小学语文三年级下册 第五单元习作
奇妙的想象
一、作文解析
本单元习作要求以“奇妙的想象”为话题，从课本给出的几个题目中任选一个或选择其他的想象故事，进行习作。在正式开始习作前，课本给出了两篇写作例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。我们可以借鉴这两篇例文的写作方法，展开自己的习作。
1.素材选择。
可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事，也可以选择其他的想象故事，或是生活中的小愿望，或是对未来的畅想。如随着科技的发展，二年级作文受伤的小树，我们可以想象将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的交通工具等的样子和功能。
[作文 -小树生病了]路边有一棵小树,笔直的身子、高高的个子,每当有小朋友、小鸟和白云经过,他都会摇动着长满绿叶的脑袋,发出哗啦哗啦的声音欢快地打招呼,作文 -小树生病了,小学一年级作文《作文 -小树生病了》.可是。
2.拟题立意。
在写作之前，一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么样的主题，如赞扬某种优秀的品质，表达某种爱憎的情感等等。
看到这个题目，或许你想是写小树，可不是这样的。事情是这样的。今天，我放学回家时，看见我家河边沿上的一棵树“受伤”了。仔细观察一下，是有人放炮丢在下面引起的火。怎么办？我以为呆会就会有人理。
拟题的时候就可以围绕主题来拟题。如果用教材上给定的题目，在写的时候就要注意突出题目中的关键词。
小时候的我，有许多梦想。相当老师，因为老师可以坐在讲台上教育学生；想成为医生，因为医生可以治疗许多病人；甚至相当一名警察，带给人民安全。那时的我是天真的。小树渐渐长大，拥有粗壮的枝干。
如“最好玩的国王”，在写作时要突出国王“最好玩”的性格特征；“一本有魔法的书”要突出书的魔法；“小树的心思”重在写“心思”；“手罢工啦”重在“罢工”；“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”。
3.谋篇布局。
想象要以现实为依据，小树折断了的看图写话，想象要合理。
首先，要想得开，可从多个角度想象，既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。其次，要想得妙，想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。
在写作时，要突出写作的重点，安排好详略。
“最好玩的国王”可以选择几件事情来突出国王的好玩；
“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想象书能有什么魔法，这个魔法又会带给人们怎样的影响或作用等；
“小树的心思”就要围绕生活中的小树遇到的情况来想象，想想小树在这样的处境中，它的心里有什么想法、念头或心事等；
篇一：爱护小树 星期六，天气很晴朗，小平用两根皮筋拴在小树上玩跳皮筋，小华和小明来了，他俩一个搬来一个凳子说：小平，你把两根皮筋拴在凳子上玩可以吗？小平想了想说：“可以”。
“手罢工啦”是将手当作人来写，可以从手平时的任务入手来想象，写它为什么会罢工，罢工之后是什么情况，由此说明了一个什么道理等；
“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态，想象小土豆为什么会滚来滚去，滚来滚去会遇到什么事情等；
“假如人类可以冬眠”，首先需要了解冬眠是什么，然后想象人类进入冬眠之前、之中和之后人们和世界的样子，由此展开写作。
4.写作手法
按一定的顺序来描写，运用恰当的修辞方法，如夸张、比喻等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
二、思维导图
三、范文示例
一天，小树听到沙哑的咳嗽声，揉揉睡眼，睁开眼睛一看，眼来是旁边的大树正在抽泣。那沙哑的声音加上眼泪的催动，显得十分忧伤。小树不解得挠挠叶儿，问道：“数爷爷，你怎么了？生病了吗？”大树听到小树那稚气的安慰声。
范文一：小树的心思
篇一：大树生病了 茂密的森林里住着一只可爱的小熊，它家门前有一棵又粗又壮的苹果树，树上结满了又大又红的苹果，真像一盏盏小灯笼。有一天早上，小熊出门了，他看见大树愁眉苦脸，赶紧给大树浇水。大树不仅没有好。
有一天，在山坡上有一棵小树长得非常茂盛，它总是喜欢胡思乱想。慢慢地，它开始想为人们做一些贡献。【分析：开头简洁明了。】
现在，它还是一棵小树。它想让小鸟在上面搭窝，让小鸟免费居住。它想变成一棵参天大树，树冠很大很大，二年级小树断了看图写话，可以让小朋友乘凉，可以让他们在树下游戏。小树还想变作栏杆，保护人们。
这一天，小树看到大路上，有一辆加长的大卡车，上面装着木头，这些又长又粗的木料，一定是去盖房子。有些宏伟的房子，是用木头做的。它就想长大，要像车里装的那些木头一样，给人们盖房子。
后来，小树又想起那远航的大帆船，船上装着高大的桅杆，航行在波涛滚滚的大海里。它想，没有桅杆，就不会撑起船帆，船就不会航行。它想长大后做船的桅杆。
小树的哭泣作文1 春姑娘翻过高山,跨过大海,来到了人间,小树的哭诉。 一棵睡了整整一个冬季的小树,伸着懒腰,睁开眼睛。已阳春三月,天气暖和,到处生机勃勃,万物生长。可眼前的一切令他万分意外:过去的家一片辽阔的草坪。
它长成大树以后，想做人的饭桌、椅子，那样就可以帮助人们，为人们服务，还可以闻到可口的饭菜的香气，那可真好啊！
它想成为一顶轿子，把新娘抬到洞房里去。它也想当一把椅子，那样可以让人们安安稳稳地坐着。它想做一块木地板，那样就可以让人们躺在地上晒太阳。【分析：中间部分采用排比构段，写了小树各种各样的“心思”。写作重点突出，想象符合实际。】
小树想着，自己想干的事情实在太多了。但是自己现在太小了，什么也干不成。它盼望自己赶快长大，长成参天大树，那样就可以为人们做更多的事情了。【分析：结尾点明中心，文章结构完整。】
范文二：躲在草丛里的星星
一颗星星在天上吃饭，可他把自己给吃胖了，一不留神，就掉落到了草丛里。【分析：开篇直接进入主题，语言中透露着可爱。】
“有人吗？谁可以帮帮我，二年级作文小树折断了，有人吗……”星星的声音把洞里的蚂蚁吵醒了。蚂蚁探出脑袋来说：“是你把我吵醒了吗？”“对不起……”星星说道，“我只是想回到天上。”蚂蚁想了一会儿，说：“我听说草地上有很高很高的大山坡，应该可以上天。”星星说：“谢谢了！”星星跑呀跑，跑呀跑，跑到了山坡上，可他不管怎么跳，也跳不上去，决定再去找别人帮忙，小明看到小树受伤了看图写话。
小树倒了，就会压到人!哈哈，有了!我不是有一根跳绳嘛，用绳把快断了的地方绑住，不就行了。于是他用跳绳一圈一圈把小树绑牢。瞧，小树又像一个小士兵一样挺拔起来了!小明哼着小曲儿，高兴地回家了。
在寒风中瑟瑟发抖。啄木鸟急忙飞过去问：“小树，小树，再这样下去你会被冻死的，我帮你去森林超市买一条毛毯给你裹上吧？”小树感激的说：“谢谢你，啄木鸟小姐。”
“有人吗？有人吗？谁能帮帮我。”星星的声音又把别人吵醒了。你猜被吵到的人是谁，当然不是鸟，蜜蜂也不对，对了，是松鼠！星星把树上的松鼠吵到了，松鼠说：“你在干什么？为什么在我家门口？”星星说：“对不起，我只是想要回到天上去。”松鼠想了想：“我家的树最高，应该能回到天上。”星星说：“谢谢了！”星星说完就吭哧吭哧地往上爬。上了树，可他还是怎么跳也跳不上去，所以决定再去找人帮忙。
星星走着走着觉得有些累了，找了个山洞休息了一会儿。你猜，洞里还有谁？他有一对翅膀，尖尖的爪子和嘴巴，还有一双亮晶晶的眼睛，他就是——老鹰！星星又累又渴地说：“有人吗？有人能帮帮我吗？”这下又把老鹰吵醒了。老鹰说：“是谁在我洞里？”“对不起，我只是想回家……”老鹰想了想，说：“那你到我背上来，我送你回家！”星星高兴地说：“那太好了！”【分析：文中大量运用语言描写和设问，情节曲折，受伤的小树苗看图写话，描写具体，读来很有趣味。】
老鹰带着星星飞上了天空，小树歪了的看图写话，他们一起躺在了云上。“我终于回家了！谢谢你，老鹰！”星星对着一旁的老鹰说道。【分析：结尾略写，整篇作文结构合理，详略得当。】
四、日积月累
好词：
无影无踪 大摇大摆 活灵活现 转瞬即逝 远走高飞
神秘莫测 窃窃私语 一模一样 大吃一惊
假如,我是一颗小树,我会扎根在汶川,为灾民们遮住炎炎夏日,待我长大时,我会结出硕大的果,为食不果腹的灾民们一些美味的食物,我会献出树干,做灾民们的房梁,为他们的美好家园做出奉献.假如,我是一颗小树,我会扎根在台湾。
好句：
1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢？把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。把蛋打开妹妹会不会变成蛋清流出来呢？我想了又想，最后决定把妹妹从蛋里孵出来。
2.在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小，似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。
3.原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断“生长”出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它享受温暖阳光、呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市日益严重的噪声和污浊的空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的夜晚，它逃离了城市。
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