家参考,希望帮助到大家。 1、文章内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。 2、本文的脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 3、详略得当,主次分明,思路清晰。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，小学作文批改评语大全，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
以下是我整理的语文教师作文批改常用评语,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融，初中批改作文的评语。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
常用作文评改术语(2)
一、结构：
首尾呼应（照应），前后一致；结构严谨，浑然一体，层次清晰，结构缜密；开门见山（首段点题），画龙点睛，篇末点题，深化中心（深化主题）；过渡自然，衔接紧密，承上启下，一脉贯通。前有伏笔，后有照应；前后连贯，浑然一体；由远及近，由内到外，由高到低，由粗到细，由整体到局部；来龙去脉，层次分明；错落有致，有条不紊；精心构思，巧设悬念；悬念层叠，引人入胜；环环相扣，层层递进；回环曲折，波澜起伏。
二、内容
中心突出（中心明确），观点鲜明（观点正确）；健康向上，差生作文批改评语大全，积极进取；围绕中心取材，具有真情实感；针砭时弊，褒贬易见；充实完整，合情合理；详略得当，主次分明；繁简适度，浓淡相宜；
三、语言
用词准确、生动、形象、具体、逼真；无病句（无语病）不累赘；简明得体，规范连贯；朴实无华，简明易懂；大众化语言，富有乡土气息；委婉含蓄，耐人寻味，想象作文批改评语，感情色彩浓烈。
四、修辞
1、比喻。它能使语言生动、形象，把抽象的道理具体化、形象化，把深奥的道理通俗化、浅显化。
2、比拟。它能给读者亲切鲜明的印象，产生幽默讽刺的修辞效果和增强抒发情感的感染力。
教师作文评语1 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合。
3、借代。它既可引起丰富的联想，产生深刻印象，又可使语言简练生动，富于变化，不显平直呆板。
4、双关。话中有话，意在言外的双关手法，能含蓄委婉地表情达意。使语言风趣、幽默，使读者感到语意深长，余味无穷。
5、对比。它不仅使文章的结构富于变化，使文章内容具体、形象、生动，而且，有助于刻画人物、显示爱憎，深刻地表现文章的主题。
6、夸张。它具有含蓄、深刻、耐人寻味的艺术感染力，并且给人留下丰富的想象的余地。
7、反复。无论是连续反复，还是间隔反复，都具有加强证据，增强文章感染力的作用。
8、对偶。由于它语句对称，结构严密，文字精炼，音节和谐，所以给人以凝炼、集中、缜密之感。
9、反语。它具有无情的讽刺、辛辣的嘲笑以及诙谐、幽默的作用。
10、排比。由于它结构整齐，语气贯通，具有排山倒海、一泻千里的气势，所以能淋漓尽致地抒发情感，深刻透彻地阐述事理。
11、引用。引经据典，论证充分；有理有据，不容置疑。
12、设问。用在段首，具有统摄全文，引导读者思考，领会文章中心的作用；用在段中，使论证深刻有力，使行文波澜起伏；用在段尾，起承上启下的作用，使文章层次清楚，引人注意。
13、反问。证据确凿，观点鲜明，作文批改不足的评语，态度中肯而亲切，感情真挚而感人。
五、技法
１、夹叙夹议，叙议结合，先叙后议，先议后叙。
２、欲扬先抑或欲抑先扬。
３、侧面烘托或间接描写。
４、一波三折。
５、逆向立意（反谈琵琶）。
６、类比联想。
７、片段组合（串糖葫芦）。
８、情景交融。
９、正反对比。
10、托物寓意（象征表意）或托物言志
六、标点
正确无误，没有歧义。
七、错别字
指出错字和别字，并加以订正。
八、语法
词序先后是否合理，词义感情色彩是否妥当，单句成分搭配是否得当，复句表意是否确切。
九、书写
书写工整，字迹清晰，楷书方正，行书流畅。
