四年级的小朋友还记不记得三年级时写过一篇单元作文“我来编童话”为什么到了四年级又要写童话作文呢？
四年级童话作文 篇1 人人都有五官:眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。于是,我称我的五官为五官之家。 可是,有一天,这个和睦相处的大家庭,居然为了一点点的宠爱,而大开杀戒。 高高在上的眉毛发话了:“目前,我们这个大家庭里。
小编要告诉你们，不仅四年级还要写童话作文，到了六年级还会写童话作文。只不过不同的年级对童话作文写作的要求不一样，四年级作文童话范文大全，训练的侧重点也不一样。
以三年级的“我来编童话”为例，这篇单元作文的训练侧重点是”尝试“和”写清楚“。
四年级童话作文 篇1 有一天,小明出去摘苹果,小明走道里一个非常美丽的森林里去摘苹果。小明走到了森林的一个地方看到地下有几个蘑菇,小鸟说:“这些蘑菇有毒不能采,小鸟问:“小明你要去哪里,小明说:”我要去摘苹果,小鸟说。
这里的”尝试“是指让小朋友试着编一个有简单的故事情节，逻辑上说得通，有头有尾的童话。“写清楚”是指小朋友要把自己编的故事用文字的形式表达出来，表达的时候要做到单个的句子通顺、完整，多个句子连贯。
而四年级的这篇“我和……过一天”在训练侧重点和三年级相比，难度上就有所提高了。具体怎么提高的，我们还是按老规矩，从单元习作的要求和提示讲起。
难度提高点之一：对童话故事的人物做了限定。
单元作文的要求里是这样说的：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
即，在小朋友这篇作文里出现的人物，必须是童话故事书里的人物，而且最好是大家耳熟能详的童话人物。
四年级童话作文 篇1 早晨，太阳公公慢慢的从东方升起。小树旁边出现了一个长长的影子。影子打了一个呵欠，又伸了伸懒腰，让后又打量了四周，脸上露出了不高兴的表情，对旁边的小松树说：“喂，小松树。
难度提高点之二：对童话故事发生的时间做了限定。
四年级童话作文 篇1 很久很久以前,在茂密的大森林里,有一所动物学校。 小猴子就是这所学校的一个学生,他总是自称是人类的近亲,是森林里最聪明、机灵的动物。说来也是,在学校举行的各类竞赛中,他总是能拿一等奖,每门功课都是满分。
接着读本单元的作文要求：如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
看到没？童话故事发生的时间是一天之内。
难度提高点之三：童话作文的人物特点和故事情节不能天马行空地随意创编。
我们再回过头来读单元作文的第一个要求：本领高强、爱憎分明的哪吒、葫芦娃；机智聪明、惩恶扬善的神笔马良；美丽纯洁、温柔善良的白雪公主……
这句话什么意思？意思就是小朋友在写童话故事的时候，要抓住你选择的那个人物最有代表性的特点来写。而故事情节呢，最好就是从你看过的童话故事书里找一个你印象最深刻的故事片段，要么把自己放进这个故事片段里，和那个童话人物一起经历这个故事片段；要么以这个故事片段为基础，进行续写。
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四年级童话作文 篇1 在一条蜿蜒曲折的小河边,有一栋漂亮、宽阔的房子,这里是邋遢鬼小胖的家。房子里还住着两只蚊子,它们是姐弟俩,姐姐叫小花,弟弟叫小灰。 小花和小灰在小胖的房子里愉快的生活着,它们在小胖的房子里安了好多个家。
四年级童话作文1 很久很久以前,鸡是可以在空中自由地飞行动物。它们过着自由自在的生活。 一天,一只大公鸡飞落到一个农家小院里,看到一些小动物,如狗、猫和猪等。它们都有充足的食物,生活的很舒适。
四年级童话作文 篇1 小猪和鹦鹉是一对形影不离的好朋友,乌鸦非常嫉妒。 一天,乌鸦对小猪说:“猪大哥,昨天,我听鹦鹉说,那个猪头只会好吃懒做,长得和一个皮球似的,真难看啊。”小猪并不在乎,理都不理。乌鸦见这招对小猪没用。
都看懂了单元作文的要求和提示了吧？接下来我们就讲一讲这篇作文应该怎么写。
一、开头要尽量简短，切入主题越快越好，童话作文四年级下册。
四年级童话作文1 一天,青蛙和孔雀都想去采蘑菇,出门的时候,它俩遇上了,它俩决定一起去采蘑菇。到了树林里,它们俩采蘑菇各有各的要求:孔雀要花蘑菇,青蛙要不花的蘑菇。孔雀走到前面,看见花的就采,青蛙只采孔雀采剩下的蘑菇。
不太好的开头案例：
早上我醒来的时候，突然发现自己不是在床上，而是在一个洞里。我的身上长出了很多很长的毛，还有一条长尾巴。我使劲儿地揉了揉了揉眼睛，看到洞口有一条瀑布，上面有三个大字“水帘洞”，原来我变成了一只猴子。我高兴坏了，跟着孙悟空一起去摘王母娘娘的蟠桃，一起去天上放天马，一起去偷太上老君的仙丹，后来又和他一起保护唐僧去西天取经，过得可开心了！直到有一天我们遇到了一个强大的妖怪——白骨精。
这个开头不好在哪儿？既然作文的要求是“我和……过一天”，那开头就不要写那么多天，小学生4年级童话作文，甚至那么多年发生的事来做铺垫，直接从这一天开始写就好了。
好的开头案例：
四年级童话作文 篇1 一天,天气晴朗鸡妈妈带着小鸡们出来找肥肥的虫子吃。这是小鸡们第一次出来跟鸡妈妈学找虫子。鸡妈妈叮嘱小鸡们:“千万不要冲出护栏,如果出了护栏就会被外面的大野猫吃掉的。一定要跟着妈妈的后面。
一天，我正在看《西游记》，刚读到“孙悟空三打白骨精”的时候，孙悟空手提金箍棒，脚踏筋斗云，突然从书中跳了出来，一把抓住了我的手说：“xxx，我已在此等你很多时了！快快跟俺老孙去解救师父！”说完簌地一下，四年级作文50字童话，书桌上腾起一股青烟，我和孙悟空跳进了书里，童话作文四年级上册300字，一起出现在了白骨洞洞口，四年级中外童话作文。
这样的开头好在哪儿？
一、没有多余的废话，四年级写一篇童话450字，快速进入主题。在开头就把要写的故事主要内容定好了基调和范围：三打白骨精。
二、抓住一天之中的一件具体事例，按这件具体事例的起因、经过、结果的顺序来写，不要按时间先后顺序，什么事都往文章装，从早上一直写到晚上。
不好的故事情节案例：
我和孙悟空在天上翱翔，和大雁一起飞，还碰到了xx神仙骑的仙鹤；飞累了，孙悟空变成了一条船，我们又一起乘船在河上玩；玩着玩着遇到了哪吒，我们又和哪吒打了一架；孙悟空又变成了一艘潜艇，我们一起潜入大海，又碰到了龙王……最后我们回到地上，几下就把白骨精打死了。
为什么不好？因为这就是典型的流水账作文，没有把文章的主要内容集中一件具体的事上。
好的故事情节案例：
把我和孙悟空一起是怎么与白骨精相遇的，又是怎么识破她的伪装，怎么和她激烈战斗，最后怎么战胜她的，用动作、语言、神态、心理活动的描写写具体、写生动。
四年级童话作文 篇1 王奶奶菜园里有许多蔬菜,有西红柿,南瓜,冬瓜,还有卷心菜。 有一天西红柿喝醉了酒,跌跌撞撞地找不到自己的家了,这时在半路上遇到了冬瓜,西红柿笑眯眯地对冬瓜说:“我是人们的最爱,我既能做蔬菜,又能当水果。
三、抓住人物最有代表性的特点来写。
还是以“我和孙悟空过一天”为例，在描写的时候，一定要突出孙悟空最有代表性的动作特点，最有代表性的语言特点，最有代表性的性格特点来写。不要自己相当然地给孙悟空写一些和他这个人物完全不相干的特点。
好了，四年级上册第四单元的习作“我和……过一天”就说这么多了，我讲清楚了吗？
